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商务汉语实用口语光盘杨春宇,刘金兰 著本教材的编撰,充分考虑到涉华商务工作的实际需要,按照商务汉语学习的基本规律,采用了汉语、外语并行且标注拼音的行文方式,依照涉华商务工作可能涉及的商务旅行、商务活动及商务交际等情景,在语言与内容上循序渐进地设计了商务汉语实用口语对话、常用语句等内容,力求帮助母语为俄语的外国朋友解决在实际涉华商务工作中可能遇到的口语听说困难,克服商务交际中的汉语障碍,轻松面对应用商务汉语口语开展的有关商务交际活动。 -
2011俄语考研大纲教育部考试中心 编由教育部主管部门和教育部考试中心组织考研俄语命题专家修订。明确规定了2011年考研俄语的考试范围、方法和要求,同时给出试题示例和近三年考题,供考生参考以熟悉考试题型。它是考试命题和考生备考的基本依据。 -
实用印度尼西亚语教程朱刚琴 编著中印尼两国关系历史悠久,印尼也是世界上华人最多的国家。随着2005年两国签署战略合作伙伴关系以及2010年1月起中国与东盟自由贸易区的正式启动,两国间的经贸和文化往来势必会愈发密切,国内对印尼语人才的需求愈发迫切。为满足这一需求,特编写了这本《实用印度尼西亚语教程》。本教材分语音和课文两部分,课文部分以对话为主,配以相关的词汇、日常用语、语法、文化小贴士等内容。对话内容比较贴近生活、简短实用,便于社会人士自学。本教材以印尼人日常生活、工作的口语为主,但又能学习和掌握规范的语法知识,而且每篇课文都辅以相关的印尼文化和国情知识,为需要与印尼人打交道的人士提供了较为快捷的学习印尼语和了解印尼人、印尼文化的素材。本教材在编写过程中,得到了印尼日惹卡渣玛达大学对外汉语老师Ayu Citra和Panca的无私帮助,他们认真负责地修改了对话和日常用语部分,保证了语言的新颖和地道性,在此表示由衷的感谢。感谢广东外语外贸大学教育技术中心的大力支持和配合。 -
汉语图解词典(美)吴月梅 主编,黄轶,史阳,吴杰伟 译长期以来,外国朋友对汉语学习有一种观念,认为汉语难学。《汉语图解词典(菲律宾语版)》用语义关联的模式,将词语按主题进行分类,用图解的方式解释词语,帮助学习者轻松地达到学习效果,为消除汉语难学的传统观念提供了全方位的解决方案。 -
汉语图解词典(美)吴月梅 主编,张玥,江明 译《汉语图解词典(尼泊尔语版)》具有两个特点:一是词汇的收录不局限于表现单一文化,在强调突出中国文化元素的同时,也兼顾文化的多元性。学习者不仅可以加深对中国文化的了解,提高汉语水平,还可以利用书中词汇描述其他文化现象;二是兼顾中国传统与现代两个方面,通过相关话题介绍传统文化,同时又与当代中国人生活紧密联系,为读者提供全景式的中国体验。 -
汉语图解词典(美)吴月梅 主编,瑙咪告译《汉语图解词典(蒙古语版)》具有两个特点:一是词汇的收录不局限于表现单一文化,在强调突出中国文化元素的同时,也兼顾文化的多元性。学习者不仅可以加深对中国文化的了解,提高汉语水平,还可以利用书中词汇描述其他文化现象;二是兼顾中国传统与现代两个方面,通过相关话题介绍传统文化,同时又与当代中国人生活紧密联系,为读者提供全景式的中国体验。 -
汉语图解词典(美)吴月梅 主编,沈骞 译长期以来,外国朋友对汉语学习有一种观念,认为汉语难学。《汉语图解词典(捷克语版)》用语义关联的模式,将词语按主题进行分类,用图解的方式解释词语,帮助学习者轻松地达到学习效果,为消除汉语难学的传统观念提供了全方位的解决方案。 -
汉语图解小词典(美)吴月梅 编,佟加蒙,谢晓宁 译长期以来,外国朋友对汉语学习有一种误解,认为汉语难学。《汉语图解小词典(僧伽罗语版)》用语义关联模式将汉语词语按照主题进行分类,以大量直观的图片来解释词语,帮助中小学生轻松学习汉语。 -
汉语图解词典(美)吴月梅 主编,杨凤山 译《汉语图解词典(匈牙利语版)》具有两个特点:一是词汇的收录不局限于表现单一文化,在强调突出中国文化元素的同时,也兼顾文化的多元性。学习者不仅可以加深对中国文化的了解,提高汉语水平,还可以利用书中词汇描述其他文化现象;二是兼顾中国传统与现代两个方面,通过相关话题介绍传统文化,同时又与当代中国人生活紧密联系,为读者提供全景式的中国体验。 -
汉语图解小词典(美)吴月梅 编,林霄霄,沈静霞 译长期以来,外国朋友对汉语学习有一种误解,认为汉语难学。本词典用语义关联模式将汉语词语按照主题进行分类,以大量直观的图片来解释词语,帮助中小学生轻松学习汉语。本词典以儿童人物“我”为线索,采用大场景或者连续小图的方式生动展现了少儿生活中的70个真实场景,涵盖性高,覆盖面广,涉及少儿生活的方方面面。每个场景包括15到20个词条,全书收集了近1400个词条。词条既注重词频,又注重实用性。词条使用简体汉字,有乌克兰语释义,汉字上面注有汉语拼音.拼音采取分字注音的原则,标变调,接近实际口语发音。有的场景将词条直接标在图中实物旁边,词语与实物对应,一目了然,方便学习者理解词义;有的场景则将词条顺序列出,与图中实物数标一一对应,这样有利于学习后的巩固和自测,学习者可以看图中实物试着说出汉语词条。
