《国际汉语教学通用课程大纲（菲律宾语、汉语对照）》的主体部分分五章：每一章是对学习者学习目标、语言知识、语言技能、策略和文化意识制定的等级标准。附录部分涉及汉语教学话题及内容建议表、汉语教学话题内容举例表、中国文化题材及文化任务举例表、汉语教学任务活动示例列表、常用汉语语法项目分级表、汉语拼音声母、韵母与声调、常用汉语800字表和常用汉语1500高频词语表。《国际汉语教学通用课程大纲（菲律宾语、汉语对照）》为菲律宾语、汉语对照。

《中学汉语（学生用书）（第1册）》有八个单元，每个单元由相关话题的三篇课文组成。每册教材都基本覆盖了海外中学生日常生活中会涉及到的主要话题的相关内容，并参照了海外中学生外语学习的标准和要求。教材围绕话题主线，针对不同等级，在语言形式、文化内容上逐步拓展丰富。这种编排方式便于不同水平的学习者选用，初学者可以从第一册开始学习，有一定汉语基础的学习者，则可以从第二册或第三册开始学习。无论从哪个阶段开始使用教材，都可使学习者无论选取任何阶段的教材，都可较全面地接触到日常生活中的主要交际话题，从而在提高交际能力，以及准备考试方面得到帮助。

《新汉语写作教程》是为中级汉语水平的汉语非母语学习者编写的汉语写作教程。全书共20课，按每周2-4学时计，可供一学年使用。《新汉语写作教程》编排规整，结构明晰，每课包括学习重点、范文、说明、练习与活动、课后写作任务五个基本版块，方便教师和学习者把握阶段目标，查找、选择、参考相应内容；练习多样化，全方位训练学生的汉语表达能力。本教材除了讲解一般的记叙文、说明文、议论文等文体，还包括请假条、E-mail、调查问卷等各种实用文体，基本满足学生日常生活中的各种汉语写作需要。

《外研社·来华留学生汉语系列教程：实用医学汉语（语言篇4）》沿用了《实用医学汉语（语言篇）》系列教材的体例，注重语言知识和医学知识相结合，培养留学生在中国日常生活和医学场景中的交际能力。为满足多数学校对新HSK成绩的要求，《外研社·来华留学生汉语系列教程：实用医学汉语（语言篇4）》在编写过程中，词汇量和语法范围兼顾了新HSK四级考试大纲的要求，并包含了新HSK五级考试大纲中的部分词汇，使学生的词汇量得到进一步扩大，同时在练习中体现了新HSK四级和五级的考试题型，以方便学习者备考。

尽管近年来已涌现不少有关对外汉语教学“概论”、“导论”、“教学论”以及“教学法”方面的书，但对汉语作为第二语言教学理论的阐述，对汉语教学规律的探讨，仍然是我们学科建设中的一个弱项。与英语、法语、德语、西班牙语等西方第二语言教学的研究相比，我们在这方面的差距还是很大的。以教师培养和教师资质的认证为例，首先强调实践能力，特别是课堂教学实践的能力是必要的：教师的“天职”是上好课。但实践能力如何培养？课堂教学能力如何提高？仍然离不开理论知识的指导。不掌握一定的理论知识，不了解汉语教学的规律，所谓的实践能力只能是机械操作的能力，只能成为没有任何创造性、只会“依葫芦画瓢”、缺乏因地制宜应变能力的“教书匠”，而无法适应21世纪“后方法时代”汉语国际教育对教师提出的要求。强调理论研究的重要性，还因为我们面临着我们不能不承认的所谓“汉语难”这一汉语教学的特殊问题。汉语对无论是南北美还是东西欧，甚至印度、中亚的学习者来说，都是与他们的母语谱系关系十分遥远的、陌生的目的语，汉语的不同于形态变化的语法手段，特别是汉字和声调这两大难关，使汉语成为绝大多数学习者难学的“真正外语”。一般说来，西方的教学理论所揭示的第二语言教学的普遍规律对汉语教学也是适用的，但像上述汉语教学的特殊问题，不可能指望在现有的西方教学理论宝库中找到答案，盲目地照搬“亲属语言”之间的教学方法，只能使汉语教学走入歧途。显然，以加强学科的理论研究为龙头，建设一个能作为强有力后盾的汉语国际教育学科，是汉语国际教育事业可持续发展的根本保证。我们非常需要论述学科理论和教学理论的、有新意的著作，刘谦功教授的这部新作正是适应形势的需求应运而生的。

The primary goal of this series Easy Steps to Chinese for Kidsis to help total beginners， particulariy non- Chinese backgroundchildren， build a solid foundation for learning Chinese as aforeign language.The series is designed to emphasize the development ofcommunication skiHs in listening and speaking.Recognizing andwriting characters afe also the focus of this series.Each lesson has a song using all the new words and sentences， andChinese culture is introduced in a fun way.Easy Steps to CNnese for Kids consists of 8 colour books， whichcover 4 levels. Each level is made up of 2 books （a and b）.

《新目标汉语：口语课本1》是一本口语系列教材，以汉语交际目标为导向，以任务为主线，结合话题、功能、文化，紧紧围绕“任务目标”进行编写。教材内容体现了任务式教学理念的基本要求，即：任务以意义为主，与现实生活的类似活动相关联，任务中包含需要通过语言交际来解决的问题，最后根据结果评估任务的执行情况。在注重交际性的同时，《新目标汉语：口语课本1》也充分考虑语言形式的教学，力求在有意义的语言使用过程中聚焦形式，促进学生对形式的掌握，达到形式与意义的有机统一。

《嘻哈说唱学汉语4练习册》既可做兼用教材，亦可做主要教材。内容偏重生，活题材及日常用语。词汇方面先教高频字词，以便遵循“文从语、字随文”的原则循序渐进，。即学即用；单元主题按罕母顺序编排，以利于联想与查询。书中插图皆为精心设计，不但字中有画、画中有字，往往画中还有话题，便于练习看图说话。一本教材共4册，每册包括课本（附CD）及练习册。前两册的练习册分为A、B两本。A本为活动练习本，习题形式多样，与课本配套使用，有助操练重点，，增加复习机会。B本办加强汉字练习本，根据“字本位”理念，偏重系统的汉字基础知识及书写练习，既可按部就班地识字写字，又可与口语教材并用。三、四册考虑到儿童心理的发展和学力的进步．综合设计为一本，并在一、二册A、B本特色的基础上，扩展练习的广度和深度。

新汉语水平考试（简称“新：HSK”）是汉语能力标准化考试，由国家汉办和孔子学院总部负责研发和管理。新HSK以评估考生运用汉语进行实际应用的能力为目标，在借鉴当代测试理论的最新成果的同时，对考试形式和题型设置方面进行了重大调整。为帮助考生尽快熟悉新考试新题型，掌握应试技巧，提高汉语水平，我们组织了一批具有多年HSK教学经验的资深教师，在充分研究大纲样题和命题思路的基础上，编写了本套“决胜30天”系列仿真试题集，共分为六册，分别是：《决胜30天——新汉语水平考试HSK（一级）仿真试题集》《决胜30天——新汉语水平考试HSK（二级）仿真试题集》《决胜30天——新汉语水平考试HSK（三级）仿真试题集》《决胜30天——新汉语水平考试HSK（四级）仿真试题集》《决胜30天——新汉语水平考试HSK（五级）仿真试题集》《决胜30天——新汉语水平考试HSK（六级）仿真试题集》各分册由五套仿真试题组成，试题形式与样题一致，试题前附有各级考试说明，试题后附有听力文本和参考答案，其中四、五、六级分册还附有详细的题解，可以方便考生自学和辅导班教学。此外，本书还随书附赠答题卡和听力部分试题的录音MP3。为了方便考生使用，本书四、五、六级分册的题解部分附上了前面试题的全部内容，并将与答案有关的关键语句用下画线标出作为答题的提示。这样题解与提示相互照应，答案便一目了然。本系列仿真试题集的试题经过软件系统分析，大纲词汇和重要考点均得以覆盖，超纲词出现率也被控制在合理范围内。此外，为了让考生在应试时更加游刃有余，我们还略微加大了难度，考生试测后反映比真题要稍难。

《留学生本科必修课系列教材·汉语纵横：会话课本5（第2版）》适用于已经完成汉语本科二年级或同等学时学习、掌握了2800个汉语词语的外国学生。《留学生本科必修课系列教材·汉语纵横：会话课本5（第2版）》适用于每周4课时、共18周的会话课教学。全书共12课，每课建议6课时完成。一般第1、2课时可用于热身训练、词语讲练和课文导读，提示学生关注本课“交际任务”。第3、4课时进行课文内容复述以及就本课话题进行讨论，并检查课后练习完成情况，进行词语、语段的熟巧性训练，最后布置“交际任务”。每课均有几种类型的任务供学生选择，布置时教师应注意具体指导以确保任务的落实。第5、6课时由学生分类汇报“交际任务”完成情况，教师点评、总结。使用时亦可根据实际情况作适当调整。本册教材与本系列教材中的《精读课本5》配套使用，力图呼应精读课本中的话题并体现新词语的复现。