全国专业技术人员职称外语等级考试用书。本书包括三部分内容，分别是100篇阅读材料、100篇句子填空和20个句子，书后收录了2003年全国职称俄语等级考试试题分析。

本教材系中国外语教育研究中心关于培养复合型人才的首批立项课题，1999年国家教育部“面向21世纪教学内容和课程全系改革”项目。本书就外交学的基本知识、国际惯例、俄罗斯外交建制，俄外交实践，外交文书，外交谈话、谈判，以及外交礼节等进行全面介绍。

《最新俄语考研模拟试题汇编》一书是为适应全国硕士研究生入学俄语考试而精心编写的，旨在帮助考生掌握试题的内容，加深对各种题型的理解，通过自身的演练迅速提高应试水平。全书由1套2002年的考研真题和9套模拟试题组成，所有试题均附有参考答案。本书编者长期从事俄语考研班的辅导工作，对考研试题有着深刻而全新的认识，因此本书的选材体现了新颖、广泛的特点，有些文中使用了《研究生入学俄语考试大纲》的一些新词，从而提高了本书的使用价值。此外，作者在深入分析和研究历届全国硕士研究生入学俄语考试试题的基础上，对各种题型、语言知识要点及提问方式进行了全面综合，并使其合理分布在9套模拟试题中，考生可以通过练习，掌握俄语考研的要点，并迅速提高自身水平。

日语专业四、八级考试是目前中国国内客观公正地评定日语能力的考试。也是迄今为止日语学科具有权威性的两项考试。日语专业四级考试2002年第一次实施，每年6月份全国统一举行。日语专业八级考试2003年第一次实施、每年3月份全国统一举行。由教育部高等学校外语指导委员会日语组负责命题与实施。日语专业四级考试目的是全面检查已学完日语基础阶段的学生是否达到教学大纲所规定的各项要求，考核学生的基础知识和基本技能，也测试学生的单项应用技能。八级考试的目的是检查学生是否达到“大纲”规定的八级水平所要达到的综合语言技能和交际能力。这两项考试是评估教学质量，推动学校间日语教学交流的一种手段。因为日语专业四、八级考试刚刚实施，参加考试人员迫切需要了解该考试的有关内容、出题规律、考试特点，并掌握相应的策略。因此，我们根据日语专业四、八级考试大纲和《高等院校日语专业基础阶段教学大纲》《高等院校日语专业高年级阶段教学大纲》编写了本书。本书共分三个部分：第一部分教学大纲语法表中规定的语法知识。包括副词，副助词，接续词，接续助词，类义词，敬语。对常常容易混淆用法的，设小专栏进行解释。第二部分教学大纲语法表中规定的句型。其中四级231个，八级95个。对其接续法，意义作了通俗易懂的注释，对每一个句型举例说明，并强调了实际运用过程中应特殊注意的事项。第三部分全套模拟强化训练题及四八级考试样题。每道题均有答案。本书特色如下：一、本书针对性强，分级精解，训练内容由浅入深，循序渐进。归纳了日语四、八级考试应掌握的全部语法项目。并为每个语法条目加上了应用实例。根据日语专业学习特点，采用日语原文的解释和汉语说明相结合的方法，能恰当地掌握语感及用法区别。二、本书由解说和练习两部分组成，并非是一本单纯的测试题集。针对性强，内容系统，重点突出。各部分对应掌握的知识内容进行了归纳。解说简明扼要，抓住关键，每一小节列出了习题及答案。而各部分前均有指南性指导，以使读者能及时消化理解并实际运用本部分知识，开拓应试者的解题思路，也利于教师进行应试指导。三、除各小节的练习题外，统一附加5套实力测试题。出题形式，深浅程度均与正规考试一致，以利于应考者检查自己的实力和了解日语专业四、八级考试的出题形式。这样，就使纸上谈兵和实战模拟结合了起来。本书也适用于日语教师在课堂上进行应试指导，试题分析。由于时间，精力有限，书中肯定有纰漏之处，恳请同行及读者批评指正。

本教程由录像、录音及文字材料三部分组成，本书为教程之文字部分。教程的材料均选自多年来电视卫星收录下的俄罗斯电视台播出的各类电视节目、教学音像资料以及保留下来的原苏联优秀影片。本教程的主要内容有：1.原苏联及当今俄罗斯的优秀故事片片断；2.反映当代具有代表性的俄罗斯人物、事件及风土人情的记录片片断；3.融知识性、趣味性于一体的科普片片断；4.俄罗斯电视台播出的电视新闻精选。本书配有磁带。

本书介绍了中俄城市、中俄礼仪及中国山水、艺术、宗教和饮食文化，每篇课文还配备了含有大量重点词汇的短文和句子，以及旅游理论小知识。

修辞学是中国学生最难学的课程之一。众所周知，使用语言而不考虑其修辞层面是不可能的。要选择顺利实施交际所需要的语言手段必须考虑多种因素：一方面，应注意实施交际的社会活动领域、交际形式、交际目的、交际人之间的关系等，另一方面，又要注意词语的修辞色彩和搭配规律。所以，要想正确地使用语言的修辞手段，首先应选择一定环境中交际活动所必须的功能语体和与该交际环境相适应的语言手段。譬如，在公文事务文件（申请书、委托书等）中应采用公文词语，而在其它语体中则不宜使用。本书的任务：一方面，使学生获取功能修辞方面的理论知识，另一方面，在学生掌握理论的基础上培养其分析俄语功能修辞和实践修辞领域语言材料的实际能力。其最终日的在于完善学生的交际素养，因为，不掌握俄语的修辞规范，就不可能顺利地进行交际活动。本书第一部分各章的结构是：1）理论材料；2）自测问答题和作业；3）练习题；第二部分只提供练习题。书后附有较难练习题的答案和俄汉修辞术语对照表。

本书是根据《全国硕士研究生入学俄语考试大纲（非俄语专业）》（最新修订版）的要求及广大俄语考生的强化备考需要编写的。全书从词汇语法、阅读理解及翻译和写作几个题型对考生进行考前强化训练，共计12套模拟试题及参考答案，题型、题量、难度极具仿真性。本书由黑龙扛大学、辽宁大学和沈阳农业大学等院校经验丰富的多年从事教学、备考工作的教师编写。听力部分的题型未列入本书，该部分训练请考生使用《大学俄语听力步步高》（李芳主编，哈尔滨工业大学出版社，2003年12月出版）。

大学日语考试自1993年6月在全国实施以来，广大考生和教师急需一些与四级考试相应的指导或参考书籍。本书是根据大学日语教学大纲和大学日语四级考试大纲的语法部分的要求而编写的。是为参加大学日语考试，日语水平测试的学生，以及日语教师等人员而编写的针对性很强的指导用书。本书具有以下特点。1．本书严格遵照《大学日语教学大纲》——大学日语教学大纲修订组（高等教育出版社1987年），《大学日语四级考试分析与指导》（高等教育出版社1996年），以及《标准日语语法》——顾明耀（高等教育出版社1997年）的语法要求所编写的。2．在每一章节中首先表述了大学日语语法，同时在每一节的后面安排了有针对性的模拟练习题，在书的后面又给出了参考答案，给读者提供了一个边阅读，边练习的机会。因此，可以说它既是一本通俗易懂的语法书，同时也是一本模拟试题册，起到了一书两用的作用。3．与普通的语法书不同，在本书的敬语、句法、惯用型的章节中同样也安排有模拟练习题。句法部分告诉了读者如何判断分析各种类型的日语句子，并且帮助他们如何提高分析句子的能力，它的后面同样也安排了针对性的模拟练习。在惯用型的章节中还采用了讲解一个词条的同时，列举几个与该词条意义相近的惯用型，起到了举一反三的作用。本书的第一、第四、第五、第七章由马兰英老师编写，第二、第三、第六、第八、第九章由朱林老师编写。本书在编写过程中主要参考了《日语语法》——王日和；《现代日语语法》——周炎辉；《日语惯用型》——周炎辉；《标准日语语法》——顾明耀，以及《大学日语四级考试模拟试题集》和《日语能力考试模拟试题集》等国外近期出版的参考书籍。在此向上述作者表示衷心地感谢。本书在编写过程中得到了李远喜教授，出版社的张华编辑的热心指导和大力帮助，在此表示衷心地感谢。限于编者的水平，本书中难免存在这样那样的错误和不足之处，敬请各位读者不吝赐教。

中俄两国人民的友谊源远流长，近年来，随着中俄两国政治、经济、文化、教育、旅游等领域的合作越来越多，我国前往俄罗斯的人员也越来越感到走出国门的人首先遇到的问题就是语言的障碍和文化差异所造成的陌生感，希望这时您身边的这本书能对您有所帮助。不管您是初到俄国的求学者，还是肩背行囊的旅游者，亦或是前来寻求合作伙伴的商人，哪怕是您没怎么学过俄语，翻开此书，它都会救您的急。我们根据身在异国他乡的人经常会遇到的问题，将全书分为对章，每一章再分成若干小节，您可以根据自己的需求，很快从目录中找到需要的内容。学俄语的人最怕的是语法。众所周知，俄语的语法十分复杂；这使得许多人望而却步。本书没有复杂的语法知识，我们只是列出常用句子，并且每个句子后都用汉语拼音注音。因此，只要您大胆地照拼音读出来，哪怕是发音不纯正，就可以达到您的交际目的。但是毕竟俄语和汉语的差异很大，有些俄语的发音在汉语中根本没有，我们只能找其相近的音来代替，但是我们有配套出版的磁带，您有条件的话，多听几遍，多跟读几遍，就会说出好听的俄语。在每个题目后我们还列出了常用词，也都用拼音标注了读音，如果您想说的句子没有现成的