《汉语900句》是一套为海外汉语初学者编写的实用口语教材，旨在使读者在较短的时间内，以轻松、有趣的学习方式，掌握基本的口语会话，迅速提高汉语交际能力。《汉语900句》所编900句，是日常生活中最常用的交际用语。其中包括700多个汉字、1500个基本词汇、450个补充词语以及100个最基本的句式。根据学习者需求，本教材还提供了图书配套的CD/MP3、DVD-ROM等多种介质的学习资料，学习者可自由选择，搭配使用，更有效地提高自身的“汉语能力”。同时，本教材还备有相应的网络支持提供教学咨询服务。

《中国国家汉办规划教材体验汉语：留学篇（练习册）》的教学对象为零起点的汉语初学者。为了使教材内容和顺序更符合短期留学生的实际需要，提升教材的实用性和交际性，该教材在调查分析的基础上，以实用的交际任务为主线编写。该教材力求体现体验式教学的现代教学理念，不但强调学习活动和学习材料的真实性，强调以学生为中心，而且强调课堂活动以表达意义为主，鼓励学生创造性地使用汉语表达意见和观点，这种以意义为中心的课堂活动和贴近真实生活的任务型练习就是对体验式教学理念“在使用汉语中学会汉语”的集中体现。

本册是《拾级汉语》第一级综合课本，用于第一级次语音教学之后的阶段。内容包括语音和汉字基础学习、语法教学、语汇教学、生词表。本册上承《起步课本》（连接起来刚好完成第一级次的教学，即半个学期），下接第二级综合课本。共16课，设计目标为6周、70课时（包括复习、考试）完成。每周学3课，每课4课时。本教材具有以下特点：一、多重循环，逐步深化。每册教材在内容上具有相对的完整性，各册教材在语言项目上的联系不是靠简单的承接，而是靠螺旋式的小循环来实现。这样，学习者可以根据自己的水平，在不同的级次上进入本教材的学习序列。二、纵横配套，相辅相成。1.兼顾系统性和实用性。一方面要循序渐进，另一方面要急用先学，综合课、读写课系列侧重于系统性，听说课、泛读课系列侧重于实用性。2.课型随教学阶段的变化而变化，在初级阶段以综合为主，中级阶段加强技能训练的针对性，高级阶段适当考虑语言能力的专门化。3.区分语体风格。各课型在语体特色和语体教学上各有侧重，相互配合。4.词汇教学由各门课共同承担，实现总词汇量的分流。三、简明实用，发展创新。1.注意教学安排的可操作性，板块处理的简明性，版面设计的人性化。2.重视课文内容的趣味性、真实性，强调语言教学的交际性、实用性。3.吸收汉语本体研究成果、汉语学习规律和汉语教学规律的研究成果。重视语汇教学、汉字教学，吸收任务型教学法的特点。

本教程是北大版外国留学生汉语本科规划教材语言技能类的口语教程系列，分初、中、高三个级别，每个级别2册，每册16课，可供三个学年使用。教材内容包括课文、生词、语言注释和练习等。本教程的突出特点是情景会话与成段表达并重，所选话题为编者集多年教学经验，从外国留学生的课堂学习、课外活动和日常生活中挖掘提炼出来的，易于引起学生的共鸣，激发起他们的表达欲望。本教程适用于外国留学生汉语本科学历教育的口语课堂教学，也适用于长期进修教学，其他汉语学习者可根据实际情况灵活选用。本书为《汉语中级口语教程（上）》。

《想说就说——汉语口语完全手册》是为外国人在中国生活、旅游、工作等需要而编写的一本实用汉语手册。本书精选了12个主题下55个生活场景、600多个实用典型句子，基本上可以满足外国人在中国工作、生活中不同场合的大部分交际需要。同时也可以作为有一定基础的汉语学习者进一步提高汉语口语水平的补充教材。本手册在编排体例上按照不同的生活场景分类。每个生活场景下的句子按照英文、拼音、中文的顺序排列，便于使用者根据自己在生活中的实际需要及时查找，各取所需。手册同时配有CD一张。标准的中文原声发音，可以在需要的时候通过播放录音达到自己的交际目的，也可以通过反复收听模仿，学会每一个句子，掌握标准的汉语普通话发音。“词语加油站”列出了相关主题下的大量扩展词汇，为使用者根据自己的需要，灵活运用手册中提供的典型句子提供了最大限度的可能。“你知道吗”和大量图片提供了丰富的关于中国语言、文化、生活习惯等方面的最基本常识。同时，外国人在中国生活中的很多实用信息也可以在手册中查找到。“场景会话”针对一部分常见场景编写了若干简短、实用的对话，可以为使用者在具体语境中正确理解和使用这些句子提供帮助。精选的主题和场景、大量精练实用的语句、丰富的背景信息和文化知识、典型实用的简短会话是本手册的四大特色。一册在手，一定会为您在中国的工作、生活提供最大的方便。不要犹豫，现在就拿起书来试一试吧！

《互动式汉语口语：基础》是由日本、美国和中国多位经验丰富的汉语教学专家共同编写的新型口语教材，以师生互动为教学理念和鲜明特色。本教材设计了多种新颖活泼的教学模块，采用了二百多张生动幽默的卡通图片，充分激发学生的兴趣并调动学生说汉语的积极性，提高学生的汉语口语水平。

《标准中文》练习册与《标准中文》课本配套使用，是《标准中文》系列教材的重要组成部分，目的是在课本练习的基础上，给学生提供更多的课外练习，帮助学生复习巩固拼音、生字、词语、基本句以及与课文有关的内容。考虑到课本练习和练习册在性质和功能上的不同，大多数听力、说话练习和互动游戏等，都放在了课本练习中，练习册主要是对基础知识的复习和巩固。 《标准中文》练习册分为A、B本，单数课的练习放在练习册A中，双数课的练习放在练习册8中，便于学生和教师使用。 每课的练习分为A、B、C三面。A面主要是拼音、生字、词语的朗读和书写练习；B面主要是部分生字、词语书写练习的重现和有关基本句的相关练习；C面是扩展练习，包括围绕基本句的互动问答和儿歌、诗歌朗读等内容。A、B、C三面各有侧重，又互相照应，形成一个完整的训练体系。

这本《汉语语法的认知与功能探索》，是作者近几年来指导的部分研究生（包括硕士研究生和博士研究生）在读期间或毕业之后所完成的学术论文选编，共收录论文13篇，其中大部分是硕士学位论文的节选和学年论文。这些文章主要涉及汉语语法的认知和功能两大方面，具体包括空间关系的认知图式、主观性和主观量以及汉语句法结构的类型与篇章功能等问题的探讨。

本书充分考虑到外国人学习拼音的难点，在教材编写时贯彻先易后难的原则，采取循环往复的教法，进行系统化的讲解。注重教材的趣味性，通过大量的图片，将拼音教学形象化，同时使其与汉字认读结合起来，丰富学习内容，引发学习者的积极性。本书可作为教授外国学生初学汉语拼音的语音教材，也可作为纠正外国学生的汉语发音的正音教材，同时还可作为中国儿童学习汉语拼音的参考书。

《标准中文生字卡片：第二册（修订版）》采用了学习者容易接受的教学法、学习法，以学习者为中心，激发学生对英语的学习热情和兴趣，对小学生学习中文有很大帮助。