本教材的出版得到韩国教育人力资源部以及韩国鲜文大学的研究费资助。鲜文大学韩国语教育院的老师们自1989年起就在韩语教育事业中展开了坚持不懈的努力，并取得了丰硕成果，在此基础上撰写了这套教材。本教材中文版根据学习者的学习能力细分为6阶段：初级1-2册，中级1-2册，高级1-2册，每一册都配有语法练习册辅助教学。

《跟首尔大学名师学韩国语语音》是为有效促进韩国语语音教育和学习而开发的教材。语音是外语教育中最基础、最重要的部分，如果在学习的初级阶段打不好语音的基础，那么日后将难以纠正。同时，大部分学习者受母语的音韵体系影响，很难在短时间内掌握正确的发音。所以语音教育不仅需要在初级阶段作为重点，在学习的高级阶段也需要继续努力。因此，能够有一套持续进行听力和El语练习的教材就显得极其必要，但是目前市面上行之有效的韩国语语音教材并不多。本书可用作语音教材，亦可用于自学。本书有如下特征： 第一，由韩国本土的声学、音韵学专业一线韩国语教师共同执笔，具备实用的理论知识、丰富的现场经验和以学习者为中心的理念等。 第二，涵盖韩国语语音教学所需的内容，并进行系统分解，包括个别音韵、发音规则、韵律、朗读练习等，共由47课构成。 第三，灵活运用影音资料，使学生能够正确理解并练习。个别音韵学习导入阶段的发音器官图将韵律学习中的语调变化视觉化，帮助学生在正式练习前理解发音。所有的练习都有配套的声音文件，便于反复练习。 第四，通过阶段性的练习使发音与沟通能力相结合。在每一课对目标语音从声学上认识后，依次进行单词、句子、对话练习。对发音的声学理解在单词阶段得到练习后，再以句子、对话为单位反复练习使其固化，以期在语言交流的过程中能够脱口而出。另外，精心编排，以使各个单词及句子能够在多样的语音环境中得到练习。 第五，学习者可根据各自韩国语水平的不同，有选择地使用。语音是很能够体现个人特性及差别的部分，所以每位学习者可根据自我需要分别进行语音学习。为此，本书每课的教学目标都在本单元内结束，内容完整。 第六，练习题尽可能提高趣味性，激发学习者的兴趣。发音教育的特性是以模仿和反复为中心，这往往令学习者感觉枯燥单调。本书中通过插图、漫画、游戏等多种形式来激发学习者的兴趣，提高学习效果。

《全国高职高专韩国语系列教材：韩国语精读教程4（巩固篇）》结构及编写特色：1．每课由课文、单词、发音、单词讲解、结构辨析、语法、习题、补充单词、韩语更地道九部分组成。2．“单词讲解”主要针对那些单纯依靠生词表中的简单翻译难以理解的生词。在对这部分重点生词进行讲解的同时，附有若干例句和翻译，有利于学生更加准确、深入地掌握词汇的实际用法。3．每课的“语法”部分对该课出现的语法项目进行了言简意赅地说明，并附有例句和翻译，使学生能够正确地掌握语法的用法。由于本册旨在巩固前面所学的知识，所以在语法点的选择上力求突出重点，略有提高。选择的基本上都是已学语法中的重点，并加以一定的扩展运用。4．练习题方面，题型参考了韩国语能力考试（TOPIK）的相关题型，并按照中国学生的学习习惯对题型进行了改造。内容方面力求做到使用已学过的单词或者语法来设计习题，使学生做到反复练习。习题内容涵盖该课的重点词汇、语法和主要表达方式，以达到强化训练的目的。为了让学生做题方便，练习题中出现的生词作为补充单词列在每课的最后。5．每课课后设置了“韩语更地道”版块，每课介绍一条韩国人常用的俗语，一方面活跃课堂气氛，另一方面可以扩大学生视野，提高韩国语使用水平。6．《全国高职高专韩国语系列教材：韩国语精读教程4（巩固篇）》在书后附上了课文译文、词语例解项目一览表、语法例解项目一览表、韩国语不规则谓词一览表、韩国语间接引语用法一览表和单词总索引六个附录，以方便学生学习和检索。相信这些附录能够使学生更加便捷地使用本书，提高学习效率。

《韩国语惯用组合》是一本学习韩国语不可或缺的新型常备工具书，韩国语在遣词造句的过程中，很多词及各种词尾之间，形成了许多相对稳定的组合关系。因为韩语惯用组合具有很多特性，所以不易掌握，历来是汉语学习的难点之一。能否正确理解和恰当运用惯用组合，也便成为提高韩语水平、地道运用韩语的关键之一了。

本书专为初级韩语学习者学习标准的韩语发音、进而掌握一定量的实用单词及短句而编写。针对中国人学习韩语的实际现状，从最初的韩语字母着手，然后逐渐过渡到典型词汇、口语短句、情景会话、绕口令和谚语的模仿跟读以及背诵练习。

笔者从事韩国语教学六年来，从学生那里得到过很多没有料想到的敏锐的提问。这本书是笔者继2010年出版的韩国语能力考试辅导教材韩国语语法200例（中级）之后，接着出版的韩国语语法100例（高级）。这本书同韩国语语法200例（中级）一样和一般的语法书进行差别化。本书综合过去8年的韩国语能力考试特讲所得到的考试资料和信息为基础，力求给予学习者实质性和现实性的帮助。特别是在高级语法当中对于常用的古老的表达方式进行了深度的讲解，例文当中的句子也是考虑到高级水平的难易度而编出来的。“韩国语能力考试（TOPIK）”系列包含语法中高级、词汇与阅读中高级、写作中高级。本书是与其中的语法高级相应的。本书使用了最近10年常用到的词语和文脉来进行了阐述，以适应每年韩国语能力考试类型的变化。本书为了学生的考试合格而努力的老师们提供了能在较短时间内基本弄清语法的框架。因本人水平所限，书中难免有不当之处，请读者、专家指正。希望这本书能成为您学习韩国语高级语法的奠基石，能为学生们韩国语能力考试，为韩国语指导教师做出力所能及的帮助。

本书是大连外国语大学教师朴善姬的论文集。本论文的研究对象是现代韩国语的“冠形词形词尾+副词性依存名词+（助词）”结构，本文将其称为副词性依存名词句法结构。副词性依存名词句法结构连接动词句和节，连接节和节，承担着一定的语法作用，在韩国语语法体系中占有重要地位。本论文主要通过对语料的分析，运用现代语言学的方法论对副词性依存名词句法结构的语义特点、句法特点，以及语法化过程进行了论述。

想讲一口标准的韩语，想自己的韩语说得和韩国人一样地道，想随心所欲地用韩语表达任何想表达的意思，这是很多韩语学习者的梦想。但中国人学外语的通病是：书面阅读还可以，口语不行；书写还凑合，听力很差。发音先天不足，语调不准确，词汇量不足，口语素材积累少，错误的语言习惯改都改不过来。如何让韩语和老外说得一样地道、一样精准、一样溜儿，韩语的达人之路又在何方？ 你或许一直在迷茫彷徨中追寻，而从事多年韩语口语教育的我们也一直在苦苦地思索。呈现在大家面前这本小册子就是我们不断思考的一个答案，也是我们数十年教学经验的总结。好教材很关键好口语哪里来，它应该开始于一本好的教材，贯穿于一种好的方法，坚持于一个好的态度。好教材应该能够提供好的口语素材，听说并重，循序渐进，语言地道，时代感强，用法讲解详尽，分类系统科学，以韩语思维为主线引导中国口语学习者直达韩语交流的本质。这套《韩语口语从入门到精通》就是韩语学习者首选的口语教材。它能帮助你从零开始，循序渐进，逐一击破口语的各项瓶颈：疯狂训练打牢坚实的发音基础；“狂人五招”迅速打通单词记忆关；语法新思维掌握最常用韩语句式；流行短句让你快速获得地道语感；高效练嘴，使你能与老外轻松对谈，迅速成为韩语口语达人。好方法做指导好的教材应该启示好的方法，而不是一大堆素材的“大杂烩”，既韩语和老外说得一样溜——代前言“授人以鱼”，更应“授人以渔”。本书在精选口语素材的同时，着重总结和讲述韩语口语的学习技巧和方法。这是我们与所有韩语学习者共同分享的一段心路历程，不敢说是名师为范，却也是我们口语学习与教学过程中的成功与曲折的甘苦之谈，是集体智慧的结晶，希望有指点迷津、拨向导航之益。如何为韩语学习者创造条件，积极帮助大家掌握轻松有趣的学习方法，在愉快享受的气氛中学习知识、掌握技能、丰富语言、提高口语水平，也是我们贯穿始终的编写原则。我们相信，通过学习本书，你能“鱼”与“熊掌”兼得，“鱼”与“渔”同获。好态度很重要刻苦、坚持、不放弃，这些老生常谈的话题，今天依然一字千金、字字珠玑。口语并不是一项天赋的才能，而是通过后天刻苦训练得来的。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。同六，在学习上，有努力才会有回报。古人学习有“枕上、厕上、马上”之举，我们不妨作“车上、枕上、网上”之行。对照课本自学，听MP3 练习，与他人聊天，或者自言自语，皆可以作为我们口语练习的演兵场。其实口语达人之路并不难，只需每天多一点点：多一点点勤奋，多一点点自律，多一点点行动，多一点点练习，多一点点决心，多一点点恒心。俗话说，“滴水成河，粒米成萝”，这每天的“一点点”一定能助你创造奇迹！不懈的努力，定能使你的韩语口语直逼老外，让身边人刮目相看。一句话，虽然条条大路通罗马，但是为学习勤耕不辍，为梦想坚持执着，才是通途。

《我的第一本韩语学习书》（编者王正丽）是专门为韩语初学者量身打造的一本实用韩语学习书。《我的第一本韩语学习书》内容全面丰富，活泼亲切，讲解细致，方法简便，是初学韩语的必备书。从韩语最基础的发音，到必备分类词汇、必备基础语法，更精选了实用生活口语短句、情境会话，内容循序渐进，让学习者在轻轻松松掌握韩语的基础上，流利地说出韩语。

由杨柳和史向前主编的《别怕，我是韩语会话书》是针对韩语学习爱好者的会话书。每课由漫画、趣味会话、语法讲解、巩固练习、韩国小知识等部分组成。《别怕，我是韩语会话书》以情景式学习为主，用丰富多彩的内容淋漓尽致地描述出韩语知识，不仅学习了语言，还能感受到独特的韩国文化。