本书内容遍及政治、经济、社会、文化、法律、科学、科技、军事、环保、生态、两性关系、运动健康等方面，如此可以让读者全方位地学习英语，并且了解以美国为主的西方社会文化概况和重大世界性议题，其中不少很单从查字典了解的地方我都特别着重加以说明和翻译。

《趣味德文》意在避免语法的条条框框，以活泼生动的方式帮助读者学习德语。作者从全新的角度出发，把看似毫不相干的内容作了新的分类，把原本枯燥的学习变成了有趣的游戏。本书特别适合已掌握了一定词汇的初学者，是一本优秀的德文辅助读物。

近年来，经济全球化已成为势不可挡的潮流，我国融入世界经济体系的步伐也随着加入WTO而加快，越来越多的有志青年，踏上了去他国求学的道路。其中一部分人选择德国作为学习的目的地，这是因为德国的大多数大学历史悠久，学术性强，其传统大学长期被许多国家的大学视为典范，一些新建的大学也具有极高的学术水平。第二次世界大战后遭严重破坏的德国经济能在短时间内迅速崛起并很快超过英国和法国，其中严谨实用的教育功不可没，因此完全可以说教育是德国通向经济强国的天梯。随着去德人数的日益增多，要求学习和掌握德语语法的要求也有增无减。国内虽然出版了一些语法书，但如果要加深印象，巩固所学知识乃至提高语言水平，读者还需另找练习资料，费时费力，且很难保证收到良好的效果。近年来，也有少数几本语法练习书籍问世，但远远不能满足学习德语者的需要。基于这一现状，我们编写了这样一本德语语法学练与指导。本书语法讲解部分由陈晓春编写，练习部分由王蔚和胡凯两位同志负责编写。最后由陈晓春统稿并审阅。本书的编排遵循如下原则，即首先讲解德语语法现象，然后配上相应的练习。考虑到读者的德语程度高低不一，我们将大部分练习分为基础练习和提高练习两个部分，基础练习供初学者（Anfanger）操练，提高练习为有一定德语基础知识的读者（Fortgeschrittene）而编。每个练习的数量各有不同，这主要是由这些语法现象的功能和应用范围的大小而决定的。各语法现象后的练习形式丰富多样，并在书后提供DSH和TestDaF的样题。在语法讲解部分，由于受篇幅限制，不可能面面俱到，除了作一般讲述外，只能择其要点述之。我们根据在教学实践中所碰到的问题和积累的经验，对语法难点和学习者在口语和书面表述中容易出错的地方，作了重点讲解。讲述力求深入浅出，例子简明易懂。在编写过程中，我们参阅了众多国内外的语法书籍，博采各家之长，为的是使本书能成为读者的良师益友，让读者阅读不多的篇幅，就能收到意想不到的好效果。瑞士作家海因里希·费德勒尔在对欧洲几种主要语言互作比较时，形象地将德语比作“茂密而神秘”的“原始森林”，里面分布着无数令人难以辨认方向的“阡陌小径”，这自然是说学好德语不容易。但经验和事实告诉我们，只要勤学苦练，掌握冠词、名词和形容词的性、数、格变化和动词的变位，熟悉德语句型的框形结构，付出的艰辛就会得到相应的回报，就会苦尽甘来，在不长的时间内掌握德语这个工具。希望这本书能成为将读者带出“原始森林”的向导。考虑到德、奥、瑞三个德语国家自1998年8月起已经采用德语新正字法，所以本书亦用新正字法写成。这本书不仅适用于自学者，而且可作为德语专业学生作参考之用。本书得以付梓，全仗上海译文出版社的鼎力相助，在此深表感谢。书中若有错误疏漏之处，请读者不吝指教，以便在再版时订正。若本书能对读者知晓德语语法现象、熟练运用各种语法规则、提高德语水平有所裨益，我们将甚感欣慰。陈晓春2002年7月于上海外国语大学

本词典共收词条约15000个，其中约有5300个词条在其释义后面附有例句或短语。词典选词精当，词义解释尽量做到全面、浅显易懂、有针对性，以例于初学者，尤其是大学生使用。所选例句符合初学者及提高者学习之要求，简洁明了，具有代表性。读者在使用本词典时，不妨一试，以诵读默记的形式学会例句短语。这将极大地增强读者在德语口语和写作等方面的表达能力。此外，本词典还收有语法简要、缩略词表，常用因定搭配等内容，这也是专门为德语学习以及应对各类考试而设计的。本词典的编写人员大多是各个高校的教师，他们有着丰富的教学和写作经验。

《新求精德语强化教程》语言地道，练习形式丰富多样，旨在全面培养学生听、说、读、写能力，突出听说训练，结合国情知识帮助学生提高在德语国家生活和学习所需要的语言能力。

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当前，在世界范围内国际旅游业激烈竞争的大环境下，中国旅游业从来也没有像现在这样迫切地需要高素质的导游人员和经过优质培训的饭店以及其他旅游企业中的服务人员。这是时代提出的要求。因此，旅游行业中从业人员的业务进修就成了当务之急。本书是为已经学过基础德语、将从事旅游业的人士，经常需接待德语国家客人的人士，德语爱好者及大中专院校教学德语的师生等编写的。作者力图把本书各单元选题以及所述内容尽可能地密切结合中国旅游业的实际，提供尽量多的语言信息，以便对读者提高实际运用语言的能力有所裨益。本书包括四章，共16个单元．每个单元又分为六个部分：1．主课文：围绕旅游接待中的一个具体情景，用客人和服务人员之间的对话形式写成。主课文是每一单元中的主要内容。2．补充用语．这是一些单个句子，其内容和该单元主题密切相关，经常使用，但在主课文中没有出现。3．词汇：这是在主课文和补充用语中出现的较为重要的词汇，读者对它们或许还不十分熟悉，用相应汉语词汇加以注释。4．相关词汇：这些是在谈论该单元主题时经常使用的词汇，但在主课文和补充用语中没有出现，所以单项列出，用汉浯解释，以供学习使用。5.注释：在这一部分里试图从语言和内容两方面对该单元课文内容所涉及到的德国和风俗礼貌以及来华德国朋友的习惯爱好做必要的解释。6.练习：在每一个单元的最后部分里都编写了一些练习，使读者对该单元里所出现的各种语言现象不仅能正确理解，还能加以灵活运用。

本书的特点：1.一本集初级、中级和高级为一体的德语阅读训练材料2.共收录了32篇文章，文章题材广泛、生动有趣3.初级阶段向读者系统介绍阅读训练的技巧和注意事项4.中级和高级阶段文章的长度和难度有所增加，配有适合的练习5.文章中的难点单词附有中文注释，帮助读者扩大单词量6.读者通过本书可以循序渐进地提高自己的德语阅读水平7.本书适合各个阶段的德语学习者本书是一本集初级、中级和高级为一体的德语阅读材料，共收录了32篇文章，每个阶段的学习者都能在这本书中找到适合自己的阅读材料。文章的题材广泛、内容生动，读者会在被文章吸引的同时，学到大量的德语单词、丰富语言知识。初级阶段的文章比较短小，适合初学者的单词量水平。同时，根据初学者的特点，这一阶段的每一课都有一个专题，向读者系统地介绍阅读训练的技巧和注意事项；同时配以练习，帮助读者尽局面熟悉德语的语言环境，为下一个阶段的学习和阅读打下基础。在中级和高级阶段，所选文章的长度和难度也相应增加。同样，每篇文章都配以练习，我们将初级阶段的阅读技巧和练习译成了中文。文章中的部分单词附有中文注释。希望读者能够充分利用本书，培养起德语阅读的兴趣。

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《大学德语》自1994年正式出版以来，已历时七年，受到国内德语界的重视和德语教师的好评。《大学德语》在我国大学德语教学中被广泛使用并起了重要作用，同时被有关部门定为“全国专业技术人员职称德语等级考试”的参考书目。在这七年的教学实践中，本书也显露出一些问题和不足之处。为适应新时期德语教学的发展和需要，有必要对本教材进行修订。2000年，高等学校大学外语教学指导委员会德语组根据教育部指示精神，对1991年出版的《大学德语教学大纲》进行修订。新修订的《大学德语教学大纲》，即《大学德语教学大纲》（第二版），在其“教学目的”中，将“大学德语（一外）的教学目的是：培养学生具有一定的阅读能力，同时具有初步听、说、写的能力，为获取所需专业信息及进一步提高德语水平，打好语言基础。”修订为：“培养学生具有一定的阅读能力，同时具有初步听、说、写、译的能力，能用德语交流简单的信息。”并提出“教材要注意题材和体裁的多样性”，“要重视跨文化交际的培养”。《大学德语教学大纲》（第二版）无疑对德语教学和教材编写工作提出了更高的要求。在修订原《大学德语》时，我们力求体现《大学德语教学大纲》（第二版）的精神和各项要求，摒弃原书的不足，保留原书的长处，选用新的课文和练习形式。与原《大学德语》相比，新编的《大学德语》（修订版）具有如下特点：教材部分课文进行了更换，突出时代气息，面貌一新；教材体裁多样化，增加了对话体课文，便于多种技能的培养；语法讲解力求精炼，更具实用性；练习形式更加丰富多样，有利于语言技能的培养和交际意向的训练和表达；注重提高练习效率、保证教学计划的实施。另外，编者考虑到目前国内实施的“大学德语四级考试”和“全国专业技术人员职称德语等级考试”等的特点，使部分题型与之适应。《大学德语》（修订版）共分四册，第一、二册基本授完基础语法，兼顾训练各种技能，重点打好语言基础。第三、四册逐步加大阅读量、提高读、听、说、写和译的技能。《大学德语》（修订版）第四册共有11课，约需66学时授完。按大纲规定，余下的时间可供复习考试之用。教师亦可根据教学情况，作出切合实际的安排。课文分为A、B两种。选自原文，题材多样。课后附有阅读课文（C）供学生自学。根据《大学德语教学大纲》（第二版）的精神，编选课文在注意到题材和体裁多样性的同时，对跨文化交际的内容给予了应有的关注。为了达到大纲“培养学生具有一定的阅读能力”的要求，我们在本册修订时增添了部分阅读技巧内容，并配之以相关练习。课文选词以《大学德语教学大纲》（第二版）的词汇表为依据，凡超出四级规定的词汇，在每册后面的总词汇表均有标示，以便学生集中精力掌握最常用的四级词汇。课文和语法均有形式多样的练习，以便学生掌握和应用所学知识，提高各项基本技能。七年来，曾使用《大学德语》第一版教材的广大教师、同学以及关心本教材的各界同行们，对本书的不足之处和如何进一步修订，提出了宝贵意见和建议。本书是在原《大学德语》（4）的基础上进行修改和更新。参加原《大学德语》（4）的编者，除本册书主编顾士渊外，还有朱建华、韩忠诰，翟永庚和史德华（Dirk Skiba），对他们为本书曾做过的工作，我们表示谢意。在修订过程中，德国对外学术交流中心（DAAD）专家Andreas Guder先生审阅了《大学德语》（修订版）第四册全书，我们在此表示衷心的感谢。我们希望，这次对《大学德语》的修订，能对大学德语教学的改进，对学生各种外语技能的培养和提高有所裨益。鉴于编者的水平，我们诚恳欢迎德语界同事和广大读者对本书的错误和不妥之处给予批评指正。