本书通过语法、单词、会话、阅读、测试等模式由易到难的使读者学习和了解韩语。创造性的采取“先中文，后韩文”的方式让学习者可以通过看图及中文会话便可以知道自己想说的内容，并从生词表中查找所需的词汇，然后再用韩语表达。这十分贴近我们日常说话的方式。本书共分为15课，主题分明，内容详实有趣。每一课都安排了韩国人日常生活中经常使用的情景对话，以及关于韩国历史文化的阅读文章。现代和传统的结合让学习者更加全方位的了解韩国，并提高对韩语学习的兴趣。此外，本书附赠会话、阅读、生词部分的MP3双语朗读光盘（还特别附赠《别笑！我是韩语学习书》1册、2册的MP3光盘），而且所有生词都附有相对应的罗马音标，让学习者可以马上开口说韩语。学习语言最重要的就是科学的方法，这本书给学习者提供了最科学，最适用，最简单的韩语学习方法。

在这0与1的世界中，打字速度的快慢似乎已经渐渐取代了提笔挥霍的美感；运用各类花哨的字形，也胜过了了解文字本身的结构之美。姑且不论字的好坏是否能彰显一个人的个性，但我深信（笔者认为）一个人若能够写得一手好文章，再加上漂亮工整的手写字，就会显得相得益彰了。 想要练就一手漂亮的字体，练字的基本工是必不可少的，如果还对文字的结构非常熟悉，那么就会有事半功倍的效果了。本教材就是针对这样的需求来设计的，从而加速了韩语学习者对于韩国文字的认识，并且能够轻松、正确地写出一手漂亮的韩国文字。 《别笑！我是零基础韩语入门书》由浅到深共分为七个单元：第一单元讲述了韩国文字的基本概念；第二单元到第五单元则循序渐进地介绍了韩文字体的结构；第六、七单元安排了短句和文章练习，以及分写法与写信的方法。 笔者认为在学习语言的时候，如果“听说读写”同步进行，会产生最佳的学习效果，本书就是兼顾了“听说读写”各个方面的多元性教材。随书附赠的光盘，就是希望学习者不要默默地练习写字，而是要把听、说、读、写结合起来。除此之外书上所提供的单词和句子可以运用在韩文书信及其他各方面的书写上。读者如果能够好好运用本书及书上所附赠的光盘，相信对韩语学习会有很大的帮助。

《简单有趣的韩语词汇1》特点：这一部分主要是让学生知道通过各个单元的学习要达到的目标。学生可以根据这一部分预先知道当天要学习的内容。这一部分主要是激发学生的兴趣，再次提醒学生各个单元的学习目标。这一部分主要是通过词汇的上下关系来形成该单元的词汇网络，同时让学生通过适当的文脉来熟悉其用法。这一部分主要是通过两个及两个以上的单词结合，让学生了解各种连语关系。本教材不是通过词汇的一一列举，而是通过捆绑式的词汇搭配来进行说明。学生可以灵活运用已经掌握的词汇，在脑海中形成一个词汇网络。这一部分主要展示的是：一个单词与接词或者另一个单词结合，变为合成词或者派生词的过程。这一部分的主要目的是让学生通过练习来熟悉该单元所出现过的词汇。学生经过练习可以确立一个词汇体系，通过多义词、同音词、反义词、近义词的关系，使学生能够在脑海中建立一个词汇的横向和纵向体系。将本单元截止到目前为止学过的内容和基本的知识扩展到对话、阅读、写作等各个领域。尤其是从不同的角度列举了接近实际生活的情况和能够激发学习者的兴趣的内容。

《实用韩语语法——详解与练习》全书共分为4 章。第1 章绪论，主要阐述韩语语法学习的重要性、必要性以及方法论等方面的问题。第2 章词类概论，以韩语词性划分为主线，讲解各类不同词性的定义、分类、重点词汇的含义和用法。第3 章词法，是本书核心部分，对在韩语语法体系中占据非常重要地位的常用助词和词尾进行了详解。另外，由于依存名词在韩语语法体系中独特的重要性，我们把它单独拿出来作为一个独立部分进行讲解，并对部分常用依存名词的用法进行了较为详细的介绍。第4 章句法，主要讲述韩语句子成分划分、句子分类、直接引用和间接引语等。

《简单有趣的韩语语法1》特点：题目／对话：通过有趣的图片和简短的对话，很自然地提示了每个单元要学的语法和该语法的意思。学习者读过对话后就会知道每个语法应在什么时候使用了。理解：整理并提示了单元是要学的语法的意思和形态，并且与图片一起提示了例句。学习者通过各种各样的例句，能够明白语法的用法。阿哈：对语法更多地进行补充提示，包括近义型，易误用型的比较等，以帮助学习者更好的掌握语法。练习：提示了学习者理解所学到的语法后，作为练习并使用的阶段，完成句子，造句等，有从基本的练习开始，到构成对话为止的多样的练习。活动：作为把学到的语法整理、活用的阶段，为了在谈话中学习者更容易地活用，由说、听、读、写相关的活动构成。

《中级韩国语教程（下）》采用“对话－课文－单词－语法－练习－补充单词”的编排形式，符合中国学生循序渐进、稳固扎实地学习韩国语的多方面需求。另外，编者还把教学互动过程中积累的实践经验融入教材编写的各个环节，就教材编写的各个方面进行系统研究、反复推敲，力图使教材的内容和形式易于让学习者理解、接受和喜爱。

韩国延世大学韩国语学堂设立于1959年4月1日，是韩国国内最早的专业韩国语教育机构。时至今日，韩国语学堂已经发展为拥有百余名教授和讲师的韩国最高韩国语教育机构。韩国语学堂积极开展韩国语教育，不仅向全世界传播韩国语言文字的神韵，还通过推广韩国语及韩国文化教育培养了一大批韩国学方面的专家和学者。由韩国语学堂编写的《韩国语教程》（1-6）是公认的与TOPIK考试体系最为匹配的教材。韩国延世大学韩国语学堂的多位老师均为历次70PIK考试的出题委员。涵盖TOPIK考试所有词汇，是专门针对TOPIK考试的词汇备考书。注有词汇最标准的发音、词性、汉语翻译，并分别按照字母顺序和词类进行排列。

《中国朝鲜语规范原则与规范细则研究》，以基本的语言规范化理论为基础，以科学性、政策性、稳妥性、经济性等语言规范化原则为指导方针，回顾中国朝鲜语规范化的历史，比较中国朝鲜语规范原则与朝鲜文化语、韩国语规范原则之间的异同，《中国朝鲜语规范原则与规范细则研究》探讨了中世纪朝鲜语及现代朝鲜语语法术语的使用问题，该成果对其他少数民族语言的规范化研究具有一定的借鉴意义。

《标准韩国语（附光盘第2册修订本）》北京大学等25所大学《标准韩国语》教材组。《标准韩国语（第2册）》自出版以来，受到广大读者的欢迎。《标准韩国语（第2册）》应读者的要求，《标准韩国语（第2册）》本次印刷增加了习题答案，《标准韩国语（第2册）》以满足读者特别是自学者的需要。

《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：大学韩国语语法》是为我国高校韩国语专业学生学习与研究韩国语语法而编写的语法教材，使用对象以各类院校具有中级水平的本科二、三年级学生为主。根据各地实际教学情况的不同，也适用于其他不同层次的韩国语语法教学。同时也可供广大韩国语自学者、韩语专业硕士研究生备考者及对韩国语语法感兴趣的一般读者参考。《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：大学韩国语语法》在吸收国内外韩国语语法研究最新成果，参考大量韩国语语法理论书籍及韩国语语法教材的基础上写成。力求全面、系统、明晰地阐释韩语学习必备的语法知识。在兼顾系统性、科学性、实用性与趣味性的前提下为广大读者勾勒出韩国语语法的全貌。