教材内容根据循序渐进的原则安排。初级阶段着重于基础训练，中级阶段着重于巩固并提高运用汉语的能力，高级阶段着重于培养独立阅读原著和书面表达的能力。课文内容注意题材的广泛性和体裁的多样性，力求生动活泼，反映中国的现实情况，同时也对中国文化传统的一些方面做了适当的介绍。每课都有相当分量的练习，通过练习巩固课文所学的词语和语法知识。本系列教材荣获1988-1992年度中国对外汉语优秀教材一等奖。

这是为学习汉语的外国朋友编写的一本课外读物。 本书的主体部分分为上、下两篇。上篇简单地介绍了上网的一般性技术知识，目的是帮助学生在汉语环境中掌握基本的操作。下篇侧重在汉语的运用，首先是帮助学生看懂网上的资料，其次是让他们学会用汉语进行日常的网上交际。在选材上围绕日常生活和经济生活中的重点，选取了在网络上运用汉语的十三种场合，每一场合为一单元，每一单元分四个部分，包括：实用例句、阅读材料、注释和补充内容，并尽可能使每一个单元的语言点、知识点具有一定的系统性。与这些内容相配套，本书的附录部分分类收集了最常用的网址，涉及招聘、HSK考试等内容，以方便读者查询、使用。

本《教师手册》详细说明编者的设计意图，教材的整体构架和语法体系，编者关于教材的教学设想和使用建议，并提供有关参考资料（其中的“教学参考”部分仅供教师参考，不必跟学生讲），以及听力材料书面文本、练习答案、试卷，等等。《手册》还提供一课教案。教无定法。由于语言学理论和教学法理论背景的差异，以及教师的个人见解和教学风格的差异，对于教材内容和教学安排必然会有不同的理解和处理。根据教学对象和教学总体设计的不同，教学方式、教学要求上也必然有所不同。本书有关说明和材料，仅供参考。

在中国学习汉语的留学生除了课堂时间，还有丰富的业余生活，他们在正式教材内容之外，也需要大量娱乐休闲活动所需的表达和词汇。毕竟教材选用的内容与词汇总是落后于生活中不断出现的新鲜事物。《休闲生活汉语》这本小册就是想提供给留学生们这样一个新角度。它以三十项休闲活动为话题，以轻松活泼的风格将惯用语、相关词容纳进去。通过这本小册子，留学生可以掌握相当多常用的生动的语词语句，拓展谈话范围，提高汉语水平。每章起始的“记住这些句型”一节，列出了本章中典型的表达方式，具有较大的可替换性，其中的生词则帮助学生理解和记忆对话、叙述两部分中出现的有一定难度的词语；“也许你需要”是与本章休闲活动有关的词汇，虽未出现在文中，但展示给学生，以利于他们扩大词汇量，增加谈话容量。

本书目录简介：第一课让我们认识一下，好吗？第二课健康第一；第三课好东西人人爱吃；第四课这种款式适合我吗？第五课你喜欢逛商店吗？

By Wu Zhongwei（chief compiler）.Wu Zhongwei Wu Shuping Gao shunquan Wu jinli.Intended for English-speaking learners，these Chinese teaching materials are designed to develop the learners' ability to listen，speak，read and write，as well as the ability to communicate in social settings.

Intended for English-speaking learners， these Chinese teaching materials are designed to develop the learners' ability to listen， speak， read and write， as well as the ability to communicate in social settings.Exercise Book （Vols.1-4）：These exercises are comprehensive， and from easy to difficult， the exercises are designed to meet the need of learners with different skill-levels.Cassette tapes and video tapes are also available to accompany the textbooks.

本书收入两套仿真模拟试卷，以及答案、答案详解和录音文本；试卷适用初、中等水平。

《对外汉语教学语法释疑201例》收集、挑选外国入学习汉语过程中在语法方面普遍感到疑惑的201个问题，进行有针对性的重点分析、答疑。为了分散难点，我们将其中一些比较复杂的语言点分解为若干小问题来进行解答。所有条目以《对外汉语教学语法大纲》（王还主编，北京语言学院出版社，1995）为依据进行分类编排，但不求全面系统。不同词性的语法条目进行对比，安排在前面的词性归入所属的类别，为了便于使用者查阅，我们在总目录上标注了分类的名称。另外，书后还附上音序索引。每个条目包括如下部分：①典型例句；②疑问；③析疑；④考考你（练习）；⑤练习参考答案（统一附在书后）。《对外汉语教学语法释疑201例》没有采取边解释边展示例句的一般做法，而是将典型例句用方框框起来，置于每个条目首位，目的是希望使用《对外汉语教学语法释疑201例》的非汉语母语的学生能学着通过观察例句，先自行思考问题，从中提高学习能力。另外，也希望对教师的教学有所裨益。针对阅读者的特点，各条目的的编写力求简明、易懂，并尽可能配以图表。练习题的用词大部分是浅显的，同是为了满足部分水平较高的非汉语母语的学生的要求，我产他编写了一些用词有一定难度的题目，将其置于该条目习题的末尾。

此本书为课本配套的练习册。练习紧贴课文内容，并设计了大量画图、粘贴、连线等需要动手的练习形式，以及让学生与班中同学相互交流的现场表演。这些练习能让学生动脑、动手、动口，既巩固了课堂所学的知识，又使学习过程趣味盎然。实践证明，从1998年起，历年修完这套教