《我的第一本中文故事书系列·5-11岁：吃饭了（汉西对照）》借鉴国外学校已有的英文故事书的情节和特点进行编写，适合低龄的海外儿童学习汉语使用。书中出现一两个主题或者常用句型，通过一个简单有趣的故事，多次重复生字或者生词，如数字，颜色，大小、地点等等，达到认识汉字、练习表达的目的。

New Practical Chinese Reader is a new series of textbooks designed for native English speakers to learn Chinese. It consists of 70 lessons in six volumes， covering beginning to intermediate levels for three years of instruction. It has been compiled under the guidance of the new HSK Guideline and in consultation with A'OTCFL Syllabus. The objective of this series is to develop the student's ability to communicate in Chinese through the study of language structure， language function. and related cultural knowledge along with the training of listening， speaking， reading and writing skills.

《北语对外汉语精版教材：桥梁实用汉语中级教程（下）（第3版）》采用主课文匹配副课文的办法，每一课有阅读、会话、听力副课文各一篇，以此直接围绕教材所限定的结构、功能及文化项目进行听、说、读、写的综合训练。一本教材的得失优劣，能否受到学习者的欢迎，主课文是至关重要的一项。课文内容应新鲜有趣，有文化内涵，适合成年人的口味，符合学习者的文化品位。语言应该是规范的，但不是学院式的语言或人造语言，应尽量做到准确、生动、实用。切忌内容幼稚，语言干瘪，故作幽默，博取噱头。本教材在这方面做出了努力。

《拾级汉语：口语课本（第8级）》具有以下特点：1.兼顾系统性和实用性。一方面要循序渐进，另一方面要急用先学，综合课、读写课系列侧重于系统性，听说课、泛读课系列侧重于实用性。2.课型随教学阶段的变化而变化，在初级阶段以综合为主，中级阶段加强技能训练的针对性，高级阶段适当考虑语言能力的专门化。3.区分语体风格。各课型在语体特色和语体教学上各有侧重，相互配合。4.词汇教学由各门课共同承担，实现总词汇量的分流。

《汉语口语成分的话语分析》主要以电视剧台词为口语语料样本，以话语功能探索为主旨，重点就与汉语人称代词相关的典型口语成分等进行话语分析。《汉语口语成分的话语分析》着重探讨的汉语口语成分有：（1）副词“可”，（2）人称代词类话语标记，（3）“人称代词+NP”复指结构，（4）人称代词“人家”，（5）人称代词复用结构。在对这五种成分的词汇、语法特征进行定量统计、分析和描写的基础上，《汉语口语成分的话语分析》着力揭示这些成分在话语场景中所体现出来的话语特征与话语功能，并就相关的理论问题进行初步的探讨。我们希望本研究能够有助于汉语口语研究的深化，有助于对外汉语口语语法教学的改进。

《易达汉语系列教材·汉语韵律会话：第3册（附MP3）》以交际功能为主线，同时兼顾词汇的重复率和语言结构的递进性。这套教材的最大特点是，课文采用富于韵律的语言编写，琅琅上口，便于记忆。每课的对话及练习也都紧紧围绕课文内容不断复现、延展，以巩固教学效果。在正式出版之前，这套教材已经在中国的一些国际学校中试用。诵读韵律课文大大提高了教学的趣味性和学生学习的积极性。本系列第一、二册为汉语会话入门，要求学生能初步掌握语音语调，学会最简单的实用生活用语．解决在汉语环境中日常生活中衣食住行的“生存”问题。第一、二册每单元还简单介绍了有关的中国文化和地理。第三、四册在第一、二册的基础上增大词汇量，扩展对话内容的广度，学生在韵律会话中能很快掌握语言技能，从而应付各种日常生活场景，提高在汉语环境中生活的质量。第五、六册以当代中国社会及文化为背景，让学生在学习汉语的同时，初步了解当代中国社会文化。第七、八册以中国文化地理为背景，贯穿古今，便于学生初步了解中国博大精深的历史文化。根据学生的不同年龄段，在完成《汉语韵律会话》第二册或第四册后，可以使用“易达汉语系列教材”中的《汉字字母教程》，强化汉字教学。

《汉语相似词语区别与练习（初级）》具有所收词语为汉语国际教育用一级词语、正文含相似词语404组，872个词语、附录含相似词语129组，283个词语、每组包括4个板块：相似一区别一练习一答案、解说及例句用语简单易懂、用例丰富，提供常见搭配、提供词语索引，方便查找等特色。《汉语相似词语区别与练习（初级）》适用于初级汉语水平学习者、新汉语水平考试考生、对外汉语教师（教学参考）等。

《纵横商务汉语》系列教材是高等教育出版社联合几所国内高校共同策划编写的面向来华留学生的商务汉语系列教材。本系列起点为准中级，包括综合教程4册、口语教程4册、听力教程4册和阅读教程5册，形成纵横贯通的结构，既可以配套使用，也可单独使用，满足各高校来华留学生商务汉语各类课程设置。《纵横商务汉语高级综合教程》为《纵横商务汉语》系列教材综合教程的高级第二册，由王淑华编著。

《我的第一本中文故事书系列·5-11岁：等一下（汉西对照）》学习中文时，学生可在老师或家长的帮助下通过以下项目进行听说读写的全面练习。根据学生中文程度的不同，选择合适的练习项目。1.生词学习（说）：首先参考附录一选出10个左右在本册出现的重要生词，进行发音练习，为下一步阅读全文打下基础。其他生词可一带而过，只是帮助理解故事。2.阅读练习（读）：边读句子边理解故事，利用重复的词和句逐步摆脱拼音，最后能流利地读出全文。3.听力练习（听）：听生词发音，找出其对应的图画；再听句子，找出该句子对应的插图。4.书写练习（写）：选一些最常用的生词，练习笔画，边写边记，见附录一。5.句型练习（听、说、语法）：针对本册反复出现的核心句型进行操练，见附录二。6.看图说话（说）：利用图画，盖住该页的拼音和汉字，在老师的帮助下，说出故事。7.句型替换练习（复习巩固）：用以前学过的词汇套用本册核心句型再进行操练，可达到举一反三和复习的作用。8.针对故事回答问题（阅读理解）：见附录三。9.角色扮演练习（说）：可增加课堂上学习的趣味性。10.扩展练习（写）：问学生们身边是否有类似的故事发生，并可套用本册的句型修改故事内容，从而调动学生们学习的积极性。

《现代汉语复合式异形词及其历史研究》运用汉语词汇史、词汇学研究的相关方法，对现代汉语的复合式异形词及其历史状况进行研究，属于汉语词汇史课题。《现代汉语复合式异形词及其历史研究》从《现代汉语词典》中整理出410组复合式异形词（下面泛称异形词），采用共时描写和历时分析相结合的方法，考察每组异形词的古今词形、结构和实际使用情况，系统反映汉语词汇中异形词的群体面貌，并通过古今对比，尽量揭示异形词的发展演变规律，为现代汉语异形词的整理和规范提供历史借鉴。全文包括四个部分：一、绪论。主要介绍论文的选题原因、研究目标，综述相关研究的概况，介绍本文研究的价值、方法和步骤。二、异形词的词形考察。重点描写现代汉语异形词词形的实际状况，根据异形成分记录的是否为同一词素，将异形词分成同素异形词和异素异形词两类。在同素异形词内，根据记录同一词素的文字之间关系的不同，分为异体字造成的异形词、同源通用字造成的异形词、同音借用字造成的异形词三类；在异素异形词内，根据异形成分之间意义关系的不同，分为同义词素造成的异形词、意义相关词素造成的异形词和意义无关词素造成的异形词三类。在此基础上，对古今异形词的词形进行比较，分析差异现象，并探讨变化原因。三、异形词的结构考察。重点描写现代汉语异形词的构成状况。根据同一组异形词内不同词形反映的构词理据是否有别，分为同理异形词和异理异形词两类，采用语法和语义相结合的原则分别描写其构成方式。在此基础上，对古今异形词的结构进行比较，分析异同；总结异形词理据变化的类型，总结变化规律。四、异形词的使用考察。重点描写现代汉语异形词对应的历史词形在历史上的使用状况，从意义关系、使用频率、使用范围、语法环境等方面比较同一组异形词内不同词形在使用上的异同，总结各种差异现象，尽量揭示差异背后的原因和规律。