本书为了方便读者的学习，从介绍德语字母与语音开始，系统阐述了德语语法，并在此基础上，安排有巩固语法内容的练习和测试题。本书重点安排大量各类练习和综合测试题。题目由易到难，有一定的广度、深度和较大的语言信息量。本书语法的阐述循序渐进，先易后难，难点分散，易于读者学习和掌握。读者通过学习本书可以打好扎实的语言基础，提高和检查德语语言水平和语言应用能力．，同时了解德国有关国情和概况等。.本书也可作为学习德语的教材使用。..本书各类练习与测试题的全部答案和翻译参考译文均附于书后。本书采用德语新正字法编写。...

本书从语言的运用需要出发，根据近年来德语语言的发展规律和语法特点，并着重考虑非母语国家德语学习者的习惯编写而成的。本书之所以称为“语法速成”，这就意味着它并非按一般常规体例细致入微、面面俱到地详细讲解语法。它的特色体现在编写的内容目的明确，语法规则简洁实用，针对性强。《德语语法速成》一书分篇章叙述，包括动篇（动词的变位，动词的时态，动词的表达方式，动词的被动态及动词的配价）、名词篇（名词的性、数、格、代词、冠词和伴随词，形容词，介词）和句子结构篇（句子种类，从句，主语和谓语在数上的一致性，词序）。本书语法规则简洁实用，针对性强。所选内容皆为常见但容易混淆或者易于忽略的语法现象，这些语法现象实用价值大，掌握其一即能晓喻其他。本书对这些语法现象逐一作了深入的讲解，并辅之以大量翔实的例句，便于掌握。本书可以说是学练一册通。

内容丰富多彩，涵盖社地生活的方方面面，教学体系完整，站重培养学生者的听说能力。课文帖近日常生活，图片时代气息浓郁，简单易学，融德国国情知识于语言教学中。

《新编大学德语》是根据《大学德语教学大纲》（第二版）编写的。该教材以高等学校理、工、文、管（非德语专业）初学德语的本科生为教学对象，同时也可作为德语语言培训班的基础教材使用。随着新世纪对我国大学外语教学提出的更高要求，本教材在新大纲各项规定及量化指标的基础上，突出了对学生实际语言应用能力，尤其是交际能力的培养。《新编大学德语》共分四册，每册都有学生用书和教师用书。主课文、听力理解和各单元单词都配有磁带。每册十个单元，每个单元围绕一个主题开展听、说、读、写等基本功的训练，旨在培养学生的综合语言能力，因为语言技能的发展是不可分割、相辅相成的，而且在实际语言环境中，也要求语言技能的综合运用。相比之下，第一册，第二册较侧重听、说训练和口语交际活动，同时基本授完基础语法。第三册、第四册在继续加强听、说训练的基础上逐步加大阅读量，进一步提高阅读、翻译、写作等综合运用能力。第三册共有十个单元，每单元由引子、主课文、练习、实际意向、听力、阅读、语法简述和单元词表等八个部分组成。每个单元约六学时，余下时间供复习考试之用，也可根据具体教学情况作出切合实际的安排。为便于教学，对本教材第三册的主要特点作如下具体说明：1.在每个单元围绕一个主题的原则下，选取了与德语国家和社会生活息息相关的最佳语言样本。课文取材新颖、题材丰富、体载多样、内容实用且富有时代气息。2.为使学生摆脱死记硬背的学习方法，尽可能在轻松愉悦中巩固和提高语言的运用能力，特别设计了结合语境、便于操练、篇幅短小的多种形式的交际型练习，使学生在一定的语境中通过反复操练、自然而然地接受并运用所学的语言知识，在学习中交际、在交际中学习，从而提高学习效率。3.为达到《大学德语教学大纲》（第二版）中提出的要求，培养学生初步翻译的能力，从第三册超，每单元都设计了翻译练习。4.每一单元重点训练一种交际意向，旨在使学生掌握一定交际意向中的常用话材料。5.语法现象自然渗透到各个主题中，并为各主题服务。语法练习注重趣味性、实用性和多样性。语法介绍表格化、简明扼要、便于查找，对学生的自学有指导性意义。6.各单元的插图及照片都有教学意图，便于学生更形象地了解德国家的情况，同时也便于学生理解课文、时行练习。7.注重跨文化交际和国情知识的传授，使学生在掌握语言知识的同时，增加对德语国家文化背景方面的了解，有助于培养学生的跨文化交际能力。8.为适应信息化时代的发展，第单元均提供了与主题有关的网址，以便学生获取更多的信息、开阔思路、扩大词汇量和丰富所学的语言材料。让传统的语言教学和现代多媒体手段紧密结合起来。9.各单元词汇表中的每个单词均配上例句，以便于学生通过例句更好的理解词义并掌握该单词的用法。

内容丰富多彩，涵盖社会生活的方方面面教学体系完整，着重培养学习者的听说能力课文贴近日常生活，图片时代气息浓郁简单易学，融德国国情知识于语言教学中《新标准德语强化教程》（２）包括学生用书学生用书磁带练习手册听说训练（书＋磁带）教师手册网络支持适合本册书的听力材料：《循序渐进德语听力（中级）》（书＋磁带）（２）

近年来，经济全球化已成为势不可挡的潮流，我国融入世界经济体系的步伐也随着加入WTO而加快，越来越多的有志青年，踏上了去他国求学的道路。其中一部分人选择德国作为学习的目的地，这是因为德国的大多数大学历史悠久，学术性强，其传统大学长期被许多国家的大学视为典范，一些新建的大学也具有极高的学术水平。第二次世界大战后遭严重破坏的德国经济能在短时间内迅速崛起并很快超过英国和法国，其中严谨实用的教育功不可没，因此完全可以说教育是德国通向经济强国的天梯。随着去德人数的日益增多，要求学习和掌握德语语法的要求也有增无减。国内虽然出版了一些语法书，但如果要加深印象，巩固所学知识乃至提高语言水平，读者还需另找练习资料，费时费力，且很难保证收到良好的效果。近年来，也有少数几本语法练习书籍问世，但远远不能满足学习德语者的需要。基于这一现状，我们编写了这样一本德语语法学练与指导。本书语法讲解部分由陈晓春编写，练习部分由王蔚和胡凯两位同志负责编写。最后由陈晓春统稿并审阅。本书的编排遵循如下原则，即首先讲解德语语法现象，然后配上相应的练习。考虑到读者的德语程度高低不一，我们将大部分练习分为基础练习和提高练习两个部分，基础练习供初学者（Anfanger）操练，提高练习为有一定德语基础知识的读者（Fortgeschrittene）而编。每个练习的数量各有不同，这主要是由这些语法现象的功能和应用范围的大小而决定的。各语法现象后的练习形式丰富多样，并在书后提供DSH和TestDaF的样题。在语法讲解部分，由于受篇幅限制，不可能面面俱到，除了作一般讲述外，只能择其要点述之。我们根据在教学实践中所碰到的问题和积累的经验，对语法难点和学习者在口语和书面表述中容易出错的地方，作了重点讲解。讲述力求深入浅出，例子简明易懂。在编写过程中，我们参阅了众多国内外的语法书籍，博采各家之长，为的是使本书能成为读者的良师益友，让读者阅读不多的篇幅，就能收到意想不到的好效果。瑞士作家海因里希·费德勒尔在对欧洲几种主要语言互作比较时，形象地将德语比作“茂密而神秘”的“原始森林”，里面分布着无数令人难以辨认方向的“阡陌小径”，这自然是说学好德语不容易。但经验和事实告诉我们，只要勤学苦练，掌握冠词、名词和形容词的性、数、格变化和动词的变位，熟悉德语句型的框形结构，付出的艰辛就会得到相应的回报，就会苦尽甘来，在不长的时间内掌握德语这个工具。希望这本书能成为将读者带出“原始森林”的向导。考虑到德、奥、瑞三个德语国家自1998年8月起已经采用德语新正字法，所以本书亦用新正字法写成。这本书不仅适用于自学者，而且可作为德语专业学生作参考之用。本书得以付梓，全仗上海译文出版社的鼎力相助，在此深表感谢。书中若有错误疏漏之处，请读者不吝指教，以便在再版时订正。若本书能对读者知晓德语语法现象、熟练运用各种语法规则、提高德语水平有所裨益，我们将甚感欣慰。陈晓春2002年7月于上海外国语大学

本套教材的编排也是匠心独具，完全以方便学习者为出发点，每个主要知识点的讲解和练习都被安排在一个对开的双页上，学习者无需频繁翻页，相关部分均可同时被“一览无余”。本教材内容丰富多彩，教学体系完整。它采用全新的教学理念，全面培养学习者听、说、读、写能力。本教材内容丰富多彩，教学体系完整。它采用全新的教学理念，全面培养学习者听、说、读、写能力。本套教材的显著特点是：简单易学，将德国国情知识融于语言教学。通过对本教材的学习，学习者不仅可以消除以往对“学习德语”的畏惧感，轻松习得德语，还可以在学习、掌握德语语言知识的同时，了解最新的德国国情，包括德国各联邦州的名胜古迹、风土人情，名副其实地“走遍德国”。

内容丰富多彩，教学体系完整全面培养学习者的听、说、读、写能力最新的德国国情知识，富有强烈的时代气息简单易学，融德国国情知识于语言教学中

《新编大学德语》与其他传统的大学德语教材相比，在语言能力训练和语法知识传授等方面具有一定特色。该教材是学习、研究并吸收了当今许多德国原版教材的最新思路和方法编写而成的，因此在内容和格局上也不同于国内其他同类教材。它注重实际语言应用能力，尤其是交际能力的培养。为此，《新编大学德语教师手册》不但从整体结构上提出了如何使用该教材的建议，而且很重视教材各单元和各教学板块在教学过程中的实际操作。它对每单元的每个板块及其练习都作了说明，提出了组织课堂教学的教学法建议。此外，本书结合对各板块各种练习的具体操作给出了练习的参考答案。书后还收录了主课文的参考译文、听力课文的原文和参考译文以及阅读课文的参考译文。但愿德语教学界的同事们不会受此束缚，欢迎大家提供更佳的译文。希望广大教师在使用本书时能从中受益。

《新编大学德语阅读训练》（第一、二册）是根据大学德语教学大纲（第二版）编写的，是《新编大学德语》（KlickaufDeutsch）的阅读辅助教材，可与该教材的一、二册配套使用。本教材以高等学校理、工、文、管等各科（非德语专业）初学德语的本科生为教学对象，亦可供其他德语学习者当作自学辅导教材使用。《新编大学德语阅读训练》（第一、二册）体例相同，每册十个单元，每单元编排两篇阅读课文。每个单元的主题和新编大学德语教材第一、二册的阅读课文相辅相成，以方便学生在学习基础教材之后进一步提高阅读的能力和水平。现就本教材的主要特点作如下具体说明：1.本教材除第一单元为语音部分之外，每课课文均配有阅读前的引导性问题、生词表、课文解释和练习。阅读前的引导性问题有助于激发学生阅读的兴趣，引导学生对要阅读的内容事先有所了解；对疑难生词做一定的解释和辨析，可扫除阅读中的障碍，让学生充分领司阅读的乐趣。2.本教材在每单元围绕一个主题的原则下，选取了内容上与大学生生活和当今社会生活息息相关的文章作为阅读课文，课文选材新颖、语言规范、体裁多样、内容实用，并有一定的趣味性和生动性。3.课后的练习注重趣味性、实用性和多样性，力图通过多种多样的练习形式训练学生的阅读技巧，最终提高学生在今后工作、学习和生活中的跨文化交际能力。4.各单元的插图都有一定的教学用意，便于学生对课文的理解。5.本教材在最后列出了各篇阅读文章的来源网址，这可供学生开发无穷无尽的网络阅读资源宝库，开阔学生思路，激发学生阅读的积极主动性，使传统的语言教学和现代多媒体等教学手段紧密结合起来。6.本教材在书后还给出了练习的答案，方便教师安排教学和学生自学。