在用本书学习中文时，学生可在老师或家长的帮助下通过以下项目进行听说读写的全面练习。可根据学生中文程度的不同，选择合适的练习项目。生词学习（说）：参考附录一选出10个左右在本册出现的重要生词进行发音练习，为下一步阅读全文打下基础。其他生词可一带而过，只是帮助理解故事。阅读练习（读）：边读句子边理解故事，利用重复的词和句逐步摆脱拼音，最后能流利地读出全文。听力练习（听）：听生词发音，找出其对应的图画；再听句子，找出该句子对应的插图。书写练习（写）：选一些常用的生词练习笔画，边写边记。句型练习（听、说、语法）：针对本册反复出现的核心句型进行操练。看图说话（说）：盖住拼音和汉字，让学生在老师的帮助下看图说出故事。句型替换练习（复习巩固）：用以前学过的词汇套用本册核心句型再进行操练，可举一反三和复习。词汇理解练习：见附录二，可帮助学生复习所学的词汇。针对故事回答问题（阅读理解）：见附录三。活动参与（玩）：家长和老师可组织活动，带孩子和学生体验感受自然的乐趣，见附录四。

《汉英高级汉语用法词典（插图本）》的读者对象主要是学习汉语的外国人。词典以汉语水平考试（HSK）2015年修订的《HSK考试大纲》一至六级词汇为依据选收词条，还收入了1992年《汉语水平考试词汇等级大纲》中的部分高频词汇，并适当增收了部分常用的新词语。《汉英高级汉语用法词典（插图本）》共收词语1万余条。为满足外国读者学习汉语的需要，我们在以下几方面做出了努力：首先，释义上汉语与英语并用，并适当加入图示。首先，汉语释义对每个词语的解释力求准确、简明、易懂。释义用词尽量不超出《汉英高级汉语用法词典（插图本）》的收词范围。在认真学习参考同类辞书时，取其精华，但在释义用语中尽量做到句式简短、意义直白。比如《汉英高级汉语用法词典（插图本）》中“投票”的释义是“将填写好的选票投入票箱参加选举或表决”；“听讲”的释义是“听讲课或讲演”。这种简洁浅白的释义比较符合外国人的接受水平。其次，《汉英高级汉语用法词典（插图本）》是提供给具有中高级汉语水平的外国人学习、研究汉语的词典，对每个词语的每个义项都做了英语释义，便于外国人更快地了解该词语的意义。再次，语言是反映客观事物的，适当的图示是沟通两种语言既形象又直接的一种方式，故《汉英高级汉语用法词典（插图本）》对一些实物名词和少数动词加配图示，达到看图识义的目的。第二，用实例突显词语的句法功能和实际用法。在查词典时，对一个词进入句子以后具有什么句法功能、能做什么成分，是非母语的使用者十分需要了解的。只有准确地认识该词语的一般语法功能，才能正确地用好该词语。《汉英高级汉语用法词典（插图本）》在这方面的做法是：设定汉语的名、动、形三类实词常用的语法功能框架，并依此造例句例语。每个功能框架均用例句开头带领出若干短语，印证、突出其语法功能，表现该词语在汉语言生活中的实际用法。故《汉英高级汉语用法词典（插图本）》的用例以语法功能为纲，选配大量的例句例语，帮助学习者在实际语境中掌握词语的意义和用法，这也是《汉英高级汉语用法词典（插图本）》的一大特点。

“华语阅读金字塔”系列针对幼儿园、小学至中学以英语为母语的汉语学习者或国际学校的汉英双语学习者。“华语阅读金字塔”系列分为预备级、1-12级，共13个级别。预备级适合幼儿园阶段亲子阅读；1-12级词汇及语言难度螺旋上升，适合小学至中学阶段的学生学习。“华语阅读金字塔”系列根据IB中的PYP、MYP和DPabinitio教学话题，参照YCT、IGCSE、IB和AP等国际通行的中文考试大纲词汇，以及国际学校中比较流行的教材里的词汇进行编写。“华语阅读金字塔”系列中配有涉及听说读写的有趣练习和精心设计的探究项目（project），力求引导学生在探索中吸收与语言和文化有关的知识。“华语阅读金字塔”系列还提供配套音频和电子书。

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以指导性阅读理论为基础，依据美国教学大纲“共同核心课程标准”的要求，本级按常用的课堂6大主题编写：成长与发展、人文与社交、知识与学习、文学艺术、自然科学、社会科学，全套依据中文认读水平分为13级，从50字逐步扩展到1200字。

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