《越南经济社会地理》是大学本科越南语专业对象国信息课教材之一。2006年8月，经教育部批准（教高[2006]9号），《越南经济社会地理》被列为普通高等教育“十一五”国家级规划教材。我们编写《越南经济社会地理》教材旨在让学员通过教学活动，对越南经济社会地理有一个较为系统、完整、准确的认识和了解，获取对象国信息。本教材以专题的形式进行编写，全书共分为六个专题和三个附录：一、自然资源；二、居民地理；三、农业地理；_四、工业地理；五、交通运输地理；六、对外经济地理：附录一、2009年越南经济回眸；附录二、越南1970～2010年主要经济指标；附录j、越南各省市简介。每个专题相对独立，一个专题即一个单元。每个单元需4至6个课时来完成教学。为了便于教学和学员掌握所学知识，在每个专题后面都附有思考题，学员在教师指导下完成，也可以供自学者进行自我检测或运用已掌握的知识对越南经济社会发展进行思考、研究。

西班牙语是联合国六种工作语言之一，使用人数居世界第三，目前大约有4．5亿人在全世界20余个国家使用；就国际交往中的重要性而言，西班牙语是位列英语之后的第二大国际交往用语。西班牙语与汉语不同，属于拼音文字，采用拉丁字母。西班牙语的书写与发音联系密切，可以说是“所见即所读”，即基本上可以做到“听音写词”、“见词读音”。’本书的目标读者为三类：广大零基础的自学者、已经学习西语并且希望完善提高发音的学习者以及一切对新知识有渴求的人。本？有三大特点：实用全书共分8个单元，每个单元分三部分：学习目标、综合练习、日常用语。学习者可以轻轻松松每天花1小时左右，在2—3天里掌握一个单元。换句话说，在最长一个月的时间里，读者就可以掌握西班牙语的全部发音，外加百余最常用的单词和56句实用日常用语。新颖本书具有以下特点：推陈出新，突破常规，使读者的学习更为直观、高效。·音素教学三部曲：音素描写、发音要领、练习，并附有发音示意图。读者可以循序渐进、条理清晰地进行学习。·小贴士是读者需要重点关注的栏目，它起到了提醒、总结、辨析等多方面作用。·本书有两套综合测试，分别在第四单元和第八单元之后。学习者可以通过综合测试评估自己的学习水平，找到差距，弥补不足。·西汉、汉西两套日常用语总汇使读者非常方便地查阅常用表达语句。·字母歌方便读者记忆。有趣古人用“头悬梁，锥刺股”来形容学习的艰苦。学习西班牙语也不是一个简单的过程。正因如此，本书尽量做到“寓教于乐”，通过生动有趣的讲解、练习和游戏使读者在轻松愉悦中不知不觉地学习到知识。？书对于语音知识的讲解尽量简短、精辟，通过图解、插图或列表等形式做到一目了然。，本书的练习是一大特色。很多练习形式是以往的教科书上所不曾见到的。这些练习互动性强、模拟感强、目的性强，学习者可以饶有兴致地反复演练学习过的音素和日常用语，不感枯燥。本书各单元后还有不少趣味内容供欣赏，如绕口令、诗歌朗诵、歌曲欣赏等。西班牙语被誉为“与上帝对话的语言”，优美动听，本书希望呈献给广大读者一种美妙的学习经历。下面就请开始西班牙语美妙的语音之旅吧！

《西班牙语文学选读》的阅读对象主要是大学本科西班牙语专业高年级同学与西语文学的爱好者。编撰这本教材的宗旨在于，希望同学们通过学习西语文学，提高西班牙语语言水平，培养赏析西语文学的能力，感受西语语言与文化的魅力。

　　？《韩国语能力考试必备高级写作》对韩国语稿纸的正确书写方法、标点符号的使用方法，以及韩国语句子、段落的结构特点等作了细致讲解，让您熟练掌握韩国语作文的正确书写规范。？《韩国语能力考试必备高级写作》对往届作文试题和范文作了细致分析，总结了历届范文的结构和特点。 ？《韩国语能力考试必备高级写作》由浅入深、循序渐进，让您在学习过程中自然而然地感觉到写作的乐趣，提升韩国语写作水平。

《越南概况》被教育部列为普通高等教育“十一五”规划教材。拟用于越南语本科阶段高年级教学，以拓宽对越南的全面认识。此外，到越南投资、经商、旅游或者对越南感兴趣的读者也可以作为参考书。

《现代俄语功能修辞学概论》，参考俄罗斯语言学家的论著和我国一些学者撰写的论文，根据我们的一些观点编著而成。本书由六个部分构成：1．现代俄语功能修辞学概述；2．现代俄语科学语体修辞学；3．现代俄语公文事务语体修辞学；4．现代俄语报刊政论语体修辞学；5．现代俄语文艺语体修辞学；6．现代俄语日常生活口语体修辞学。 长期以来，俄语教学走的是文学路子，认为只有通过学习俄语的文学名著才能学好俄语。这种观点严重地妨碍了学生全面掌握俄语，讲？来的俄语多半用的是书面语词和句式。正如B.B.维诺格拉多夫和B.F.科斯托马罗夫所说，语言只有在语体上进行细分，才能执行自己的功能。由此可以得出结论：功能语体应是对外国人进行俄语教学的出发点，因为掌握各种语体的特点才能学好语言。本书供本科生及研究生阅读。

《俄语写作教程1（学生用书）》系“新世纪高等学校俄语专业本科生系列教材”写作教程第一册，供高校俄语专业本科生一年级第二学期使用。本册共9个单元，主要从俄语写作的角度讲述了词的选择甸子结构和句子成分的理解和掌握，以及通知、便条、概要及短文的写作要点等畿《俄语写作教程1（学生用书）》语言浅显易懂，配套练习简单实用，可操作性强。学生在学完本册后，能正确理解和掌握俄语词汇的用法以及俄语句子的成分和结构，学会运用俄语标点符号能按照不同要求写出正确的俄语词组和句子并能掌握书写便条和通知等应用文的方法，能够完成100个词左右的命题小作文。

本教程的编写过程是作者们与时俱进、追求卓越的过程。具体特点如下：本教程以“译法提示”、“翻译技巧”为主导，以“分析译例”和“翻译练习”为主体，致力于打造一个多方位多角度的教与学平台。教材以语篇为主，词、词组或单句为辅，同时以语篇为意义背景考虑选词造句，凸现思维逻辑和语言训练的整体性。教材题材、体裁和风格多元化，涵盖面宽，贴近现实生活，具有时代气息，体现了开放性、多样性、真实性、文化性、启迪性和正确性的选编原则。

本教程的编写过程是作者们与时俱进、追求卓越的过程。具体特点如下：本教程以“译法提示”、“翻译技巧”为主导，以“分析译例”和“翻译练习”为主体，致力于打造一个多方位多角度的教与学平台。教材以语篇为主，词、词组或单句为辅，同时以语篇为意义背景考虑选词造句，凸现思维逻辑和语言训练的整体性。教材题材、体裁和风格多元化，涵盖面宽，贴近现实生活，具有时代气息，体现了开放性、多样性、真实性、文化性、启迪性和正确性的选编原则。

任何语言都有自己的词汇系统，阿拉伯语自不例外，其词汇丰富多彩，与时俱进，新陈代谢旺盛，特别是那些多种多样的词式（由根母和非根母组成），即便一些词的意义难以在词典中查明，但依靠词式和语境，一般也容易将其判断清楚。阿拉伯人对词汇的研究源远流长，尤其是为了捍卫《古兰经》的纯真，他们一批批深入使用正统阿拉伯语的部落，收集、考证阿拉伯语，其中词汇就是主要对象，于是派生、辞典、修辞、语法乃至语义等学科相继形成。？些学科交叉地研究、论述了词汇，而词汇本身却长期未能形成自己专门而系统的学科，即便对同义词、反义词、词汇发展途径等词汇内容的研究早巳开始，且硕果累累。令人欣喜的是，随着现代语言理论的崛起和发展，阿拉伯人对词汇学的建立予以了充分的重视，付出了巨大的努力，可以说阿拉伯语词汇学近现代已见其雏形。而中国学者在东亚也对此作出了卓越的贡献，如国少华教授和陈中耀教授撰就的中文版编著《阿拉伯语词汇学》于1998年和2002年先后问世。尽管两部作品的框架、手法、重点各异，但殊途同归，对推进阿拉伯语词汇研究和教学起到了举足轻重？作用。作者对阿拉伯语词汇有着浓烈的兴趣，并带着词汇专题研究的任务在科威特大学、大马士革大学、开罗大学进修、留学。期间，向那里的语言学家特别是艾哈迈德。穆赫塔尔．欧麦尔、阿卜杜．拉赫曼。艾尤布两位教授请教，与他们进行了学术切磋。同时还收集了大量资料，回国后结合自己的教学、科研心得于1986年写就了阿文版《阿拉伯语词汇学》，这一油印本在研究生教学中使用了6个轮次，进行了多次修改，但仍觉得不够成熟，离出版尚有一段距离，于是后来在埃及、也门任教时，继续充实资料，与那里的专家学者做了广泛讨论，并在国、陈两位教授和其他同仁的帮助下，写就了今天这部阿文版的《阿拉伯语词汇学》。这部编著以现代语言理论为指导，结合自己多年的教学实践，针对研究生的学习特点，既博采了中外专家学者之观点，又不乏表述自己的陋见，旨在提高研究生的研究能力和学术水平，希望这一初衷能够实现。