老外学汉语
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趋向补语的认知和习得研究杨德峰《趋向补语的认知和习得研究》选取一个新的角度，尝试把认知语言学的相关理论，特别是意象图式理论，运用到趋向补语研究之中，把研究重点放在趋向补语的意义何以产生，以及句法分布的所具有的理据上。进而对动趋式结构的认知特点和习得规律等做进一步剖析，所得结论使人耳目一新，让我们对趋向补语有了一种新的认识。本书理论研究与实际应用相结合，在对趋向补语细致考察的基础上，发掘汉语本体规律与语言学习过程之间的内在联系，结合对外汉语教学实际，详细分析了英语母语学习者、日语母语学习者和朝鲜语母语学习者趋向补语的习得情况，并分别构拟出了他们习得趋向补语的大致顺序。 -
新编读报纸学中文 汉语报刊阅读 准高级 下吴成年《新编读报纸学中文——汉语报刊阅读 准高级 下》针对汉语报刊课设计，分为上、下两册，适合具有较高汉语水平的外国学习者（约掌握5000个左右的词语、2000个左右的汉字）使用。教材的编写吸收了报刊课程新的研究成果，借鉴了已有报刊及其他类型教材的经验特点，以求切合当前报刊阅读教学的需求。 其突出特点体现在以下几个方面： 1．话题新颖，选材有趣，注重时效； 2．难度适当，由易渐难，体现层级； 3．控制生词，加强重现，配有英日韩翻译； 4．突出重要语言点的学习，讲解简明实用； 5．重视对课文内容的复习，附单元测试题； 6．注重阅读能力的培养和训练，提高综合能力。 -
中美跨文化交际误解分析与体演文化教学法秦希贞该书从日常生活中典型的中美跨文化交际误解案例入手，深入浅出地分析了误解产生的原因，揭示了文化对交际行为的影响，并以此为契机，介绍了一种有效培养外语学习者跨文化交际能力的教学方法——体演文化教学法。此外，该书还提供了初、中、高级汉语课的三个教学案例，为读者具体展示了该教学法的课堂教学内容和方法，具有很强的实用性。 -
华语阅读金字塔 4级 5鲍思冶,曾凡静,陆瑜“华语阅读金字塔”系列，是针对幼儿园、小学及中学以英语为母语的汉语学习者或国际学校的汉英双语学习者的汉语分级阅读丛书。全系列分为预备级、1-12级，共13个级别，每个级别包括20本故事书和1本导读手册。预备级适合幼儿园阶段亲子阅读；1-12级词汇及语言难度螺旋上升，适合小学至中学阶段学习者根据自己的汉语词汇量自由选择阅读级别。这套阅读丛书根据IB中的PYP、MYP和DPabinitio教学话题，参照YCT、IGCSE。IB和AP等国际通行的中文考试大纲词汇，以及国际学校中比较流行的教材里的词汇进行编写。作者为经验丰富的国际学校汉语老师。4级第1批共10本。 -
华语阅读金字塔 4级 7.你家住在哪儿鲍思冶,曾凡静,陆瑜“华语阅读金字塔”系列，是针对幼儿园、小学及中学以英语为母语的汉语学习者或国际学校的汉英双语学习者的汉语分级阅读丛书。全系列分为预备级、1-12级，共13个级别，每个级别包括20本故事书和1本导读手册。预备级适合幼儿园阶段亲子阅读；1-12级词汇及语言难度螺旋上升，适合小学至中学阶段学习者根据自己的汉语词汇量自由选择阅读级别。这套阅读丛书根据IB中的PYP、MYP和DPabinitio教学话题，参照YCT、IGCSE。IB和AP等国际通行的中文考试大纲词汇，以及国际学校中比较流行的教材里的词汇进行编写。作者为经验丰富的国际学校汉语老师。4级第1批共10本。 -
华语阅读金字塔 4级 2.我坐在哪里鲍思冶,曾凡静,陆瑜“华语阅读金字塔”系列，是针对幼儿园、小学及中学以英语为母语的汉语学习者或国际学校的汉英双语学习者的汉语分级阅读丛书。全系列分为预备级、1-12级，共13个级别，每个级别包括20本故事书和1本导读手册。预备级适合幼儿园阶段亲子阅读；1-12级词汇及语言难度螺旋上升，适合小学至中学阶段学习者根据自己的汉语词汇量自由选择阅读级别。这套阅读丛书根据IB中的PYP、MYP和DPabinitio教学话题，参照YCT、IGCSE。IB和AP等国际通行的中文考试大纲词汇，以及国际学校中比较流行的教材里的词汇进行编写。作者为经验丰富的国际学校汉语老师。4级第1批共10本。 -
国际汉语教师汉字教学手册王秀荣《国际汉语教师汉字教学手册/国际汉语教师课堂教学资源丛书》共分为六章。第一章是“汉字与汉字教学”，这部分的主要内容是普及汉字基础知识，介绍汉字的基本教学方法，解释简明扼要，使读者能够在最短的时间内对汉字和汉字教学有一个整体的把握。第二至五章分别是“笔画与笔顺”“形象识字教学”“部件分类教学”与“其他”，这些章节对2500个常用汉字和大部分次常用汉字进行了细致的分类，并进行了字音、字义、笔画、笔顺、字源、字谜、图片、古汉字等资源和素材，每部分给出教学提示和建议，指导教师组织汉字教学。第六章是“汉字练习与活动”，提供了70个汉字练习与活动，供教师借鉴使用，教师可利用其增强汉字教学的趣味性，改善汉字教学的效果。 -
国际汉语教师中级语法教学手册杨玉玲，孙红玲《国际汉语教师中级语法教学手册/国际汉语教师课堂教学资源丛书》所确定的50个语言点不分模块，按照音序排列。每一个语言点具体包括：知识扫描：用通俗易懂的语言把该语言点在语法、语义和语用上的特点等描述清楚，举出适合该阶段的足够多的例句，帮助教师在真正走进教室之前对该语言点有个全面的掌握。常见偏误：从HSK动态作文语料库中选取*典型的偏误并进行简单的分析，使读者特别是教学经验并不丰富的教师能够提前预见学生在该语言点上有可能出现的偏误及其原因，有针对性地进行讲解。注意事项：对所讲语言点在知识或教学中应注意的问题进行提示，尽量做到防患于未然。教学建议：每一个语言点至少设计两种教学案例供性格、条件不同的教师选择。每一个案例都按照导入、讲解和操练进行。《国际汉语教师中级语法教学手册/国际汉语教师课堂教学资源丛书》教学案例的设计不是为了读者单纯的模仿，而是希望读者如身临课堂，在模仿中逐步提高自己的教学技能，设计出更适合自己的教学案例。课堂活动：每一个语言点至少提供1种课堂活动，不仅使教师做到“寓教于乐”，还可帮助学生顺利实现从语言学习到语言运用的过渡。训练营：即练习或测试。 -
中国人这样说汉语金玟廷，黄忻暂缺简介...
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秋之韵李莎，徐恒振，刘少鹏《快乐武术学汉语》丛书是在国家汉办/孔子学院总部的支持下，由汉语国际推广少林武术基地面向海外广大汉语和武术爱好者组织编写的一套汉语学习辅助教材。它是学文习武有机结合的探索，也是把学习汉语的过程变得快乐、轻松、有趣的尝试。《秋之韵 陈氏太极拳》为该丛书之一，介绍了陈氏太极拳。
