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费里得利希·席勒生于1759年11月10日，逝于1805年5月9日，席勒生在德国封建社会中，目睹当时德车各小邦君侯的残暴统治，席勒是德车伟大的戏剧爱和诗人，他的剧作、许多抒情诗和叙事诗充满着愤怒的抗暴精神和要求自由的强烈愿望。席勒反应政治的暴君，也故视教会的专横，席勒对冷酷的现实强烈不满，追求自由和美好的未来，他的作品在中国也受到读者的喜爱，戏剧《阴谋与爱情》《威廉·退尔》为许多读者熟知，席勒1785年所作的《欢乐颂》歌颂了人类伟大的友谊与团结友爱，由于贝多芬选用本诗的一部份诗节作为他的第九交响曲的歌词，此首名诗名扬世界。主要作品：1781剧作《强盗》；1783剧作《斐埃斯柯在热那亚的谋叛》；1784剧用《阴谋与爱情》；1785诗《观乐颂》；1787诗剧《唐·卡洛斯》；1788著作《尼德兰独立史》；1793著作《三十年战争史》；1795抒情诗《诗歌的力量》、《理想》、《理想和生活》、《散步》；1797叙事诗《潜水者》、《手套》、《波伊比库斯的鹤》等；1799剧作三部曲《华伦斯坦》；抒情诗《大钟歌》；1800剧作《玛丽·斯图亚特》；1801剧作《奥尔良贞女》《图朗多特，中国公主》；1803剧作《麦西拿的未婚妻》；1804剧作《威廉·退尔》。《阴谋与爱情》的故事发生在18世纪的德国。当时德国处在政治分裂、经济落后的封建社会，分裂成许多封建小邦。各邦统治者大公施行残暴的独裁统治。在某一个大公园里，宰相瓦尔特的儿子费尔迪南爱上了平民音乐师米勒的女儿露伊斯。但是这对年轻人的爱情既遭到作为平民的米勒的反对，也遭到作为贵族的宰相的破坏。米勒反对他女儿爱上一位贵族公子是因为他认为门第不当，贵族公子不可能真正爱平民姑娘。宰相反对他儿子爱上平民的女儿，除了门第观念外，主要原因是宰相要他的儿子立刻取大公的一位情妇为妻，以博得大公的欢心，以牺牲儿子的爱情为代价来确保自己的政治地位和飞黄腾达。宰相为拆散这对恋人，在威胁与利诱都失败后就同他的秘书乌尔姆定下一条阴谋毒计：宰相下令将露伊斯的父亲米勒和她的母亲投入监狱，然后乌尔姆利用露伊斯救父母心切去劝说露伊斯放弃对费尔迪南的爱。在乌尔姆的压力下，露伊斯为了救父母出狱，在乌尔姆口授下违心地给宫廷总管卡尔普写下了一封假情书并立下誓言不道出真情。乌尔姆拿到这封露伊斯亲笔写的假情书，利用一次集会假装丢失，让费尔迪南“偶然地”拾到它。费尔迪南看这封假情书，果然中计，他认为露伊斯以前对他的情意全是假的，他的真正的爱受到了欺骗，而露伊斯又立下了誓言，不能道破真情。费尔迪南在绝望的情况下往果汁中下了毒药。露伊斯喝下了放了毒药的果汁，终于在临死之前告诉了费尔迪南那封情书是假的，是为了救父母在宰相的压力下写的。费尔迪南得知真情后悔恨不已，在他心爱的人的遗体旁饮恨服毒身亡。一对年轻人为了纯洁的爱情双双殉情，成为阴谋的牺牲品。

由于目前图书市场上尚缺少德语中级练习类的书，为了满足众多德语学习者的需要，我们精心汇编了这本《德语中级练习》。本书材料均选自德国原版的各类书籍。为了帮助德语学习者全面地提高德语水平，我们设置了20余种类型的练习，供学习者检测自己的语言水平。每份练习要求读者在100分钟内完成，在后参照一下附在书后的参考答案，部分练习的答案附有注释。由于题型多样化，这对德语学习者来说更可以锻炼自己的语言能力，扩大词汇，巩固已学到的语法知识，为今后的学习与工作打下较扎实的语基础。这本练习册适合德语本科二年级以上的学生使用，也可供参加德语六级考试者之用。

本书是一套内容简洁，容易上口，既能满足走出国门的中国读者的需要、又能为不谙中文的外籍人士提供方便的外语口语的书，显然有其现实意义。本书是实用外语口语100句系列之一，本书由两部分组成，第一部分是最基本、最常用的日常用语约100句；第二部分是15个基本情景会话，从平时塞暄到入住宾馆、观看影剧、体育运动和开会。情景对话之后有相关的文化背景的介绍，为方便中外读者的使用，保文介绍国外的情况，而外文介绍的是中国国内的情况。每个情景对话的重要句子旁边还配有可直接在句子中代替使用的替换词。使读者举一反三，尽可能多地记准并用活句型，方便读者出国旅游或外国友人来华时使用。真可谓是：一册在手，胜以翻译随身走；一套在手，走遍世界可开口。

本书为“德语学习系列”，其编排特别注意让读者可以得到丰富的语言经验。书中大量地道而实用的德语表达，可以作为初学者入门的阶梯，也为有一定基础的读者提供验证知识的机会，并向读者介绍德国的风土人情，给人以身临其境地感受。在按主题分类学习的同时还带给读轻松的小笑话，把娱乐和学习结合起来。是所有德语学习者的一本学外语的捷径用书。

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第1课录音第2课录音第3课录音第4课录音第5课录音第6课录音第7课录音第8课录音第9课录音第10课录音第11课录音第12课录音教师用书1-4课教师用书5-9课教师用书10-15课练习答案1-15课听力课文1-15课《当代大学德语》第二册除主教材Kursbuch外，还配有练习册Arbeitsbuch、听说练习册H？renundSprechen、教师手册Lehrerhandbuch和录音CD。本书共十五课，课文题材涉及日常生活和社会生活，力求内容生动、语言自然，与第一册相比，第二册扩大了语篇类型，除一般的对话和叙述体外，还有通讯报导、采访录、书信、日记、电视访谈、广告、图表、笑话、诗歌等。和第一册相同，其中有三课（第5、10、15课）为探讨如何学习德语的内容（DasLernenlernen），目的是调动学生学习的积极性和主动性，培养良好的学习作风和方法。第二册的部分课文练习有一定的难度，以促使学生思考，发挥联想，开展课堂讨论。在语法的编写和安排方面，和原教材一样仍采用了德语“配价语法”，并科学地与“传统”语法进行了有机结合，但在进度方面与原教材相比放慢一些，使学生能更有目的地和较轻松地接受和掌握繁杂的语法规则。每课结构和第一册相同，由引入（图片彩页）、课文、词汇、语法和词汇表五部分组成。本书最后附有总词汇表和强变化动词表。本教材以《高等学校德语专业基础阶段教学大纲》的教学原则和教学要求为指导，以语言交际能力为中心，全面培养学生听、说、读、写的语言技能和必要的语言知识，并注重不断提高学生的科学的学习方法及跨文化交际能力，为进入高年级的学习打好基础。？当代大学德语2学生用书Lektion10S211当代大学德语2学生用书Lektion10S212当代大学德语2学生用书Lektion10S213当代大学德语2学生用书Lektion10S214当代大学德语2学生用书Lektion10S215当代大学德语2学生用书Lektion10S216当代大学德语2学生用书Lektion10S217当代大学德语2学生用书Lektion10S218当代大学德语2学生用书Lektion10S219当代大学德语2学生用书Lektion10S220

《新编大学德语词汇练习》是《新编大学德语》的配套用书，共分四册，每册10个单元，均按照《新编大学德语》的课文顺序编写，每册除10个单元的练习外，还有两套自测题（Test 1/2）。 各单元重点练习的词汇均为《大学德语教学大纲》（第二版）中的四级词汇。练习的范围包括：单元主题词汇的记忆、复习，词汇的用法，同义词，名次、动词、形容词的固定搭配，构词、词汇扩展等。在练习形式上采用了看图选择、造句、改写句型、翻译、字谜、填空、趣味测试等多种形式。教师可根据学时情况，作为课堂或课后作业处理。每册书后附参考答案，以便学生课后自学和自我测试。

《新编大学德语》与其他传统的大学德语教材相比，在语言能力训练和语法知识传授等方面具有一定特色。该教材是学习、研究并吸收了当今许多德国原版教材的最新思路和方法编写而成的，因此在内容和格局上也不同于国内其他同类教材。它注重实际语言应用能力，尤其是交际能力的培养。 为此，《新编大学德语教师手册》不但从整体结构上提出了如何使用该教材的建议，而且很重视教材各单元和各教学板块在教学过程中的实际操作。它对每单元的每个板块及其练习都作了说明，提出了组织课堂教学的教学法建议。 此外，本书结合对各板块各种练习的具体操作给出了练习的参考答案。书后还收录了主课文的参考译文、听力课文的原文和参考译文以及阅读课文的参考译文。但愿德语教学界的同事们不会受此束缚，欢迎大家提供更佳的译文。希望广大教师在使用本书时能从中受益。

《德语诗歌名家名作选读》由上海外国语大学德语系谭余志副教授在多年从事德国诗歌研究和教学的基础上精心编写而成。全书收录了各时期德语诗歌名家、名作及代表各流派的典型诗作。作者不仅对德国诗歌史进行了全面系统的介绍，而且为每一篇名作都撰写了详细的导读文字。这有助于读者更准确地理解诗作的内容，更好地体会诗歌的意境。研读此书，读者还可以掌握基本的诗歌韵律知识及分析诗歌的方法和技巧。