老外学汉语
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汉语乐园汉字练习本汉语乐园编写组 编《中国国家汉办重点规划教材：汉语乐园 汉字练习本》以课本中的生词为基础，从汉字的基本笔画、笔顺、部件和结构入手，既介绍了汉字书写的基本要求，又配备了相关的汉字书写练习。目的是通过练习，让学生掌握汉字的基本笔画和笔顺，了解汉字常见的部件和基本结构，培养学生正确分析汉字结构、辨词组词的能力。 -
汉语拼音经典方案选评刘振平 著《汉语拼音经典方案选评》除绪论外，共七章，每章介绍一个方案，从产生背景、作者及制订过程、方案的详细内容及使用情况，权衡利弊，总结得失，材料翔实，评述公允，使我们得以了解和认识历史上曾经出现过的汉语拼音方案的完整风貌，更重要的是使我们感受到汉语拼音运动一路走来，最后确定采用《汉语拼音方案》则是历史发展的必然。有比较方有鉴别，读过《汉语拼音经典方案选评》我们会了解到《汉语拼音方案》的所自由来，会深深地感受到《汉语拼音方案》确实是最佳方案。 -
走进美丽的汉字世界史建伟，孔祥卿 著《南开跨文化交流研究丛书：走进美丽的汉字世界》从理论上和实践上确定了汉字学习在对外汉语教学中的重要作用。汉字学习不只是字形的学习和书写，而是要在字形的学习中建立汉字的部件、偏旁系统，建立汉字一语素的对应关系，掌握语素构词的模式，使得汉字学习成为汉语书面语学习的基础。汉字课程不是初中级口语课的习字课，而是中高级汉语的预备课程，与中高级汉语口语和精读课相衔接。《南开跨文化交流研究丛书：走进美丽的汉字世界》利用汉字的结构规律和汉字构词的规律，在常用汉字范围内建立汉字字形网络和字一词网络，利用成年人已经具备的对世界认知的特点和分析、归纳、推理能力，让学生在汉字学习的过程中，在头脑中逐步形成汉字字形网络和字一词网络，并且在以后的学习中自主开发这个网络，逐步提高学生自学汉字和书面汉语词汇的能力，达到在工具书的帮助下可以大量阅读，通过阅读来提高汉语能力的目的，让汉字成为汉语学习的基础。 -
高级商务汉语会话教程刘丽瑛 著《尔雅中文·汉语言专业本科系列教材（商务类）：高级商务汉语会话教程（下）》指令明确，教师会感到很好用。与其他教材不同之处，《尔雅中文：高级商务汉语会话教程（下）/“十二五”国家重点出版物出版规划项目》将内容分为课前、课上、课后三个部分。生词、某些成语、俗语、惯用语以及相关背景资料，为学生课前准备的内容；课上结合情景会话课文，有问答练习、听说练习、角色练习、课上讨论等多种形式的练习；课后有作业、阅读等巩固、扩展训练。这种安排，因有课前准备，课上能省出时间，有助于语言任务的完成，课后有跟踪练习，使语言学习具有持续性。 -
中级汉语综合教程刘苏乔 ，聂凤春 编《尔雅中文·汉语言专业本科系列教材（综合类）：中级汉语综合教程（上）》的设计和编写从理论到实践、从体例编创到各环节的组织和安排，都考虑与以往教材的联系和区别，也就是继承和发展的问题。充分吸收以往中级汉语教材的长处和成功经验，摒除其不足，同时根据多年的教学经验，认真考虑所编教材整体和局部的创新（比如教材体例、练习形式的创新等）。 -
好用生活汉语吴晓明 ，师玉梅 ，成瑶 等著《好用生活汉语（提高篇）》是《好用生活汉语》（基础篇）的延伸，适合有一定汉语水平的人学习口语。学完这《好用生活汉语（提高篇）》，你可以进一步熟悉12个功能话题，掌握573个基本生词、57个基本句子、568个好用词语、268个好用句子。我们还在每课后增加了与话题相关的文化常识。 -
对外汉语教学词语英文译释研究徐品香 著近些年来，随着全球化趋势的加强以及我国国际地位的提高，对外汉语教学成为弘扬中国文化、加深中外交流的重要途径。但是在现实的教学实践中，却存在一些亟待解决的问题。汉语词汇的英译就是其中之一。徐品香编著的《对外汉语教学词语英文译释研究》以对外汉语初级教材生词的英文翻译为研究对象，归纳总结教材生词英文翻译、注释的处理方式和译释类型，详细分析教材生词英文翻译、注释中存在的问题及其给留学生汉语词汇学习造成的负面影响，进而从对外汉语教材生词编译、词汇教学和词汇习得三个方面提出了一些有效对策。 -
卡洛的马戏团佩妮·多兰 （Penny Dolan）著,布鲁诺·罗伯特 插图,北京京西学校 译《我爱读中文分级读物：卡洛的马戏团（套装共5册）》内容简介：快乐学汉语阅读系列是一套大型中文分级读物。内容设计参考英语国家广泛认可的分级标准，题材涵盖了“英国国家图书馆框架”中涉及到的各个方面。故事由英国儿童文学作家原创，生动有趣；所配插图画面精美，深受孩子喜爱。中文部分由多所国际学校资深汉语教师翻译，语言简单，重现率高。适合3-8岁学汉语的孩子阅读。《卡洛的马戏团》讲述了发生在马戏团的有趣的故事，学生可学到一些有关马戏团的词汇。 -
我要学汉语蔡亮“调研—创作—研讨—服务”构成了“用声音叙事”活动的特有方法，“文化探索—文化反思—文化沟通—文化传播”构成了“用声音叙事”活动的丰富内容，“声音”传递出的“正能量”在这个过程中让学子们完成了从文化自发走向文化自觉的跨越。蔡亮主编的《用声音叙事：我要学汉语》是浙江大学宁波理工学院、中国农业大学和澳大利亚西悉尼大学三所院校共同合作的成果，我们感受到“声音”所传递出的“正能量”正将更多志同道合的教育界人士聚集起来，并为形成一个更大的“声音”蓄积能量。 -
杰克的故事安迪·布莱克福德 （Andy Blackford）著, 玛丽·凡·费尔德霍芬 插图作者, 北京京西学校 译者《我爱读中文分级读物：杰克的故事（套装共5册）》内容简介：我爱读中文分级读物系列是一套大型中文分级读物。内容设计参考英语国家广泛认可的分级标准，题材涵盖了“英国国家图书馆框架”中涉及到的各个方面。故事由英国儿童文学作家原创，生动有趣；所配插图画面精美，深受孩子喜爱。中文部分由多所国际学校资深汉语教师翻译，语言简单，重现率高。适合3-8岁学汉语的孩子阅读。《杰克的故事》讲述了小孩杰克的奇特遭遇，学生可学到一些生活类的词汇。
