《国际中文教育中文水平等级标准 语法学习手册（初等）》与《国际中文教育中文水平等级标准》深度捆绑，由汉考国际与《标准》语法大纲部分的作者共同开发编写。《国际中文教育中文水平等级标准 语法学习手册（初等）》是对《标准》语法大纲初等部分做的全方位解读，每个语法点都与大纲相匹配，而且《语法学习手册》对《标准》语法大纲的语法点做了进一步细化处理，《标准》中一个语法点在书中可能会被拆解为两个或多个语法点，每个语法点都给出具体的语义和用法说明、典型例句、例句所在典型语境的交际实践、补充例句、结构特点和用法提示等，从而全面、具体、系统地介绍每一个语法点，让老师和学生了解、吃透。本选题共分为初等、中等、高等三个分册，与《标准》的“三等”对应，也适用于未来的HSK3.0考试。初等分册的语义和用法说明部分配有英文翻译，以照顾初等水平的汉语学习者。

《会通汉语（精编版）》初级教材秉承“功能·情景·任务三位一体”的编创理念，结合纸质教材和配套数字产品，满足线下线上多种形式的中文教学需要。初级教材（1-4册）共包括800余个词语和170余个功能表达项目。教材中每课板块保持一致，每课建议教学课时为8课时。各册附录含听力文本和字词表。

《国际中文教育教学资源发展报告（2021）》是国际中文教育领域第一部全球中文教学资源发展报告。全书以事实为依据，以数据为支撑，客观描述中华人民共和国成立以来全球中文教学资源的发展现状与特点，向世界传达中文教学资源研究的“中国声音”。该书从全球视野的广度，全面梳理中文教学资源状况，既关注纸质教学资源，又密切跟踪新技术、新媒体环境下数字教学资源的发展动态。通过对全球中文教学资源的普查、盘点，力求全面、系统、客观地展现中文教学资源发展状况，并展望未来发展方向，帮助海内外中文教育管理者、研究者、从业者、学习者了解全球中文教学资源发展现状，为教育管理部门提供决策参考，为全球中文教学资源研发机构提供创新思路，为全球中文教育机构、教师和学习者提供资源信息。《国际中文教育教学资源发展报告（2021）》所指教学资源包括教材、教辅、读物、工具书、教育标准等纸质教学资源和数字教材、网络课程、学习网站、数字应用等数字教学资源。全书按照“标准代领、教材本位、数字融合、案例透视”的编写理念，设计了较为全面系统的编写框架，主要包括“总报告、标准篇、纸质篇、数字篇、国别篇、专题篇”六大部分。

《中国微镜头：汉语视听说系列教材》是一套专门针对汉语视听说课程设计的立体化综合语言教材。视频素材选自能反应当代中国社会热点的专题片、新闻、生活情景剧、纪录片、脱口秀、访谈、娱乐节目、影视剧、微电影等内容。丰富的线上视频资源为学习者搭建起了基于自然语言的课堂教学环境，在满足学生的学习兴趣和自我发展需求的同时，可以最大程度地激发其学习的积极性与主动性。本套教材可以充分发挥视听说课程的“社会窗口”作用，促进语言学习与文化理解的有机融合。 本册是高级上册，内容包括公益篇、旅行篇、体育篇、商贸篇、国情篇等5课。每个课程单元按课前、课中、课后任务目标进行教学设计，具体分为热身、精视精听、扩展视听、歌曲欣赏、语言实践、学习笔记6个部分。

此书为国家社科基金项目（项目批准号：14BYY166）优秀结项成果。该书以朝鲜王朝司译院编撰的汉朝语对译辞书《译语类解》为研究对象，在对该书的编撰体系、版本进行论述基础上，重点从词汇学、音韵学、朝鲜语标记法等方面对书中所收词语进行了详细研究。该书在国内外属于较早从多角度、历史维度的考察朝鲜汉语译学书，从某种程度上说弥补了国内外相关研究的缺失的内容和链条，为汉语本体研究、朝鲜语言研究、汉语教学相关研究、教材辞书编纂乃至方言学、民俗学、史学等方面的研究提供相当丰富的文献资料。

《中国政府奖学金本科来华留学生预科教育教学大纲》是由国家留学基金管理委员会中国政府奖学金预科教学指导委员会编制而成的来华留学生预科教育教学大纲，是各预科教育院校多年的教学成果的结晶。全书主要内容为：基础汉语大纲，包括汉字大纲、词汇大纲、语法大纲；预科教育各专业课程教学大纲，包括经贸汉语、科技汉语、医学汉语、文科汉语、数学、物理、化学。每个课程的教学大纲都详细说明了该课程的基本信息、性质与目标、教学内容与要求、教学方法与建议、教学进度与课时安排、考试与成绩评定等。

由教育部中外语言交流合作中心研制的《中国文化国情教学参考框架》对中国文化和当代国情的教学内容和目标进行梳理和描述，旨在为海内外大中小学、孔子学院（课堂）和其他中文教学机构在文化课程设置、课堂教学、教材编写、学习者文化能力测评等方面提供参考和依据。它是国际中文教育领域第一部文化教学的参考框架，力求全面、系统、客观地介绍中国文化和当代国情，为促进文明交流互鉴、丰富世界文化多样性、构建人类命运共同体方面做出贡献。 The Center for Language Education and Cooperation （hereinafter referred to as the CLEC） of the Ministry of Education of the People’s Republic of China has researched and written the Framework of Reference for Chinese Culture and Society in International Chinese Language Education（hereinafter referred to as the Framework of Reference）， which defines and specifies the contents and goals of teaching Chinese culture and contemporary national conditions to provide a framework of reference for cultural courses， classroom teaching， textbook compilation and assessing students’ cultural competence in primary and secondary schools， colleges and universities， Confucius Institutes （classrooms） and other Chinese-teaching institutions at home and abroad. As the first framework of reference of its kind used in international Chinese language education， the Framework of Reference intends to provide a comprehensive， systematic， and objective introduction to Chinese culture and contemporary society and make contributions to promoting exchanges and mutual learning between civilizations， enriching the world’s cultural diversity， and building a community of shared future for humanity.

《七色龙汉语分级阅读第二级：社区》共包含《好有意思的墙！》《快停下！》《我家周围》《嘘！小声点儿！》《姑姑来啦！》5个分册。《七色龙汉语分级阅读》是面向海外主流中小学及国际学校k—6阶段的模块化汉语教学资源体系中的分级阅读产品。该系列的产品设计基于丰富的前期调研，采用主题式设计，包含家人、食物、动物、自然、国籍、中国文化等15个主题，分3个难度级别，共225本读物。“七色龙”资源还包配套学习APP、教师资源、评估测试方案等，一体化的产品体系既可以满足课堂教学的需求，也可满足学习者课外强化和拓展的需求。教师、家长和学习者可以根据自身需求灵活选用。其中，分级读物的部分产品已在教学实践中经过不同程度的试用，被证实可以激发少儿初学者的学习兴趣，提高他们阅读的主动性。

教材是《新编科技汉语中级阅读教程》的姐妹篇，以理工科院校本科培养计划中的公共课程为纲，将高等数学、大学物理、大学化学、概率统计、线性代数、工程制图、计算机应用、建筑等学科的基础知识和当代热门科技内容纳入选材。课后设有"科技写作及规范"专栏，介绍调研报告、学术（毕业）论文和工程设计说明书的写作规范等。教材一方面能帮助学术实现从科普文章阅读过度到相对高精的专业文章阅读，另一方面能辅助学生加强对理工专业公共课的学习。

依照《MHK（三级）大纲》编写涵盖了MHK（三级）常见的考点和难点，重点突出六套试题分别装订，形式高度仿真，便于测试选用新语料，题干及选项设计科学合理，难度适中用于考前自我检测，查漏补缺，从而轻松过关