《汉语乐园》是一套以海外小学生为读者对象的初级儿童汉语教材，是国家汉办的重点教材项目。2005年出版英语版第1版，此后陆续推出了45个语种的入门级分册（相当于第1级）。目前，该套教材已行销全球50多个国家和地区，在海外中小学广泛使用，是最受欢迎的海外儿童汉语教材。从2013年开始北京语言大学出版社对本教材进行修订和后续编写。第2版全套教材共分为6级，适用于海外小学和国内国际学校1-6年级学生。每级包括：课本（配套CD1张）、练习册（配套CD1张）、词语卡片（各语种版本通用）、教师用书（各语种版本通用）、同步阅读、测试题、多媒体学习光盘4张。本册是西班牙语版课本2，包括6个单元，12课，每课教授1～2个汉字，10个左右生词，1个基本句型。具体内容有：互动句型、生词、汉字学习，图解中国文化（母语介绍），手工、歌曲、故事等多种游戏活动。学完本册，学生会说一些简单的句子，会唱一些中文儿童歌曲，了解一些中国文化。

《认汉字写汉字》主要内容为拼音学习和与商务活动有关的日常生活及社会交往活动汉语学习，交际功能项目主要有饮食、住宿、出行、购物、社交等。学生通过学习能掌握汉语正确语音、语调，提高基本的汉语表达能力和运用能力，满足基本的日常生活、社交活动需要。

《风光汉语》是一套系列性对外汉语教材，共分28册。在纵向系列上，共分六个等级：初级1、初级2；中级1、中级2；高级1、高级2。在横向系列上，各等级均配有相互协调的听、说、读、写教材。在中高级阶段，还配有中国社会生活、中国文化等教材。

随着汉语快速走向世界，汉语作为第二语言教学正在向汉语国际教育转型。学科内涵扩大了，研究对象、研究内容和研究方法也必将随之调整，只有有针对性地开展研究，才能使学科建设向着更为健康、有序的方向发展。2013年10月，北京语言大学校务委员会主任李宇明教授与台北中华语文研习所董事长何景贤博士共同倡议，在北京语言大学和台湾高校教师中征集论文，共同探讨汉语国际教育中的教学理论、教材编写、教学方法、文化教学与传播等方面的问题。经过半年多的准备，共征得两岸一线教师的论文60篇，定名为《汉语国际教育两岸教师研讨集溉这些论文涉及汉语国际教育的学科理论与实践关系的探讨、语言习得研究、汉语要素与文化要素教学、汉语技能教学以及教材、教学模式、教学管理和测试研究等各个方面。

《汉语国际教育系列教材：高级汉语》内容具有新颖性、趣味性、专业性，以国内外最新汉语研究发展动态为主是国内对外汉语教学领域的一部高级阶段性精读课教材，《汉语国际教育系列教材：高级汉语》立足于面向中外学生的汉语施教经验，具有较宽的适用面，既可用于汉语国际教育专业的研究生，也可用于学习现代汉语课程的本科生。

《快乐汉语（第2版）：教师用书（第2册）（英语版）》由人民教育出版社出版。

《好朋友汉语分级读物：妈妈和我在一起（1级）》特色：·融合多元文化，培养跨文化视野·参照新HSK大纲，设计分级阅读·随时随地有声阅读，有效利用碎片时间

随着汉语快速走向世界，汉语作为第二语言教学正在向汉语国际教育转型。学科内涵扩大了，研究对象、研究内容和研究方法也必将随之调整，只有有针对性地开展研究，才能使学科建设向着更为健康、有序的方向发展。2013年10月，北京语言大学校务委员会主任李宇明教授与台北中华语文研习所董事长何景贤博士共同倡议，在北京语言大学和台湾高校教师中征集论文，共同探讨汉语国际教育中的教学理论、教材编写、教学方法、文化教学与传播等方面的问题。经过半年多的准备，共征得两岸一线教师的论文60篇，定名为《汉语国际教育两岸教师研讨集兢这些论文涉及汉语国际教育的学科理论与实践关系的探讨、语言习得研究、汉语要素与文化要素教学、汉语技能教学以及教材、教学模式、教学管理和测试研究等各个方面。

《跟我学汉语（第二版）：练习册（2 英语版）》特点：1.遵照任务型教学理念，突出交际训练。练习册中的习题力求符合实用性的原则，让学生在完成各种交际任务的练习中掌握并巩固学到的各种语言知识和交际技能。2.习题与课堂教学紧密配合，教学中的每一个环节都可在练习册中找到相应的内容。3.内容丰富，题型多样。习题内容覆盖语音、词汇、语法以及汉字等基本语言文字要素；习题种类包括拼音、词汇、句型、阅读、翻译、认读写汉字等，使学生在听、说、读、写、译五方面得到全面的训练。习题还提供了不同场合下的交际训练素材，使学生能够充分得到实际的训练。4.重视汉语拼音的学习。除了在第一册中每课都设有汉语拼音的练习之外，即使在拼音基本知识学完后，仍然重复循环前面的知识，安排了一定数量的辨音、声调等练习，使学生在反复的练习中纯熟地掌握汉语拼音。5.在词汇方面，练习册与课文相配套，每课都设有对新学词语的练习，重点放在对这些词语的掌握上。此外在练习中还加进了一些扩展词，教师可以根据实际情况对学生提出不同要求。6.语言点的训练与交际功能的训练紧密结合在一起，我们力图在习题中提供适当的情景，让学生在真实的语境中掌握和巩固课堂上学到的汉语知识。

《汉语国际教育系列教材：第二语言习得》在原来所用讲义的基础上进行了重新编写：“理论”部分进行调整，又增添了原来为研究生讲授的“研究方法”的一点内容，同时列出参考引用的文献目录，形成了现在的《汉语国际教育系列教材：第二语言习得》一书。《汉语国际教育系列教材：第二语言习得》除了适合汉语国际教育研究生学习外，也可以作为本科生的语言习得课程用书。