本书由韩国语教学经验丰富的两位韩国老师结合教学经验精心编写，是专为准备参加TOPIK的考生而编写的。共收录了TOPIK高频核心词汇2300个，分为47个主题，安排了80天的学习量，帮助学习者用80天的时间完成TOPIK核心词汇的学习。利用语义场，通过各个主题的思维导图、以词汇意思为中心引导学习，助力词汇的背诵和记忆。每个单词附词源、词性、中英文词义，选取日常生活中常用的对话和书面语句子作例句并附中文翻译，以使学习者真正掌握并会使用单词。此外，在主词条之外，还附加了惯用搭配、近义词、反义词、关联词，词汇关联记忆更轻松。在每单元最后，设置了多种题型的练习题来复习本单元所学单词。设置了“词汇量，噌噌长！”板块，帮助读者更好地掌握汉字词，扩充词汇量。

本书由韩国语教学经验丰富的韩国老师结合教学经验精心编写，是专为准备参加TOPIK中高级的考生而编写的写作备考图书。由“写作基础知识”“写作实战练习”“惯用语和俗语”三部分构成。第一部分“写作基础知识”介绍了韩国语写作必备的标点符号、隔写规则、稿纸使用方法等内容；第二部分“写作实战练习”全面解读了写句子、写段落和写文章各题型的解题方法，紧扣考试大纲编写实战练习题并提供高分范文，帮助考生游刃有余写好文章；第三部分附录收录了韩汉对照常用俗语和惯用表达，帮助考生积累更多常用表达。

本书由韩国语教学经验丰富的两位韩国老师通力合作编写，是专为准备参加TOPIK的考生而编写的。由“题型学习”“实战模拟考试”“答案与解析”三部分构成。第一部分“题型学习”是韩国语能力考试中高级的题型介绍和解题技巧详解，其中包含对TOPIK改革后真题的讲解；第二部分“实战模拟考试”，包括3套紧扣考试大纲的中高级全真模拟试题；第三部分附录A“答案与解析”，收录了所有练习题和模拟题的参考答案与详细解析。另外，听力部分的所有音频都是模仿真题原声由专业播音老师录制，并附有二维码，可以随扫随听，随时做题并练习听力。

本书由韩国语教学经验丰富的两位韩国老师通力合作编写，是专为准备参加TOPIK的考生而编写的。由“题型学习”“实战模拟考试”“答案与解析”三部分构成。第一部分“题型学习”是韩国语能力考试初级的题型介绍和解题技巧详解，其中包含对TOPIK改革后真题的讲解；第二部分“实战模拟考试”，包括3套紧扣考试大纲的初级全真模拟试题；第三部分附录A“答案与解析”，收录了所有练习题和模拟题的参考答案与详细解析。另外，听力部分的所有音频都是模仿真题原声由专业播音老师录制，并附有二维码，可以随扫随听，随时做题并练习听力。

《留学韩国语（四下）》覆盖了韩国语四级的全部语法和必修单词。同时增加了赴韩国留学需要了解的文化背景及相关知识。语言难度从日常用语逐步过渡到大学的专业学习，通过《留学韩国语（四下）》学习，不仅可以达到韩国语中级水平，能够进入韩国的大部分本科专业学习，还可以帮助学生循序渐进地融入韩国生活。《留学韩国语（四下）》为欲留学韩国者量身打造，内容实用、针对性强。《留学韩国语（四下）》探索了中国人学习外语的特点，采用了全韩文沉浸式学习法，使学习者直接切入韩国的真实语境，从而逐步适应韩式思维，而非翻译式地学习外语。

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《图解旅游韩语口语入门：一指通 放口袋—大家的韩国旅游口袋书》囊括旅途中所需要的各种场景，沿途语言需求全部满足。 一、出国准备，提前计划 简单介绍了出国旅游之前所需要的基本知识，提前了解韩国，做好旅游计划。 二、发音入门， 打好基础 细心讲解韩语40字母的发音方法，搭配口型图，夺实发音关。 三、旅游场景，一本搞定 旅行中的出发、出行、住宿、饮食、购物、游乐、返程等各大场景，通通都有。 四、紧急求助，必备实用 根据实际交际的需要，增加了旅行中常用的数字及单位应用，交际用语、紧急用语，求助用语等，满足旅途中所需要的应急需求。五、彩图图解，活泼版式 精美彩图辅助说明常用单词和句子，常用句式配有替换词和延伸句，帮助读者多角度学习，学习起来生动有趣，轻松应对这种状况。全书贴心标注汉语拼音和中文谐音，即学即用。

本系列教材由中韩两国专家学者根据中国人学习韩语的特点，充分运用新外语教学法和教材开发基本原理编写而成，目的在于使韩国语学习者参与实际生活会话，提高韩国语基本沟通能力。本教材为正规教育机构的系统性教学而设计，可供高校第二外语及公共外语教学使用，同时在编排上也便于读者自学。《实用生活韩国语（3）》主要包括韩国语学习中级阶段的必需词汇、语法结构、实用会话、课题讨论等，图文并茂，附有音频资料。通过不同的主题，在讲解韩国语语言知识的同时介绍了韩国的社会情况与文化背景。每个主题配有听力、会话、阅读和写作方面的课内练习，以帮助使用者提高韩国语综合能力。在课内练习之外，还随书附有练习册，供读者对教材中出现的词汇和语法进行充分的训练。

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在影像文本普及的当今社会，大学的外国文学教学如果仅采用文字文本的教育方法将面临各种局限性，因此需要积极引入文学影像文本。文学、媒体、文化三者具有不可分割的联系，《韩国文学影像文本教育研究》作者认为在大学的韩国语教学中，应将文学教育与文化、媒体有机结合起来，以综合性地提高学生的语言能力、文学能力与文化能力。在书中，为了导出影像文本的教育方法，对学习者观看影像文本后做出的反应进行了调查与分析。并根据分析得出的文本教学中学习者的反应形态、现状以及问题，设计了相应的韩国文学影像文本的教育目标与教育方法。《韩国文学影像文本教育研究》基于接受美学理论，对于学习者观影后不同的反应做了细致的记录、分析和整理，这些客观性资料与有关教育方法的设计对于今后从事韩国文学教育的同行可以起到参考与借鉴的作用。