《汉语发音练习及测验（教师手册）》配有录音带。第三单元的测验，教师手册上的题目只抽选了学生用书的一部分，供教师课堂测验，教师可以自己读，但提供了学生用书中全部测验题的答案。《拼音发音课堂用表》教师可以复印在胶片上制作幻灯片，方便教学。

《汉语发音练习与测验》以“训练”为主本，以声、韵母训练为明线，将声调和语调训练贯穿其中。《汉语发音练习与测验》练习量大、题型丰富、层次合理，为进行扎实有效的对外汉语语音训练提供了必要条件。《汉语发音练习与测验》适应面广，可作为汉语语音入门教材，也可作为正音教材；可用于自学。

这部《对外汉语教学初级阶段教学大纲》由以下几部分组成：1.对外汉语教学初级阶段教学大纲；2.对外汉语教学初级阶段语法大纲；3.对外汉语教学初级阶段词汇大纲；4.对外汉语教学初级阶段功能大纲；5.对外汉语教学初级阶段情景大纲；6.对外汉语教学初级阶段考试大纲；附录：论文（5篇）。附录部分的论文是编写上述大纲的理论性说明。其中关于语法、功能和词汇大纲的三篇已经发表过。

《汉语听力教程：通用性·组合型·滚动式（中级·A种本）（下）》内容有日期、植树节、歌曲、小草、短文、数字、出生与死亡、对话、国际老人年、古诗、敕勒歌、数量、市场调查、噪音和无声、辨别语气、辨意、成语选择、病毒与细菌、语句选择、对话、结果、鼠宝宝学外语（一）、鼠宝宝学外语（二）、鼠宝宝学外语（三）、数字、世界地铁、交通、列车播音、13次特快列车广播词等内容。

《汉语口语教程：通用性·组合型·滚动式（高级·A种本）（下）》是本教程的初级A种本的接续，是为母语非汉语的学习者编写的汉语口语中级教材，可以用于课堂教学，也可以用于自学。完成本教程的学习，有意继续提高的学习者可以继续学习本教程的高级A种本。本书共36课，分上、下两册，每册各18课。每课由对话、词语、练习三部分组成。本课教学课时建议4~6课时。本书以功能为基本编写线索，有“介绍、询问、希望、邀请、感情、告别”等36个功能项目，基本上每一课讲习一个功能项目，课文标题即为该课功能项目的一个代表性句子。本书共计出现生词约720个，凡本教程的初级A种本已出现的词语不再列为生词。所选词语大多为《汉语水平词汇与汉字等级大纲》所列的甲级词和乙级词。本书未对有关的词语用法和句法构造做注释说明，但练习数量较多，意在淡化“教师讲”，而突出“学生练”。练习一，归纳该课功能项目的主要表达方式及相关的语法点，用替换的方式进行操练；练习二和练习三，通过简短对话的形式，巩固和扩展所学得的内容；练习四和练习五，提示若干情景和话题，让学习者围绕该课功能项目作实际演练。这种演练可以分组进行，也可以结对进行。在实际教学中，也可根据实际情况对练习做适当的调整和增减。另外，在练习中出现的一些补充生词，可作一般认知处理，也可用于教学上扩大词汇量。本书各课的对话、词语以及练习内容（除练习四、练习五以外）均配有录音磁带。

《汉语教学常用词语对比例释》是一部具有学习和参考价值的辞书性著作，它的主要使用对象是把汉语作为第二语言的学习者、从事汉语教学与研究的教师和研究生等。它是将现代汉语中一部分最常用的、意义相近的或有相似点的词语分组进行对比分析，指出意义上、色彩上、搭配上、使甩上的异同，以便学生正确理解、掌握与使用，为教师教学与研究提供参考。《汉语教学常用词语对比例释》是以少数民族学生学习汉语遇到的问题为主要切入点、研究点。它以少数民族学生学习汉语中最常用的、意义或用法易混淆的词语为对比对象和选词范围，所对比的一组词语中不管词性是否一致、实虚是否统一，也不管是词还是词组；对比的角度不仅限于词义，还更多地注意结构、语用等方面；分析论述及例句的选择基本照顾到少数民族学生一般的接受水平，部分内容与例句还做了维文翻译，分析对比中为帮助学生具体理解意义和规则，还进行了正误用例的对照。在词与词对比的义项上，既不是所有的义项都对比，也不一定局限在一个义项上，学生出现的错误常常并不局限在一个义项里，有时是两个、三个义项的混用，因此只能根据学生最常出现的问题决定义项的选择。总之，从实际需要和实际问题出发，切实地解决汉语学习和教学中的问题，使之成为方便、实用的工具书或参考书，是写这部书的宗旨。《汉语教学常用词语对比例释（维文版）》的意义主要在于它对于教与学的实用桔值，从汉语作为第二语言的角度，也算填补了一种对比类工具书的空白。此外从研究的角度看，它对汉语词汇、语法、语用等的研究也具有一定的学术价值。书中很多对比分析与研究对于语义对结构、语用的制约作用、搭配规则和语用环境对结构的影响等有一些新的揭示和见解，对于某些词语的搭配组合有较深入的理据分析，这对于从事汉语词汇与语法研究的研究生、教师、学者来说，会有一定的参考价值。

《汉语阅读教程：通用性·组合型·滚动式（中级·A种本（上）》的语言材料全部选自杂志、报刊、书籍等，内容涉及政治经济、社会生活、文化教育、科学技术、环境保护、婚姻家庭、风土人情、自然景观等诸多方面，其中有幽默故事、小品杂文、寓言故事、新闻报道、人物专访等，内容新颖，题材广泛，具有很强的时代性和趣味性。

随着我国经济的飞速发展、综合国力和国际地位的不断提升，与国外的政治、经济、文化交流日益频繁，汉语在世界各国政治、外交、经济、文化生活中的重要性迅速提高。新一轮的“汉语热”已经到来，而与此相对的，是对外汉语教师的稀缺，这使对外汉语教师成为当前最热门、也最有发展潜力的职业之一。对于从事对外汉语教育工作的人来说，取得《汉语作为外语教学能力证书》（以下简称“能力证书”）对未来职业发展有很重要的作用，它是目前国内对外汉语教育中唯一的职业能力证书。国家鼓励更多的人加入对外汉语教师队伍，因此这个考试面向社会，而不仅限于高校教师或对外汉语专业人员。考试分初、中、高三级，初级主要是针对外国从业人员的，难度和要求相对较低；中、高级是面向国内人员的，二者之间没有层级递进要求，也就是说，参加考试的人员可以直接报考高级。2005年“能力证书”考试改革后，国家推出新的考试大纲，在考试内容和形式上发生了很大的变化，几个显著特点是：（1）考试难度出现明显层级。由于目前国内对外汉语师资力量不足，国家在大力鼓励更多人加入对外汉语教师队伍。过去的考试主要针对理论基础雄厚，有一定教学经验和知识积累的高校人员，试题难度大，涉及面广，深度也较大。2003年以后推出了一系列比较系统明确的应试参考书籍，并且提供了明确的大纲。2005年又根据考试改革需要推出了新的大纲，针对非专业人员的实际情况，将考试划分为中、高两级，降低了进入的门槛。（2）考试内容和形式趋于稳定。从2002年以后的考试来看，整个考试内容和形式已经趋于稳定，一方面确定了考试内容的重点；另一方面在题型和结构安排上也相当稳定，因此必须紧扣大纲，逐点突破。（3）降低对实际教学经验的依赖，更注重理论基础。由于当前的大政策是吸引更多人加入到对外汉语教师队伍中来，而此中大多数人实际工作经验并不是很丰富。所以对于那些只有倚赖实际教学经验才能做答的考题逐渐弱化，而更偏重对基础知识、基本技巧和系统理论的测试。对于参考人员来说，除了精心准备考试大纲所规定的内容之外，对考试本身也应有深入的了解，包括考试的测试重点、主要题型以及答题技巧等，以求取得事半功倍的效果。《汉语作为外语教学能力考试应试技巧（中、高级）》的内容，就是以2005年新大纲为根本，选择2005年样题及1996年以来的历次考试中有代表性的试题进行深入分析，力图在考试内容、测试目标以及应试技巧等方面，帮助参试人员更好地把握考试。

对外汉语本科系列教材：语言技能类（一年级教材）。朗读：范明、志鹏、付丽、王彤等。责编：孙洁。监听：王飙。美编：张静。本碟为CD共1碟。

《一语千金（第1分册）：单韵母和声母》主要为初学汉语并会说英语的外国人编制的。其目的在于帮助他们尽快掌握汉语语音规律，学好普通话。《一语千金（第一分册）：单韵母和声母》对于其他学习普通话的国内读者和汉语教学工作者也有一定的参考价值。《一语千金》依据《汉语拼音方案》，对每一个汉语拼音字母除介绍它的发音要领外，还着重于声韵拼合跟四声规律，同时也安排了相当数量的练习。所有的音节，词语都有相应的语音配合。