The author believes that ancient Chinese myths and legends were gradually formed on the basis of those of the Huaxia （Han） and by absorbing from the Dongyi （ancient eastern tribes） and the Miaoman （ancient Southern tribes）.The author sorted materials from various ancient Chinese books and records，and arranged the myths in order to aid readers' appreciation of the materials.In some chapters， he compares Chinese myths with western ones （especiallythe Greek）.Full of fascinating material sand lucidly written， this book enables readers toenjoy the charm of Chinese myths and legends as well understand the spiritof traditional Chinese culture. In addition to the main Chinese traditions， theauthor includes reference to less well-known but equally fascinating stories.

对比与巧合，新闻与旧识，凝视与思考，语言，艺术，社会，科学，美景，风俗习惯。在华旅居35年的作者一步一步地发现了一个又一个奇迹，与读者们一起分享他在中国的所见所闻。

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《汉语乐园（课本2 泰米尔语版 第2版）》针对儿童的认知心理特点，集语言与文化学习、技能训练、智力发展为一体，融合视、听、说、唱、游戏等多种学习方式，使儿童眼、耳、口、脑、体并用，在轻松愉快的氛围中循序渐进地感知汉语、提高汉语运用能力。

《汉语乐园（课本3 葡萄牙语版 第2版 MPR）》针对儿童的认知心理特点，集语言与文化学习、技能训练、智力发展为一体，融合视、听、说、唱、游戏等多种学习方式，使儿童眼、耳、口、脑、体并用，在轻松愉快的氛围中循序渐进地感知汉语、提高汉语运用能力。

《汉语乐园（课本3 印地语版 第2版）》是面向儿童学习者的系列汉语教材。《汉语乐园（课本3 印地语版 第2版）》针对儿童的认知心理特点，集语言与文化学习、技能训练、智力发展为一体，融合视、听、说、唱、游戏等多种学习方式，使儿童眼、耳、口、脑、体并用，在轻松愉快的氛围中循序渐进地感知汉语、提高汉语运用能力。

《汉语乐园（练习册2 匈牙利语版 第2版）》针对儿童的认知心理特点，集语言与文化学习、技能训练、智力发展为一体，融合视、听、说、唱、游戏等多种学习方式，使儿童眼、耳、口、脑、体并用，在轻松愉快的氛围中循序渐进地感知汉语、提高汉语运用能力。第2版对一版中的文化点、陈旧话题、汉字练习等部分加以修订和调整，以*贴近海外儿童汉语教学的实际需求。

《汉语作为二语的交际能力研究/系列丛书》从多学科视角深入剖析了二语交际能力的本质特征，认为汉语作为二语的交际能力具有复杂适应系统的特征，并从复杂动态系统视角重新审视和定义汉语作为二语的交际能力，提出汉语作为二语的交际能力是一个复杂动态系统的观点，并从理论和实践两个方面加以论证。《汉语作为二语的交际能力研究/系列丛书》通过对第二语言的交际能力的理论研究，针对交际能力的本质特征及交际能力定义加以分析，进而构建出汉语作为第二语言交际能力的发展理论框架及培养体系。此外，《汉语作为二语的交际能力研究/系列丛书》利用汉语作为第二语言交际能力发展实证研究对教师的交际能力理念加以调查，并结合了作者本人的实践经验对学习者主体发展相关性加以分析，从而得出了汉语作为第二语言交际能力的研究结果。

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