《对外汉语教学法》较为全面、系统地介绍了“对外汉语教学法”这门课程所要讲授的主要内容，包括语言要素（语音、汉字、词汇、语法）教学法和语言技能课（综合、听力、口语、阅读、写作）教学法。对于对外汉语教师、课堂教学过程以及课堂教学设计的特点及要求也进行了简要的概括与说明。此外，还在各技能课后面附上了教案示例以供参考。《对外汉语教学法》注重实用性、丰富性、通俗性相结合，通过学习，可以了解对外汉语教学的基本原理，掌握教学的主要环节及方法技巧，具备良好的教学实践能力。《对外汉语教学法》可作为对外汉语／汉语国际教育专业本科生教材使用，也可作为对外汉语／汉语国际教育专业研究生的自学用书以及对外汉语教师的参考用书。

《快乐汉语》系列教材自2003年问世以来，受到了海内外使用者的普遍欢迎，也得到了各方面的关心与爱护。为了满足迅猛增长的汉语学习需求，为了适应时代的发展对国际汉语教材的要求，在孔子学院总部的指导下，我们与人民教育出版社通力合作，对《快乐汉语》系列教材进行了修订，推出了《快乐汉语》（第二版）系列教材。本教材使用对象是以韩国语为母语的11-16岁中学生。全套教材分为三个等级（第一册、第二册和第三册），每个等级有课本（学生用书）和配套的教师用书、练习册、生字卡片、词语卡片、教学挂图和CD等。每册可使用一学年，参考学时为90-100学时，使用者可根据学生以及课堂教学的具体情况进行调整。教材内容（话题、汉字、词语、语法项目、文化点等）和练习项目（听、说、读、写、译等各项言语技能训练）的设置参考了《HSK考试大纲》、新《中小学生汉语考试（YCT）大纲》和新《国际汉语教学通用课程大纲》以及部分国家的中学课程大纲和考试大纲，并根据基本交际的需要以及课堂教学的特点，进行了系统的调整与补充。

《会通汉语·听说5》是《会通汉语》系列教材的第五本，足为准高级汉语学习者编写的听与说相结合的教材，适用对象为在目的语国家（中国）学习了两年以上、相当于HSK4-5级水平的汉语学习者。本册教材共十课，主题与《会通汉语·读写5》的内容紧密配合，涉及海外留学、家庭教育、高考、社会交往、旅游、大学牛就业、恋爱婚姻、消费行为、节日习俗等十个话题。本册教材旨在通过对}-述内容的听力材料的学习和相关的课堂讨论及练习活动，使学习者了解并理解中国社会文化的特点和中国人的观念与行为模式，同时实现听力理解和口语表达的综合训练，达到汉语语言的可理解性输入与调整性输出的同步进行。《会通汉语·听说5》每课包括同一主题的三段听力材料，围绕每段听力材料设计了热身、词语学习、听力练习、表达训练、交际任务、课外作业等环节。每课用6-10个课时完成，可供一个学期的听说课使用。本册教材共学习421个生词和121个表达句式，编者希望通过一个学期的学习，学习者可以运用这些词语和句式准确而流利地进行语段表达，讨论中国的社会文化问题并进行跨义化比较，从而提高真实的交际能力。教师可根据特定的教学目标、教学时数，学牛特点等选择或取舍其中的听力材料和相应的口语练习项目。另外，本册教材与《会通汉语·读写5》的主题一致，词语互相补充，配合使用可以实现准高级阶段汉语听说读写的综合训练。与现有的汉语高级听力或口语教材相比，《会通汉语·听说5》的主要特色体现在以下三个方面。一，内容真实有趣，具有很强的现实性和时代感。本册教材选取的听力材料涉及中国当代社会一些与百姓生活密切相关的热点话题或敏感问题，如海外留学、家庭教育、高考、大学生就业、旅游、社交、恋爱、婚娴、消费、节庆等。虽然这些话题在《会通汉语》系列教材的前几册已经出现过，但是作为高级听说的教材，《会通汉语 听说5》的重点是学习和理解中国当代社会发展的新特点和新趋势、中国人行为方式和价值观念的新变化等。此外，这些听力材料所呈现的社会文化现象往往具有跨文化的差异，冈此可以引发学习者反思自己的文化，在理解中国文化的同时提高跨文化的意识。同时，这些听力材料的内容真实有趣，引入思考，能够激发学习者用汉语讨论文化或进行跨文化互动的兴趣和积极性，有利于促进学习者汉语交际能力的提高。

《快乐汉语》系列教材自2003年问世以来，受到了海内外使用者的普遍欢迎，也得到了各方面的关心与爱护。为了满足迅猛增长的汉语学习需求，为了适应时代的发展对国际汉语教材的要求，在孔子学院总部的指导下，我们与人民教育出版社通力合作，对《快乐汉语》系列教材进行了修订，推出了《快乐汉语》（第二版）系列教材。本教材使用对象是以斯洛文尼亚语为母语的11～16岁中学生。全套教材分为三个等级（第一册、第二册和第三册），每个等级有课本（学生用书）和配套的教师用书、练习册、生字卡片、词语卡片、教学挂图和CD等。每册可使用一学年，参考学时为90～100学时，使用者可根据学生以及课堂教学具体情况进行调整。教材内容（话题、汉字、词语、语法项目、文化点等）和练习项目（听、说、读、写、译等各项言语技能训练）的设置参考了《HSK考试大纲》《中小学生汉语考试（YCT）大纲》和《国际汉语教学通用课程大纲》以及部分国家的中学课程大纲和考试大纲，并根据基本交际的需要以及课堂教学的特点，进行了系统的调整与补充。

《快乐汉语》系列教材自2003年问世以来，受到了海内外使用者的普遍欢迎，也得到了各方面的关心与爱护。为了满足迅猛增长的汉语学习需求，为了适应时代的发展对国际汉语教材的要求，在孔子学院总部的指导下，我们与人民教育出版社通力合作，对《快乐汉语》系列教材进行了修订，推出了《快乐汉语》（第二版）系列教材。本教材使用对象是以斯洛文尼亚语为母语的11～16岁中学生。全套教材分为三个等级（第一册、第二册和第三册），每个等级有课本（学生用书）和配套的教师用书、练习册、生字卡片、词语卡片、教学挂图和CD等。每册可使用一学年，参考学时为90～100学时，使用者可根据学生以及课堂教学具体情况进行调整。教材内容（话题、汉字、词语、语法项目、文化点等）和练习项目（听、说、读、写、译等各项言语技能训练）的设置参考了《HSK考试大纲》《中小学生汉语考试（YCT）大纲》和《国际汉语教学通用课程大纲》以及部分国家的中学课程大纲和考试大纲，并根据基本交际的需要以及课堂教学的特点，进行了系统的调整与补充。

《会通汉语 读写5》特色：功能·情景·任务三位一体的汉语教学模式《读写》带领，《听说》拓展，全面配合的教材设计即学即练、精讲多练的强化训练方式语词句章多层次兼顾的教学体系紧密贴合课堂，与教学节奏相应的教材编排切合需要、完整齐备的教学内容材料

《快乐汉语》系列教材自2003年问世以来，受到了海内外使用者的普遍欢迎，也得到了各方面的关心与爱护。为了满足迅猛增长的汉语学习需求，为了适应时代的发展对国际汉语教材的要求，在孔子学院总部的指导下，我们与人民教育出版社通力合作，对《快乐汉语》系列教材进行了修订，推出了《快乐汉语》（第二版）系列教材。本教材使用对象是以韩国语为母语的11-16岁中学生。全套教材分为三个等级（第一册、第二册和第三册），每个等级有课本（学生用书）和配套的教师用书、练习册、生字卡片、词语卡片、教学挂图和CD等。每册可使用一学年，参考学时为90-100学时，使用者可根据学生以及课堂教学的具体情况进行调整。教材内容（话题、汉字、词语、语法项目、文化点等）和练习项目（听、说、读、写、译等各项言语技能训练）的设置参考了《HSK考试大纲》、新《中小学生汉语考试（YCT）大纲》和新《国际汉语教学通用课程大纲》以及部分国家的中学课程大纲和考试大纲，并根据基本交际的需要以及课堂教学的特点，进行了系统的调整与补充。

《快乐汉语》系列教材自2003年问世以来，受到了海内外使用者的普遍欢迎，也得到了各方面的关心与爱护。为了满足迅猛增长的汉语学习需求，为了适应时代的发展对国际汉语教材的要求，在孔子学院总部的指导下，我们与人民教育出版社通力合作，对《快乐汉语》系列教材进行了修订，推出了《快乐汉语》（第二版）系列教材。本教材使用对象是以韩国语为母语的11-16岁中学生。全套教材分为三个等级（第一册、第二册和第三册），每个等级有课本（学生用书）和配套的教师用书、练习册、生字卡片、词语卡片、教学挂图和CD等。每册可使用一学年，参考学时为90-100学时，使用者可根据学生以及课堂教学的具体情况进行调整。教材内容（话题、汉字、词语、语法项目、文化点等）和练习项目（听、说、读、写、译等各项言语技能训练）的设置参考了《HSK考试大纲》、新《中小学生汉语考试（YCT）大纲》和新《国际汉语教学通用课程大纲》以及部分国家的中学课程大纲和考试大纲，并根据基本交际的需要以及课堂教学的特点，进行了系统的调整与补充。

《汉语三音节韵律问题研究/汉语韵律语法丛书》系统介绍了汉语三音节韵律问题的相关研究，包括汉语三音节音步的韵律特征、韵律构词形态、句法形态功能、历史来源、文体属性、轻重音及其语体属性等。既有学术背景的介绍，也有学术成果的分析，同时还有遗留问题的交代，可以说涵盖了汉语三音节韵律问题研究的过去、现在和未来。

本选题是针对参加MHK三级考试的考生编写的。依照《中国少数民族汉语水平等级考试大纲（三级）》编写；涵盖了MHK（三级）常见的考点和难点，重点突出；形式高度仿真，包括试题、答案、录音文本和详细的答案解析；选用新语料，题干及选项设置科学、合理，难度适中；用于考前自我检测，查漏补缺，从而轻松过关。