大学俄语听力步步高的配套磁带。

为指导全国高等学校非俄语专业俄语教学，特制订本大纲。大纲的各项规定是大学俄语教学安排、教材编写、教学质量检查的依据。一、教学对象本大纲的教学对象是高等学校非俄语专业的本科生。入学时，他们应已掌握基本的俄语语音和语法知识，领会式掌握约1800个单词（其中复用式掌握约1200个单词），并在读、听、写、说等方面受过初步的训练。对低于或高于上述入学要求的学生，可参照本大纲“教学安排”中有关部分执行。二、教学目的大学俄语教学的目的是：培养学生具有较强的阅读能力、一定的听和译的能力、初步的写和说的能力，使他们能以俄语为工具，获取专业所需要的信息。大学俄语教学应帮助学生掌握良好的语言学习方法，打下扎实的语言基础，提高文化素养，培养学生语言运用能力、交流信息能力，以适应社会发展和经济建设的需要。《大学俄语教学大纲（第2版）》是大学俄语教学的指导性文件，是教学安排、教材编写、教学质量检查的依据。全书由大纲正文、词汇表、语法表、功能意念表、语言技能表及附录组成。本版更加强调素质教育，将专业阅读课改为专业俄语课，调整了词汇表，增加了表意语法及语篇的有关内容。

题元理论是语言学理论中的前沿理论，该书作者系这一研究领域知名学者，该书采用题元理论解决俄语语言学问题之学术著作。

暂缺简介...

Calligraphy is the quintessence of Chinese culture.When the ancient Orientals carved the earliest abstract symbols on the walls of their cave housese，and on animal bones and tortoise shells，their symbolic action marked the beginning of the Chinese wirtten language and civilization.At the same time，it indiccated the beginning of the splendor of Chinese calligraphy.Why has Chinese calligraphy been able to survive several thousand years？How could it become a rare art independent of its functions for writing and record-ing events？what kind of close relations has it developed with the aesthetic standards，value concepts and cultural spirit of the chinese people？How can we enter into this mysterious black-and-white art world？Chinese Calligraphy introduces the origin，forms and de-velopment of Chinese calligraphy，and the various kinds of calligraphic styles and principles in a straightforward way，the author，Mr.Chen Tingyou，has devoted himself to research into the esthetics of Chinese calligraphy.In this book，he fo-cuses onintroducing representative calligraphers from the four important historical periods of the Jin，Tang，Song and Qing Dynaties-Wang Xizhi，Wang Xianzhi，Chu Suiliang，Yan Zhenqing，Su Shi，Huang Tingjian，Mi Fu and Kang Youwei.He maintains that the reforms these famous cal-ligraphers proposed and carried out contributed greatly to the continuous development of Chinese calligraphy.The book is published in Chinese，English，Japanese，Rus-sian，French，German and Spanish versions.全书为俄文。

本磁带是大学俄语四级听力教程：大学俄语四级系列辅导教程的配套磁带。

暂缺简介...

在我国的俄语教学与研究中，动词体的意义与用法一直是大家关注的焦点，从50年代起至今已发表了数量可观的论文、专著和教学指导资料，然而这一问题依然困扰教俄语、学俄语的人。近一、二十年来国内外学术界对体的研究有了很大的进展，急需从新的理论高度加以概括总结，张家骅同志的专著《现代俄语体学》满足了这种需求。此书有以下特点：首先，它反映了近年来俄语体学研究中的新观点、新成就以及作者本人的探索收获。和国内以往的同类著作相比，其观点更新颖、内容更全面、体系更清晰。大量征引的文献，创新阐发问题的角度，周密安排的材料，都表明其不落窠臼，独创一格；其次，长年来体学学者都指出，体的意义与用法受诸如词汇意义、其他相关语法意义、句法结构、实际切分、语境等因素的影响和制约，然而都缺乏具体系统的分析。此书通过翔实的材料、丰富的例证实实在在地展示上述因素与体交互作用的情景，有不少洞幽索隐、剖析入微的精采见解，这对体学的研究是一个重要的贡献；第三，作者从体的概括意义、具体意义、表达用法不同层次对体进行描述，条分缕析、层层深入，使读者在对基本概括意义理解的前提下，把握丰富多样的具体材料，从而感觉所述内容既不流于空泛，又未陷入琐碎，有助于把握理论主旨，学会实际运用。这种纵深层次分析和横向各种相关意义的对照比较以及上述制约因素的揭示构成全书的经纬脉络，这种研究与表述方式值得肯定、推广。

大学本科《俄语听力教程》是《大学本科俄语》的配套听力教材。本教材依据《大学俄语教学大纲》的基本要求编写。教学对象为大学本科非俄语专业的学生。使用本教材的学生应掌握俄语的基本语法知识，有1200左右的单词量，并具有初步的听、说、读、写方面的语言能力。本教材对其他有一定基础的俄语爱好者提高听说水平也很有帮助。大学本科《俄语听力教程》（教师用书）与大学本科《俄语听力教程》（学生用书）相配套，也分为上、下两册。内容包括《俄语听力教程》中对话、课文的全部俄语文字材料及练习答案。本书由大学本科《俄语听力教程》的编者编写。

本书以俄文的形式，介绍了中国传统建筑各方面的知识。