为适应TEF测试的新形势，编写了《法语TEF考试冲刺教程》以满足广大学生的需要。本教程以能通过法语TEF水平测试为目标，根据中国人的语言习惯和在学习法语时可能遇到的难点和出现的问题，集编者数十年法语教学实践之经验，并吸取国内外多种法语教材之长处编写而成。教程分上、下两册，共60课。上册30课（语音阶段8课和基础阶段22课），注重法语语音语调和语法的训练和掌握，重点在于打好基础。下册20课，内容有语法、阅读及练习，注重阅读理解并配有模拟TEF考试练习，重点在于丰富学生的语言表达和提高法语的实际运用能力，使之能达到通过TEF测试所要求的水平。下册第31课至第54课为规定教学部分，共分4个单元，每单元末均有单元练习和模拟测试，用以考查学习效果。第55课至第60课为选择性数学部分（提高阶段），教师可根据实际教学需要进行自主安排。

这本书中的“词汇和结构”模拟练习题是参考了法语原版教材中的常用词汇、语法和动词结构编撰而成的。目的是使学生能够紧密地结合所学的内容来检验自己的词汇和语法的掌握程度。作为TEF测试词汇和结构的模拟练习题，我力求在模拟练习题的题形上保持与考题相同的形式。 本书共有十一套模拟练习题。在模拟练习题之前，还有TEF测试简介、评分标准、注意事项等内容。为了帮助读者提高解题的能力，第一套模拟练习题配有解析，对如何解答测试题作了讲解。十套模拟练习题可供读者自测，为了方便读者的查阅，本书还附有模拟练习题集答案和TEF常用动词结构搭配一览表。外语学习需要艰苦的努力并能持之以恒，实力是取得TEF测试的决定性因素，靠短期的学习或短期突击是不可能取得好成绩的。然而，考试前作些准备，寻找某些考试的规律，也是提高自己实力的一种有效的方法。

学习外语的人可能都有这么一个感觉：经过一段时间的学习后，记住了很多词汇，甚至一些很文雅的词，可是真正同外国人交流的时候，却发现自己的表达总是有点太“书生气”，缺少口语的那种生动活泼，或者是表达方式大贫乏，来来回回总是那几个句式。编者编写本书的一个重要目的就是帮助已经有一定语言和文化基础的西班牙语学习者熟悉西班牙人的日常口语表达方式，丰富自己的口语表达，摆脱太过文绉绉的书生腔，像地道的西班牙人那样开口说话。本书共70节，包括了日常生活中的方方面面，从打招呼、问候、告别、做客、聊天到购物、饮食等，以及一些具体的如表达谢意、高兴或愤怒的情绪、对某件事的态度等等。乍看之下大家可能会觉得有点乱，但是我们想，生活本来就是丰富多采的，每天都会遇到各种新鲜的事情需要我们去对别人倾诉和表达，这本小书的目的也正是尽可能地囊括我们在生活中可能遇到的各种看似烦琐却又无法忽略的侧面，这样大家在国外生活或同外国人聊天的时候才能兴之所来，尽情发挥，不至于因为不会表达而觉得败兴或尴尬甚至引起误解了。

在本书中的第一部分中，您可以看到相关主题的一些法语技术术语和标准概念，其中包括：市场，广告，产品介绍，交易程序，会计，人事制度，数据处理以及合资业务。这些内容并不会代替专业词典，但是它将帮助那些没有翻译人员或翻译部门的公司更精确更有效地与外国谈判伙伴以及客户进行沟通。除了这些专业词汇，还收录了大量的书面和口语表达方式以及相应的格式信函作补充。这本语言入门还提供了大量重要地址以方便读者处理国外业务。这些价值的信息包括进出口、合资企业等方面的帮助。本书的第二部分的主要内容是一般性的语言表达和固定用法，如果您准备到国外出差，这些内容一定会给您一些提示。短小精干的第三部分提供了大量信息。《汉法商务手册》主要针对中小企业的需求特别定制，并同时充分考虑了不同商务领域的公司雇员。

本书介绍了中华人民共和国的国旗、国章、国歌以及首都。全书以法文编写。

本书是《新世纪大学法语》第一册学生用书的配套用书，在编写中遵循了学生用书的体系，具有如下特点：1.按单元和板块结构编写学生用书中根据法国文化和生活中常用的主题分单元编写，每一单元突出介绍一个主题。在一个单元中，又具体划分成四个板块：语法与实践（Grammaire et pratique）、词汇与实践（Vocabulaire et pratique）、以阅读理解为中心的语言活动（Activites de comprehension ecrite）、以听力为中心的语言活动（Activites orales）。教师用书也基本是依据学生用书中的结构安排，具有针对性地进行编写。这样的单元和板块结构划分有如下优越性：1）将相近的功能意念项目相对集中在同一单元中，便于教师组织教学和学生练习。教学活动的目的清楚，教学活动更有的放矢。2）便于使表达同一功能意念的词汇有较多的复现率，便于学生的联想和记忆。每一条语法项目或词汇项目后紧接着就是练习，这样训练的针对性极强，教学效果好。2.强调指导性教学和课后学习本着以学生为主导的教学思想，我们在这本教师用书中，建议所有的练习都要求学生在课堂上成对活动或以小组活动来完成，主张教师只对学生的语言实践进行指导，而反对传统的一（教师）对一（学生）的教学活动。教师针对语言点集体引导，而语言活动一律由学生自主进行。本书不仅有练习答案和主课文的译文，而且还有详尽的语法补充和教学法建议，这样教师可以有更多的精力去研究教学组织。考虑到大学法语教师缺少资料的实际情况，还配上了比较丰富的背景材料。为使教师获得主动权，这些部分均用法语撰写。学生自主学习始终是《新世纪大学法语》这套教材的主导思想，学生用书中的课后阅读部分教师只负责检查而在课堂上不做讲解。自主听力部分完全由学生在课后自主完成。

《新世纪大学法语》就是在这种背景下编写的。为实现上述目标，本教材有如下特点：1.单元教学教材以学用的主题组成单元。同一单元围绕同一主题编写。这样作有如学生练习。（1）将相近的功能意念项目相对集中在同一单元中，便于教师组织教学和学生练习。（2）便于使表达同一功能意念的词汇有较多的复现率，便于学生联想和记忆。2.板块结构本教材的编写模式与传统教材完全不同，每单元共分成四个板块：语法与实践、词汇与实践、以阅读理解中心的语言活动、以听力为中心的语言活动。板块结构具有如下优越性：（1）教学活动的目的清楚，教学活动更有的放矢。（2）每一条语法项目或词汇项目后紧接着就是练习，这样训练的针对性极强，也便于课堂教学的组织。3.课堂教学以学生为主本着以学生为主导的教学思想，所有的练习都要求学生在课堂上成对活动或以小组活动。教材主张教师只对学生的语言实践进行指导，而反对传统的一（教师）对一（学生）的教学活动。教师针对语言点集体引导，语言活动一律由学生自主进行。4.强调课后自主学习本教材的教师用书不仅有练习答案和主课文的译文，而且还有详尽的语法补充和教学法建议，这样教师可以有更多的精力去研究教学组织。考虑到大学法语教师缺少资料的实际情况，在教师用书中有比较丰富的背景材料。为使教师获得主动权，这些部分均用法语撰写。学生自主学习始终是本教材的主导思想，教材中的课后阅读部分教师只负责检查而在课堂上不做讲解，自主听力完全由学生在课后自主完成。

21世纪的中国将是一个更加开放的国度。21世纪的北京也将是一个更加开放的城市。中国加入世贸组织、北京申奥成功……大大加快了北京迈向国际化大都市的进程。不断加强与国际社会在各个领域的交流合作，在迎接2008年北京奥运会的同时，全面推进北京的现代化建设是全体北京市民的共同心愿。当前在各行各业广泛开展的讲外语活动，从一个侧面生动地说明首都的广大市民正在把这一美好愿望变为自己的实际行动。为了满足在讲外语活动中各界群众学习法语的需要，我们编写了这本《实用法语201句》。法语是生活在世界不同国家和地区的一亿多人民使用的第一语言，也是联合国的工作语言之一。在国际交往特别是在奥运会的各项赛事和有关活动中，法语更是得到了广泛的应用。《实用法语201句》是一本法语口语基础教材，旨在帮助广大法语初学者在国际交往和迎奥运的各项工作中，能够用法语进行日常的简单会话和基本交流，并为其法语能力的进一步提高打下良好的口语基础。有一定法语基础的人，也可通过学习本教材提高会话能力。本教材根据不同的话题和交际功能，分为30个单元。每个单元下设两课，每课重点介绍3－4个基本句。全书共有60课，210个基本句。各课的基本结构如下：基本句会话词语表达用法说明句子活用情景练习“基本句”是每课的学习重点；“会话”部分是应用基本句进行交际的实例；“词语表达”是对会话中出现的词语及表达方式的国际音标注音、汉语释义或必要解释；“用法说明”部分则是对会话中的重点词语和基本语法用法的简要说明；“句子活用”和“情景练习”是每课的练习部分，为基本句的灵活运用和扩展提供了替换词语和交际语境，以帮助学习者复习、巩固每课所学的内容。本教材配有由法国朋友朗读的盒式录音磁带。

本书以法语的形式向您讲述了中国传奇小说。

近些年来，去法国留学的中国学生越来越多，那么，如何成功地获得签证？赴法后该如何较快地适应那里的学习与生活？……本书希望在这些方面做出回答，希望大家能以最快的速度，掌握留学过程中需要的基本法语。同时也可以了解留学法前需做的准备工作，预见到留学中会遇到的种种问题。本书采用对话的方式，为您模仿了各种场景，并附以必要的词汇与句型。带上这本书，您的留法之旅便有了向导与助手，不知不觉中，您将发现自已的法语水平也会随之提高。