本教材是一本过渡性、衔接性的，针对来华留学生的专业汉语教材。全书分上、下两部分，每部分按经济篇、贸易篇、管理篇、金融篇、财会篇五个大类精心编选课文，每篇课文后辅以生词、经贸词条及注释、语法、练习，力求把语言学习和专业学习有机结合起来，让来华留学生在进一步提升汉语能力的基础上对经贸专业的词汇和知识有初步的接触和了解，激发专业学习兴趣并为专业学习打下基础。全书上、下两部分共40课，可供一学年教学使用，同时提供了配套PPT教学课件，以方便教师教学。本书可作为来华留学生经贸类各专业、汉语言专业（经贸方向）的专业基础课和选修课教材，同时还可供从事经贸领域工作的外国友人自学使用。

“华语阅读金字塔”是针对少年儿童汉语学习者编写的大型汉语阅读系列读物。以国际学校中小学生、国内的低幼儿童以及参加YCT、HSK考试的中小学生为读者对象，从学前至中学，共分13个等级，每个等级计划出版20册，根据PYP教学话题和与学生生活息息相关的主题，以YCT词汇作为基本词汇，并参照IGCSE和IB、AP等国际流行中文考试大纲词汇，加上国际学校中比较流行的教材里的词汇编写。

本书是在搜集、整理、分析大量对外汉语教学的相关资料，并吸收国内外跨文化交际学的研究成果，总结以往经验，集聚多年来对外汉语教学成果撰写而成的，为多年研究成果的结晶。本书主要内容包括：语言与文化，中西文化差异与第二语言教学，跨文化视角下的对外汉语教学理论，跨文化视角下的对外汉语语音教学、对外汉语词汇教学、对外汉语语法教学、对外汉字教学，以及跨文化视角下的对外汉语课堂教学。

《国际汉语初级阶段语块构建研究》立足于对外汉语教学，借鉴语块理论及相关研究成果，以初级阶段教材中语块选取为切入点，开展初级阶段语块构建研究。主要工作和创新成果在于：在梳理、分析语块理论基本观点及相关研究成果的基础上，对汉语及汉语教学中语块的界定、选取及分类问题进行了讨论，并从理论和实践两个角度分析了初级阶段语块教学的必要性和可行性，从而论证了将语块理论应用于初级教学的理据。同时，运用定性和定量相结合的实证研究方法，对初级阶段语块项目展开构建研究，*终制定出 "对外汉语初级阶段语块项目表"。

类推是对外汉语教学中重要的方法。借鉴前人研究，本书尝试从汉语自身特点及对外汉语教学特点的双重角度出发，初步建立立足于对外汉语教学的类推研究的大的理论和实践框架。本书重点对在对外汉语教学中有效运用类推的理论依据、正面作用和实践应用进行了研究，也阐述了对过度类推的看法。全书共包括6章：　类推的定义及前人研究成果、　类推法在当前对外汉语教学中的应用研究、　利用类推法进行对外汉语教学的理据研究、　利用类推法进行对外汉语教学的理论研究、　对外汉语教学中的过度类推现象、　利用类推法进行对外汉语教学的实践研究。　基础研究方面。本书从逻辑学意义的类推出发，剥笋式地阐释了语言学、第二语言教学、对外汉语教学视野中类推的定义、性质和特点。追溯了类推，尤其是语言学、第二语言教学、对外汉语教学类推研究理论和实践两个方面的历史，划分了不同的阶段，并对每个阶段的特点进行了初步总结和分析。　应用研究方面。本书主要采用了调查、统计、分析的方法，调查了类推性练习在4类15部教材中的分布情况，得出了一些初步结论。这些结论对于在不同课型中采纳不同形式开展类推教学及拓宽拓深类推练习的广度和深度有一定的借鉴意义和启发意义。　理据研究方面。汉语的语音系统、汉字系统、词汇系统、语法系统呈现出很强的内在类推性质，在前人研究的基础上，本书尽力对四大系统的内在类推性质进行梳理和挖掘，力求更多地了解汉语分布规律，为在对外汉语教学中开展类推教学提供理论上的支持。在这一部分，笔者结合语音教学实践，给出了利用类推法进行语音教学的若干类推式学习模型。　理论研究方面。在应用研究和理据研究的基础上，本书从教法、学法、教材3个层面，提出了类推法应用于对外汉语教学的若干原则。教法层面，本书从基本教学项目的确定、教学过程的处理、教学程序的安排、类推能力的培养、过度类推的避免5个方面出发，阐述了类推教学思想和方法的具体运用原则。学法层面，本书特别提出了规则性和灵活性相结合的学法原则。教材层面，提出教材编写时，可有意识地引入类推项目，并通过前后内容的关联，使教材具有内在的可类推性。　实践研究方面。本书提出了语音类推教学、汉字类推教学、词汇类推教学、语法类推教学的若干教学方案，并有针对性地提出了每部分需要注意的问题。这部分研究的教学实例部分来自前人研究，部分来自笔者自身的教学实践，展示性地介绍了不同教学方案的原理及操作过程。　对外汉语教学中的过度类推现象广泛存在，不可避免，过度类推的研究非常重要。换句话说，对过度类推的研究是如何发挥类推正面作用研究不可缺少的一部分。了解了过度类推的成因和易发点，在教学中才能积极、前瞻、最大限度地预防和避免过度类推的出现和干扰。本书提倡以积极的态度面对过度类推并努力把其变成学习者汉语学习策略的有效组成部分。

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“华语阅读金字塔”是针对少年儿童汉语学习者编写的大型汉语阅读系列读物。以国际学校中小学生、国内的低幼儿童以及参加YCT、HSK考试的中小学生为读者对象，从学前至中学，共分13个等级，每个等级计划出版20册，根据PYP教学话题和与学生生活息息相关的主题，以YCT词汇作为基本词汇，并参照IGCSE和IB、AP等国际流行中文考试大纲词汇，加上国际学校中比较流行的教材里的词汇编写。

《HSK全真模拟试题集·口试（高级）》详细介绍了HSK口试（高级），提供15套全真模拟试题，每套试题的结构、题型、水平、录音语速与真题一致，难度和考点分布真正反映新HSK大纲的要求。对HSK口试（高级）各种题型进行有针对性的指导和训练。每套试题的回答问题部分都安排了参考例文，例文逻辑清晰，语言精炼规范，话题丰富多样，可帮助考生掌握列提纲的技巧，并且积累素材，扩展思路。既可以用来进行实战演练，也可以帮助考生全面提高口语能力。含一张MP3光盘，提供15套模拟试题、每套题的朗读部分和参考例文的录音，既方便教师教学使用，也方便考生的自测和学习。

《对外汉语网络课程评价体系的构建研究/系列丛书》是对外汉语网络课程评价体系构建的研究，一是进行针对外国学习者的汉语本体研究，侧重点是教学中的难点以及汉语跟学习者的母语或第壹语言的差异，并结合学习者的认知心理和语言习得以及跨文化交际等对汉语进行多角度综合研究；二是进行汉语第二语言的学习理论与教学理论的研究，包括习得理论、教学模式、教学方法等的研究；三是进行针对教学实践和解决遇到的瓶颈问题的研究，包括教学案例、课堂教学设计、教学管理、测试评估、语料库建设、教材编写、师资培训、现代教育技术等的研究与推广。

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