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新编阿拉伯语阅读2潘雷,闵敏,匡荣川 编《新编阿拉伯语阅读2:天方遗产录(北非)》适合中国高等院校阿拉伯语专业学生使用,也适合具有同等水平的阿拉伯语学习者在自学过程中使用,同样适合懂阿拉伯语的同人阅读。《新编阿拉伯语阅读2:天方遗产录(北非)》是中文、阿拉伯文对照的,因此,想了解阿拉伯国家世界遗产或是想到阿拉伯国家旅游却还没有明确目的地的朋友,可以从《新编阿拉伯语阅读2:天方遗产录(北非)》的阅读中获得有益的知识和资料。《新编阿拉伯语阅读2:天方遗产录(北非)》是本套教材中的第二册,内容为北非阿拉伯国家世界遗产情况的介绍。目前,越来越多的中国人走出国门到世界各地旅游,北非阿拉伯国家也是目的地之一,如埃及、摩洛哥、突尼斯等。为了吸引中国游客,也有越来越多的北非阿拉伯国家对中国游客实行落地签等便捷通关措施。北非阿拉伯国家历史文化底蕴深厚,世界遗产众多。这些世界遗产蕴含着法老文明、腓尼基-迦太基文明、罗马文明、伊斯兰文明的精髓,是值得一去的地方。国之交在于民相亲,想要更有效、更好地和北非阿拉伯国家交流、沟通,需要了解北非阿拉伯国家的历史、文化。世界遗产就是这些国家历史、文化中重要的组成部分,对阿拉伯语学习者来说很有了解的必要。通过了解这些世界遗产,我们能够更深刻地研究北非阿拉伯国家的历史文化,了解阿拉伯人的习俗、传统。
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高级缅甸语阅读教程钟智翔,申展宇 著《高级缅甸语阅读教程》是在使用多年的高年级泛读课教材的基础上精心修订而成的,为高年级缅甸语阅读课程提供配套的教材。书中所收课文均为缅甸语原文材料,以记叙文为主,也选用了小说、散文、随笔等体裁,内容反映了缅甸的社会文化、市井生活、传统习俗。《高级缅甸语阅读教程》共分为14课,每课均包括课文、生词、注释、练习4个部分。《高级缅甸语阅读教程》作者在编写时不仅注意到了课文的题材、体裁和内容的多样化,而且也兼顾到了课文的长度、难度以及课文与课程标准的匹配。《高级缅甸语阅读教程》不仅可作为缅甸语专业本科高年级阅读课教材,也可供缅甸语专业离职、高专学生使用。
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评估.反馈与重写张方方 著《评估、反馈与重写:葡萄牙语写作能力训练》是笔者在巴西南大河州联邦大学攻读应用语言学博士学位的论文,研究的是我们实施的一个教学活动。该活动通过评估、反馈与重写训练中国大学本科葡萄牙语学习者葡萄牙语写作的能力。该教学活动的研究,得益于我们接触到了巴西南大河州联邦大学对外葡萄牙语课程使用的教学法。这一教学法以“语言应用”理论和“言语体裁”理论为指导,突出语言的交际、语境、信息使用等特征,对葡萄牙语学习者掌握和运用语言很奏效。该教学活动的重点有两方面:评估与重写。评估,不论是同学的评估抑或老师的评估,其标准均以言语体裁概念为指导。重写,不论是首次重写抑或第二次重写均以给出的评估反馈为导向。该教学活动的研究旨在回答以下问题:1.老师和同学给出的反馈是什么?2.重写的文章在建立语境、信息使用和语言规范等方面有哪些变化?3.反馈和文章的变化之间是否存在联系?《评估、反馈与重写:葡萄牙语写作能力训练》是该教学实验活动的真实记录和研究结果。书中谈及的学生写作前的一系列准备、老师和同学的写作评估实践、学生的重写活动、以言语体裁理论作为写作评估和重写的理论运用等,对于应用语言的教学,特别是葡萄牙语写作的教学会有一定的启发和帮助。《评估、反馈与重写:葡萄牙语写作能力训练》读者对象:1.从事应用语言学、语言测试学习和研究的人员,尤其是从事葡萄牙语学习与测试的人员。《评估、反馈与重写:葡萄牙语写作能力训练》中谈论的语言学、语言教学、语言测试等理论和实践会丰富、扩展大家学习的内容。2.高校葡萄牙语专业教师。书中提出的基于巴赫金言语体裁理论的教学设计,对葡萄牙语阅读和写作教学能具有一定的启发和参考作用。3.备考巴西葡萄牙语水平测试(Celpe-Bras)的葡萄牙语学习者和爱好者。书中具体地阐述、分析了Celpe-Bras测试的设计理念、题目构成、评估标准等,并依据这些提供了葡萄牙语阅读和写作的具体训练方式和方法。掌握上述知识,对提高自己的葡萄牙语阅读、葡萄牙语写作能力和技巧具有直接的、重要的帮助。4.想了解中国葡萄牙语教学发展与现状的所有葡萄牙语国家读者。
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拉丁语综合教程[丹麦] 汉斯·亨宁·奥尔博格,[意大利] 路易吉·米拉利亚,[意大利] 托马索·弗朗切斯科·博里,李慧 等 编“拉丁语综合教程”(LINGVA LATINA PER SE ILLVSTRATA)系我社2018年从意大利维真古典学院出版社(Edizioni Accademia VIVARIUM NOVUM)引进的一套拉丁语教材。本教材突破了传统的语法翻译法,模仿自然的语言学习过程,让学习者主动归纳语法知识并进行运用,以培养流畅阅读拉丁文原典的能力,是一套针对零起点拉丁语学习者的综合教程。 “拉丁语综合教程”系列教材共包括4个分册:《拉丁语综合教程1课本》《拉丁语综合教程1学生用书》《拉丁语综合教程2课本》《拉丁语综合教程2学生用书》。 《拉丁语综合教程1学生用书》包括人物对话、课文讲解、拉丁语习题、拉丁语语音、拉丁语词法、拉丁语句法等部分。配套练习答案,可供自学者参考。
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老挝语陆蕴联 著《老挝语(第4册)》是根据北京外国语大学老挝语本科专业培养方案编写的精读教材,可供高等院校老挝语专业零起点的本科生二年级下学期或三年级使用。《老挝语(第4册)》共编写11课,每课包括正课、副课和扩展阅读,一共33篇文章,内容涉及社会礼仪、民族、民俗、民间故事、名胜古迹、文化、卫生与健康、人生哲理等方面。每课由正课课文、正课生词、注释、词汇用法、语法、练习、副课课文、副课生词、副课练习、扩展阅读及词汇注解十一部分组成。
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高级尼泊尔语王宗《高级尼泊尔语/印度语言文学***特色专业建设点系列教材》是为系统地学习了《基础尼泊尔语》(1—4册)的尼泊尔语学生提供的进阶教材,国内同类型教材目前还甚少。在编写过程中,注意理论与实践相结合。在内容框架上注意题材的多样性,安排了小说(故事)、议论文、游记、科普文章、戏剧等多种类型的原版文献,难度相对来说有所提高。可供本科三、四年级使用,也适合有一定基础的尼泊尔语爱好者自学之用。
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快乐葡萄牙语张辰琳,徐亦行本教材共12课,每课分为对话、词汇、语法、练习和文化5个板块。每课内容围绕一个主题展开,以口语会话形式引出话题,拓展相关知识,并配以丰富多样的练习,集知识性、人文性和趣味性于一体。
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越南语初级阅读教程兰强,阳阳《越南语初级阅读教程》阅读素材均选自越南原生文献,分为17课,每课包括课文、注释、生词和练习。作者从教学的需求对所选文章进行了删改,内容方面,力求突出“越南性”。读者通过《越南语初级阅读教程》的学习,不仅可以掌握基本的阅读技巧,培养准确理解、分析、归纳素材的能力,而且可以扩大知识面,增加对越南国家的整体认知。《越南语初级阅读教程》不仅适合高等院校越南语专业学生使用,也可供有一定越南语基础的读者自学。《越南语初级阅读教程》另附练习题参考答案,可扫描封面“世图粤读”二维码获取。
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大学越南语杨健,熊世平,阳阳《大学越南语:中级篇》共12课,每课由课文、生词、语法、练习、扩展阅读和拓展知识几部分组成,分为越南国情、民间故事、文化艺术三大主题版块。其中,课文基本上改编自越南语原文,对话完全根据课文相关主题和语法,以及学习越南语的中国学生实际可能使用的对话场景进行编设,加强学生外语学习的实践能力。此外每课都附有中文的拓展知识,有利于快速全面增进学生对越南国情、社会、语言和文化的了解,提升学生对语言对象国学习的兴趣,增强学生跨文化交际能力。
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哈萨克语基础阅读张辉,高鑫《哈萨克语基础阅读》是在使用多年的阅读教材基础上,结合人才培养新需求,根据时代发展新需要,组织编写的一套哈萨克语阅读课程配套教材。分为两册,每册16课。通过学习本套教材,学生可以扩大词汇量,逐步提高哈萨克语阅读能力,掌握哈萨克语阅读技巧,培养准确理解和分析归纳的能力,扩大知识面,增强语感,打好哈萨克语基础。