《中华优秀传统文化》国际版第五级是对中华优秀传统文化进行介绍的普及性读物。本书立足海外读者特殊情况，精心选择内容、设计框架，共16章，四章为一个主题。每一章都包含：“国学小知识”“德行小故事”“诗文小积累”“通关小检测”四大版块。此外，还设计了“猜一猜”“填一填”“连一连”“小泡泡”等有趣的版块。其中，国学小知识主要选取中国的山川大河、民俗文化、节日等进行普及性介绍；诗文小积累则选取较为基础的古诗，然后对其进行注释、翻译；通关小检测则是对本小节的国学常识进行两三个小问题的检测。另外，每一小部分基本上均配有一张图片，增强了这本书的可读性、趣味性。

《轻松学中文》系列（第二版）是一套专门为非华裔学生学习汉语编写的国际汉语教材，主要适用于小学高年级的学生和中学生。本书是其中的《轻松学中文（课本3第2版英文版）》分册。课本包含听、说、读、写所需的语言知识。而练习册则配合课本，以多样化的练习、丰富的阅读材料以及对中国历史文化的介绍来复现、复练、巩固课本中的内容。词汇、语法和主题根据难易程度平衡分布，自然、流畅地呈现。通过设计多样且有趣的真实情景来培养和提高学生的交际能力。参考世界上各大主流考试的词汇和语法大纲、对语言和技能的要求以及考试形式，帮助学生应对各种公开考试并取得佳绩。

“突破中文”系列教材共分六个级别：《60 小时突破初级中文（上、下册）》、《118 小时突破中级中文（上、下册）》和《337 小时突破高级中文（上、下册）》，每个级别含课本和练习册各一册。 该系列教材每册课本的第一部分（字篇）均为学习汉字，其采用的方法是：第一，把学生领回到甲骨文、金文和籀文时代——对这个久远的时光隧道本书不是用“引证”和“六书”去充填，而是通过卡通画的形象并结合汉字后面的故事把这些字“激活”来启发、引导学生；第二，采用了以“声”加深学生对“形”记忆的特殊模式，即每一个汉字都设计了“把汉字说出来”的一条，就是用一句地道的英文把这个汉字的形、声、义都归纳、融合进去，达到“只要记得住这句话，就知道这个字的意思、写法和发音”的目的。此外，课本还提供了书写的笔顺，鼓励学习者“唱字”，“横竖撇捺，点勾折提”边写边唱。 课本的第二部分（词句篇）均为学习汉字的组构功能，即以字组词、以词组句、以句组段、以段组章的规律。这部分的内容是使用第一部分学习的汉字（从第二册开始，会使用到前边已学的汉字）去组构词、短语以及造句的。两个或两个以上的汉字首尾相接的法则，在表达时间时是“由长到短”，表达空间时是由“大到小”。具体来说，这个“序法（自然顺序法）”反映到汉语的字词与句子的组构方面，都是从广义到狭义，从整体到局部，从一般到具体，从前到后，从上到下，等等。中国古代的智者说：“给人一条鱼，你只喂他一天；教给一个人会钓鱼，你就养活了他一辈子；授人以技能是最好的助人方式。”基于汉语这种简单易懂的“序法”，课本的第二部分就是把这个“序法”用在“以字组词，以词组句”上——教授学习者钓鱼的技能！每个课本还配有练习册，提供记忆汉字和字词扩充及中英句子互翻的练习。为了增加学生的成就感，本书还附有一篇小说供学生阅读欣赏。

《出发》是一套专门为国际文凭大学预科项目汉语普通话初级课程编写的教材，同时也可作为国际学校IBDP Mandarin ab initio 课程的主教材使用，亦可作为其他汉语初中级水平课程的有益补充。该教材具有以下特点：1.单元设计紧扣新大纲五大主题和二十个指定话题；2.文本内容以国际文凭学生日常生活为主线，符合高中生的心理及认知水平；3.文本类型涵盖了新大纲所要求学习的个人文本、专业文本和大众传媒文本三大类型，并结合文本的情境、受众、目的、意义和中国语言的多样性来加深学生的理解；课前练习和部分课后综合练习均以新大纲考试样卷为范本编写，在题型设置和呈现格式上尽可能模拟真实考卷，以便加深学生对IB考题形式的理解。

《汉语国际教育汉语水平等级标准》（以下简称《等级标准》）是由孔子学院总部和汉考国际组织专家规划和设计的符合全球化需求的新时代***标准，内容主要包括初中高等共9个级别的汉语水平等级标准描述，初中高等各级别的音节表、汉字表、手写汉字表、词汇表和语法等级大纲等。《等级标准》对初中高等各级汉语水平做了具体的知识和技能的规范性描述，明确了各等级的音节、汉字、词汇、语法的四维基准等做了具体的量化指标，可为汉语国际教育事业的教学、科研、评估、测试和教材编写等多项工作提供指导和依据。《等级标准》突出汉语的独特性，创新性地创立了初等（一二三级）、中等（四五六级）和高等（七八九级）的三等九级汉语水平等级标准新体系、新范式，并确保每一级标准的特点和质量，升级优化为“3+5”（言语交际能力、话题任务内容、语言量化指标三层+听说读写译五种言语技能）的新路径，呈现出国际化、系统化发展的新趋势。《等级标准》有助于破解当前汉语教学老大难问题。在语音教学上，引领音节整体教学、整体合读、直呼教学的新方向；在汉字教学上，倡导汉字认读与手写适度分离，规定汉字认读与手写汉字的合理配比；在语法教学上，优化语法教学与测试，开创“语法等级大纲A类附录”。

本选题是依据新修订的《中国少数民族汉语水平等级考试大纲》（二级）编写的综合性考试辅导用书，涵盖了MHK（二级）的听力理解、阅读理解、书面表达以及口试各个项目，旨在帮助考生提高备考效率和应试能力。本选题包含模拟试题、专项训练、答题指导、听力理解部分的录音文本、全部试题的答案以及专项训练部分的答案解析。本选题讲练结合，以练为主，应试指南言简意赅，训练部分内容丰富。既可以用于考前课堂训练，也可用于考生自学自测。

本选题以新修订的《中国少数民族汉语水平等级考试大纲》（二级）为标准，是针对少数民族地区参加MHK（二级）的考生编写的考前辅导教材，既可用于教师专门讲授MHK（二级）课程，也可用于考生自学，还可以作为教师日常教授汉语课程时的参考手册。全书共15课，涵盖了题型讲解、考点分析、模拟试题等内容，可以帮助考生了解新MHK（二级）听力理解的题型变化，掌握每一个考点，学习备考听力考试的技能和方法，并通过计时训练提高应考能力。

《汉语国际教育汉语水平等级标准应用解读本》是《汉语国际教育汉语水平等级标准》（以下简称《等级标准》）编制团队对《等级标准》的扩展和权威解读，内容包含了《等级标准》的全部内容，同时各等级《词汇表》还补充了收录词条的词性，以及按音序排列的分级词汇表，此外还包括编制主创人员关于《等级标准》研发情况的综述文章《汉语国际教育汉语水平等级标准全球化之路》、《等级标准》的使用说明，以及专家对《等级标准》的鉴定意见、后记等内容。本书为《汉语国际教育汉语水平等级标准应用解读本》的精装版。

《预科汉语强化教程系列 综合课本6》特点：字、词、句、篇环环相扣，听、说、读、写步步提升！集中强化语言知识，迅速提升言语技能紧扣《国际汉语教学通用课程大纲》《HSK考试大纲》和预科结业考试大纲内容编排以课堂教学顺序和学生习得顺序呈现课文语言立足生活，生动活泼，练习形式丰富配套资源丰富，课件、示范课视频同步推出，便于教学

《乐读：国际中文阅读教学课本1》为入门级阅读教材。《乐读：国际中文阅读教学课本1》的教学目标是从汉字笔画人手，通过意符的系联帮助学生集中识字，扩大词汇量，然后通过阅读句子和小语段来巩固生词，培养学生的阅读兴趣，训练学生的阅读能力。《乐读：国际中文阅读教学课本1》适用于零起点或已经掌握50个左右HSK一级词语的初级汉语学习者使用。《乐读：国际中文阅读教学课本1》选字、选词参考了《国际汉语教学通用课程大纲》中的“常用汉字表”和“常用汉语词语表”。《乐读：国际中文阅读教学课本1》生词分为识记和识读（识读词后加*号，以示区别）两部分。识记部分的词绝大多数为《国际汉语教学通用课程大纲》中的一级词、二级词，还有一些特别常用的词，如“酸奶”“微信”。识记部分的生词出现在最后的生词表中。识读部分的生词只为扩大学生生词量以及扫清阅读障碍而设，所以不需要学生记住。识读部分的生词不出现在最后的生词表中。《乐读：国际中文阅读教学课本1》重视生词的复现，多数生词在全书中反复出现，学生看得多了自然就记住了。