《汉语900句（荷兰语版）》是一套为海外汉语初学者编写的实用口语手册，旨在使读者在较短的时间内，以轻松、有趣的学习方式，掌握基本的口语会话，迅速提高汉语交际能力。手册主要包括“常用汉语900句”和“入门汉语100句”两大部分。

《汉语900句（柬埔寨语版）》是一套为海外汉语初学者编写的实用口语手册，旨在使读者在较短的时间内，以轻松、有趣的学习方式，掌握基本的口语会话，迅速提高汉语交际能力。手册主要包括“常用汉语900句”和“入门汉语100句”两大部分。

《汉语900句（罗马尼亚语版）》是一套为海外汉语初学者编写的实用口语手册，旨在使读者在较短的时间内，以轻松、有趣的学习方式，掌握基本的口语会话，迅速提高汉语交际能力。手册主要包括“常用汉语900句”和“入门汉语100句”两大部分。

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《你好中国（附光盘大型多媒体文化体验）》选取了100个代表中国传统文化精髓的汉语词汇，围绕这100个词汇，制作出三种不同媒体形态的产品，即：100集电视系列片、100篇短文组成的图书，以及《你好，中国》学习网站。《你好，中国》从不同侧面反映中国文化的博大精深，加深国外民众对中国和中华文化的了解。

《汉语900句（乌尔都语版）》是一套为海外汉语初学者编写的实用口语手册，旨在使读者在较短的时间内，以轻松、有趣的学习方式，掌握基本的口语会话，迅速提高汉语交际能力。手册主要包括“常用汉语900句”和“入门汉语100句”两大部分。

对外汉语教师研究也是对外汉语教学研究的重要门类之一。随着汉语国际推广工作逐渐深入，针对对外汉语教师所进行的研究已成为对外汉语学科研究热点之一。但以往的研究多着重于探讨对外汉语教师应具备怎样的知识结构和能力结构，对于如何培养对外汉语教师的能力、其受到哪些因素影响和制约等问题论述较少。本书将对外汉语初任教师实践能力发展的影响因素进行研究。通过深入的访谈和调查，对影响对外汉语初任教师实践能力发展的各种内外因素进行了深入、细致的考察和研究。在综合梳理相关理论和文献的基础上，提出从内部因素和外部因素两个角度来分别考察对外汉语初任教师影响因素的研究思路。为此，本研究分别选择了发展需求、教学内容知识、外语使用观念和关键事件作为研究的切入点，深入分析了各种因素对于初任教师实践能力的影响过程和特点，尤其探讨了跨文化的教学环境对于教师实践能力发展的影响作用。

语言能力标准，又称语言能力量表，是对语言能力的等级划分和相关描述，可分为通用语言能力标准和专门用途语言能力标准两种。商务汉语作为影响最大的专门用途汉语，商务汉语能力标准的研究和编写工作一直是空白的，这极大地束缚了商务汉语教学的发展，导致教学和语言测试缺乏统一的纲领指导，也无法与国际通行的语言能力标准接轨，影响了商务汉语推广工作的开展。为打破这一瓶颈，孔子学院总部经过近三年的努力，《商务汉语能力标准》的研制工作完成。该标准将商务汉语能力分为五级，每个级别都对听、读、写、说、交流五种能力的总体要求和所应完成的交际任务进行了准确、细致的描述。

《轻松学中文》共八册，分为三个阶段。第一阶段为第一、二册；第二阶段为第三、四、五、六册；第三阶段为第七、八册。此套教材旨在帮助汉语为非母语的中、小学生奠定扎实的汉语学习基础。此目标是通过语言、话题和文化的自然结合，从词汇、汉语知识的学习及语言交流技能的培养两个方面来达到的。此套教材把汉语作为一个整体来教授，在教学过程中十分注重听、说、读、写四项交际技能的培养。《轻松学中文》每册包括一本彩色课本（附一张CD），一本练习册（第六、七、八册课本与练习册合并成一册），一本教师用书（附单元测验试卷及一张CD），1-3册还配有词语卡片、图卡和教学挂图。《汉语乐园·西班牙文版：轻松学中文练习册2》的课程设计力图达到：地道语言与调整语言的平衡为了使学生的汉语程度能循序渐进地提高，本套教材中的口语及书面语都经过严谨的选择，并作过适当的调整。语言与文化的平衡为了培养学生的多元文化意识，丰富他们的经历，本套教材为学生接触汉语及中国文化提供了各种各样的机会。语言知识与交际能力的平衡为了能在听、说、读、写四项技能方面准确并流利地运用汉语，学生对语言知识的掌握不仅是重要的，而且也是必要的。本套教材把语言知识的学习与语言技能的培养巧妙地结合在一起，力求使学生在增加汉语知识的同时提高运用语言的能力。扩展与控制的平衡本套教材不仅可以作为汉语教学的“主线”，而且所提供的大量词汇、话题及各式各样的文体还可以满足不同水平学生的需要。“语”与“文”的平衡本套教材力图使学生在口语及书面语两个方面同时提高。写作能力及口头交际能力的培养贯穿始终。《汉语乐园·西班牙文版：轻松学中文练习册2》的内容有：拼音是初级阶段教学重点之一。附在汉字上面的拼音将逐渐取消以确保平稳过渡。汉字是根据汉字的结构来教授的。学生一旦掌握了一定数量的偏旁部首和独体字，他们就有能力分析遇到的大部分合体字，并能有条理地记忆生字。语法及句型是以注解的方式来解释的。经过几年有条不紊的学习，学生可望在口头及书面交流时运用正确的语法及复合句型。查字典、词典的技能是在学生学会了部分偏旁部首及独体字后才开始培养的。为了培养学生的独立学习能力，教师要经常鼓励学生自己查字典、词典来完成某项功课。打字技能的培养是在学生已经掌握了一些汉语基本知识后才开始的。听力练习力图培养学生猜生字的意思及文章内容的能力。口语练习设计旨在培养学生用准确、流利的汉语在现实生活中跟人即兴沟通、交流。·阅读练习旨在鼓励学生养成每天阅读简短篇章的习惯，从而帮助学生提高阅读能力，树立阅读信心。高年级阶段，学生可望读懂报纸、杂志及因特网上的简短文章，以便扩大词汇量，增加对现代中国的了解。写作能力的培养需要一个长期的过程。学生先在教师的指导下写他们所熟悉的话题，直到能够运用适当的词汇、语句、体裁，有条理地、准确地、恰当地、有效地交流思想。

《HSK标准教程4 练习册》与《HSK标准教程4》配套使用，目的是与HSK考试接轨，主要训练学生的听力、阅读和书写能力。全书分上、下册，共20课。每课设置听力、阅读和书写三个部分。1．听力。听力部分包括听一小段话判断句子对错、听短对话和问题选择正确答案、听长对话和问题选择正确答案三个部分。2．阅读。阅读部分包括读句子和对话选词填空、排列短句组成语段、读短文和问题选择正确答案三个部分。3．书写。书写部分包括排列词语组成句子、看图用所给词语造句两个部分。上册练习册附录部分提供HSK（四级）中英文介绍，方便学习者全面了解该等级考试的基本情况；下册练习册附录部分提供HSK（四级）模拟试卷一套，尽量涵盖20课所学的生词及语言点，学习者可通过模拟试卷进行考前检测。本练习册的试题题型、题目长短、语言风格及格式与真题完全一致。题目数量根据真题进行了比例上的缩减（参见下图两个表格的比较）。这样既保证了学习者练习的数量和质量，又可以让学习者在乎日学习中接触到真题题型，参加HSK考试时不需要再花额外的时间熟悉题型。