第一篇应急口语篇内容实用：根据旅游的六大要素：吃、住、行、游、购、娱 ，《应急口语自助·应急口语自助：说德语》详细划分为日常用语和以下具体场景：机场、交通、住宿、餐饮、观光、购物、娱乐、银行、邮局紧急处理。每个场景还细分多个具体情节，确保了每一句话，每一个字的实用性。形式简单：选句简洁，并且问句的设置是当地人可以通过点头或者摇头就可以解决的一般疑问句。谐音力求贴切，读出来能够达意。清晰明了：最醒目的外文翻译部分，方便您在说不顺畅的时候指给当地人看，全方位为您出行做好保障。第二篇应急自助篇我要穿什么的衣服去德国？德国与中国时差是多少？哪些景点不可错过？遇到一些紧急情况应该怎么处理？诸如此类问题，编者已经为您编辑好，附在后半部分。总之，一切为了节约你的时间，方便你临时出行。

《德语时事通（1）》内容选自Deutschlandfunk（德国电台），Deutsche Welle（德国之声电台）、ARD（德国电视一台）等德国主流媒体的新闻报道，全年滚动式、全方位跟踪德国媒体报道的重大事件和最新时事。本书共18单元。每单元由四部分组成：新闻和注释、参考译文、练习以及词汇表和背景知识。附中、德文时事和重点词汇索引。《德语时事通（1）》运用最新的外语教学理念和方法，融德语听、说、读、翻译和国情教学于一体，取材独特，形式新颖，教材和工具书两大功能并兼，供德语专业本科生、研究生和中高级德语培训班学生学习使用。本书同时也是广大德语毕业生、德语工作者以及留学德国人士快速、全面地了解德国最新时事，掌握德国政治、经济、文化和社会最新动态。进一步提升德语水平的案头必备之书。

这是一本华文教学辅助读物，中德文对照，供海外华裔青少年通过课堂学习或自学的方式了解中国地理常识，也可供家长辅导孩子学习使用。通过学习《中国地理常识》，初步了解、掌握中国地理知识，进而达到普及、弘扬中华文化和促进中外文化交流的目的。具有科学性、思想性和实用性的特点，在编排设计等方面有所创新。

《新编大学德语（MP3版）》是根据《大学德语教学大纲》（第二版）编写的。该教材以高等学校理、工、文、管（非德语专业）初学德语的本科生为教学对象，同时也可作为德语语言培训班的基础教材使用。随着新世纪对我国大学外语教学提出的更高要求，本教材在新大纲各项规定及量化指标的基础上，突出了对学生实际语言应用能力，尤其是交际能力的培养。《新编大学德语》共分四册，每册都有学生用书和教师用书。主课文、听力理解和各单元单词都配有磁带。每册十个单元，每个单元围绕一个主题开展听、说、读、写等基本功的训练，旨在培养学生的综合语言能力，因为语言技能的发展是不可分割、相辅相成的，而且在实际语言环境中，也要求语言技能的综合运用。相比之下，第一册、第二册较侧重听、说训练和口语交际活动，同时基本授完基础语法。第三册、第四册在继续加强听、说训练的基础上逐步加大阅读量，进一步提高阅读、翻译、写作等综合运用能力。第三册共有十个单元，每单元由引子、主课文、练习（课文练习在前，语法练习在后）、交际意向、听力、阅读、语法简述和单元词汇表等八个部分组成。每个单元约需六学时，余下时间供复习考试之用，也可根据具体教学情况作出切合实际的安排。

本书以字母排序编排，参考国内外相关辞书，收集了德语中动词、名词、形容词与介词的固定搭配。本书收词齐全、例句丰富，是德语学习者一本很好的工具书。

《弗兰德斯的狗》中的小尼洛尽管很穷，还是和外公快乐地生活在一起，并且收养了一条名叫帕特拉什的狗。尼洛很有天赋，他想成为一个画家。为了参加比赛，他倾尽全力完成了一幅画作。可是他的画没有得奖，后来外公也去世了，尼洛的境遇急转直下。他的生活充满了绝望。他一直很想看看大教堂里鲁本斯的作品。在圣诞前夜，他和帕特拉什去了教堂，看到了自己最喜爱的鲁本斯的画。第二天早晨，人们发现一个男孩儿和他的狗死在画作前面。这是一个关于穷人的故事，其中也充满了对动物的热爱。由于书中对比利时自然景色的生动描写、对人物精妙的刻画以及结构完善的情节，这部小说到今天仍然拥有大批的读者。故事的发生地是比利时第二大城市安特卫普。安特卫普有许多观光胜地和自然美景。比如位于集市广场的老火车站、名叫霍博肯的小村庄等等，但是最有名的还是圣母大教堂，也就是故事发生的主要地点。大教堂里有一些鲁本斯的作品原作，其中包括尼洛很想看的《基督升架》和《基督降架》。

为便于教学，对本教材第二册的主要特点作如下具体说明：1．本教材第二册在每单元围绕一个主题的原则下，选取了与德语国家和社会生活息息相关的最佳语言样本。课文取材新颖、题材丰富、体裁多样、内容实用并富有时代气息。2．对话形式是课文和练习的特点。为使学生摆脱死记硬背的学习方法，尽可能在轻松愉悦中巩固提高语言的运用能力，尤其设计了结合语境、便于操练、篇幅短小的多种社会形式的交际型练习，以便让学生在一定的语境中通过反复操练自然而然地接受并运用所学的语言知识。在学习中交际，在交际中学习，从而提高学习效率。3．每一单元重点训练一种交际意向，旨在使学生掌握一定交际方式中的常用话语材料。4．语法现象自然渗透到各个主题中，并为各主题服务。语法练习注重趣味性、实用性和多样性。语法介绍表格化、简明扼要、便于查找，对学生的自学有指导性意义。5．各单元插图与照片都有教学用意，便于练习的开展。6．注重跨文化交际和国情知识，给各单元的学习注入了生机与活力。使学生通过德语学习增加对德语国家文化的背景了解，有助于培养学生的跨文化交际能力。7．适应信息化时代的发展，各单元都提供了与主题有关的网址，可使学生扩大语言的应用面，获取更多的信息，以此开阔学习思路，使传统的语言教学和现代多媒体手段紧密结合起来。

选词有据：大学德语四级考试要求掌握的词汇；新时代新人必须知识的主要流行词，如电脑、网络等方面的基本词汇；德语教学实践要求掌握的词汇。体例新颖：除用法、释义、举例等，还增加了巧记、难点、联想、辨析、链接、题例等项，以增强《德语考试词汇一典通》的趣味性和实用性。深入浅出：选例句的原则是深入浅出，具体为四点：释义常用，句子简短，内容浅显，容易掌握。针对性强：帮助德语学生通过大学德语四级考试为主要目标。除选词、释义、例句的选择外，[题例]一项具有特别强的针对性。

本书的读者对象是我国广大的学习德语的在校师生、科技工作者、外事外贸人员、德语爱好者、语言研究者、德语国家学汉学的师生和汉语爱好者。本书的特色可概括为以下几点。首先，该书对比的内容全面。它涉及语音、词法、构词、句法、篇章、标点符号。其次，编写体例科学。举个例子，在第1章里，作者先从以下概念的定义入手：语言、汉语与德语、标准语与方言、传统语法与配价语法、分析性语言与综合性语言、对比语言学；接着，作者讨论了本书研究的对象；作者指出了汉德语言对比研究的方法；在第四部分里，作者全面总结了国内外学者在配价语法和传统语法框架下所开展的研究，这有助于研究者开阔视野。在第五部分里，作者讨论了汉德语言对比研究的趋势。在第1章最后一部分里，作者讨论了汉德语言里此类划分的现状，从而为后面的对比分析打下了基础。对比研究的逻辑性像一条红线贯穿全书。再次，内容有深度，充分照顾到语言的新发展。其表现在作者在讨论相关问题时，处处提到了国内外该研究领域的分歧。这便于读者随时了解研究现状。该书充分照顾到语言的新发展，这里仅举一个例子。例如，书中讨论了汉德语定语的分裂。这是以前没有过的。第四，本书的严谨性。书中讨论任何问题，都给出定义。客观地说，这在其他汉德语言对比研究的书里是极少见的。另外，不自拟例句，真正做到例句句句有出处。书后面的《本书所选例句的语料库总览》就是证明。它充分反映了作者严谨治学的态度，同时符合国际潮流，从而确保了结论的可靠性。第五，书中附有思考题，便于自学和抓住核心，有的放矢。第六，在进行对比分析的同时，作者还讨论了汉德语互译的问题。这也是学术性和多维视角的体现。考虑到德语国家已进行了正字法政革，本书德语例句、例词的拼法都按新拼法进行。

《德语法语语音歌唱教程（第2版）》适合于声乐专业研究生、本科生用的德语语音、法语语音教程，供大家参考选用。厦门大学艺术学院音乐系1992年开始开设意大利语语音、德语语音、法语语音课程，主要面对声乐本科生。本教程语音体系参照语言专业院校教材的语音体系，又据声乐专业的需要，选用了大量的音乐方面的词语作为词例。尤其是作品练习部分，全部选用德、法声乐作品中的艺术歌曲和歌剧作品。作品的难易适度，既选用国内院校声乐教材常见的作品，又选用了不同历史时期、不同作家、不同声部的声乐作品，并按国际通行方式，配上字对字译文，以利于歌者较准确地二度创作和满足不同声部学生的实际需求。