改革开放三十余年，我国的外语教学事业取得飞快发展，德语专业的数量呈现大幅增长。据统计，截止到2009年1月份，除港澳台地区外，我国开设德语本科专业的院校数量已达82个，其中公办高校68个，民办高校及独立学院14个。当然，不仅是德语专业，可以说整个外语专业，还有我国绝大部分的本科专业，在经过快速发展和大规模扩招后，都进入了高等教育由精英教育向大众教育演变的阶段。量的提高如何与质的保证比翼齐飞，是德语界须要应对的一个问题。新老学科点并存，路子各有千秋，水平参差不齐，面对这一情况，有必要对我国德语本科专业的近况进行调研，梳理来龙，展望去脉，这对规范教育供给、促进良性竞争、保证我国德语专业可持续发展，具有深远的战略意义。

《快乐德语》是一套理念新颖、特色鲜明、配套齐全、适合我国青少年读者学习的立体化德语教材。全套教材共分五册，每册均配有学生用书（附CD）、练习册（附CD）和教师用书。每级还配有DVD光盘和学业测试。学生学完第一、二册，可达到“欧洲语言教学与评估共参框架”的A1级；学完第三、四册，可达到A2级；学完五册可达到B1级。 教师用书是学生用书的配套参考书，供教师教学参考使用。本书阐明了本？教材的编写原则和指导思想，从教学法理论高度向教师解释作者的编写思路和编写目的；详细地指导教9币如何组织课堂教学，并提供了大量补充材料，包括大量的国情知识介绍和跨文化交际知识，以及三个德语国家之间的异同；提供了学生用书的练习参考答案、练习册的部分参考答案以及学生用书和练习册的录音文字材料。

姜爱红主编的《德语泛读教程》是为德语专业、德语一外以及德语强化班的学生编写的一套教材，使用本套教材的前提是学生基本学完了德语语法规则，并拥有大约3000词的词汇量。本套教材旨在巩固学生在精读课堂上所学得的语言知识，丰富文化背景知识，激发学生的学习热情，训练学生认识问题和思考问题的能力。《德语泛读教程》共分三册，每册十五课。每课由导入、课文、练习及词汇四部分组成。各课主题间没有必然的联系，这样使用者在学习中可以根据可支配时间的长短或兴趣的浓淡随意挑选或删减某个单元。但总体来讲，整套教材由易到难，从选材内容、体裁、篇幅到习题的要求等，都有一个递进的趋势。第一册的内容多取材于日常生活，每课多由篇短小的文章组成，而到第二、第三册，题材转向社会、政治、经济和科技，文章也向独立长篇发展。

本书是为计划参加“大学德语四、六级考试”的德语学习者们编写的一本实用、创新、有极强考试针对性的词汇类备考书籍。本书打破了传统词汇书籍按照字母顺序编排的逻辑顺序，继之以结合考试特点，始终以德语“动词”为核心词类，并且通过植人“德语构词法”规律，由单个动词衍生出与其相关的名词、形容词、副词、近义词、反义词、复合名词、功能动词等相关词类。在详解“动词”的过程中，从词形解构、固定搭配、一向多义等各种角度，全貌式地展现了一个动词在大学德语四、六级考试中的用法。同时，书后还附有“跟第三格宾语的动词、不规则动词变化规律、反身动词表、德语构词法归纳”4个重要附录。

为了帮助国人在初次赴德时克服语言上的困难，我们精心编写了这本《走进德国脱口秀（第2版）》。其内容涉及日常生活，旅游观光，商业贸易，休闲娱乐，求学就医，民俗文化等方面，并模拟在德国可能遇到的场景，细致周到地助您在德国畅行无阻。

德语字母表、元音和辅音及其练习、清浊辅音、德语音节、词重音以及德语语调，介绍了德语语音的发音要领，并附有发音示意图，便于学习者在实际训练中掌握发音规律，从而提高德语发音水平。

《我的第一本德语书》（作者吴琼、关玉红）以四个朋友在德国的游学生活为主线，故事情节连贯有趣。语言以标准德语为基础，选取了德国人日常生活中最常用的表达方式，并加入了相应的熟语、谚语等，使课文不再枯燥，语言更加鲜活。《我的第一本德语书》对语法进行了科学的归纳总结，使其更加简明、清晰。在讲解时尽量选取难度适宜又轻松常见的句子，使“闻名于世”的德语语法不再神秘。难点语法化繁为简，举例、说明细化深入。审校及录音工作由资深德籍专家倾情参与，力求做到语言地道、发音纯正，将原汁原味的德语展现给大家。无论在课文编排、场景设置、语言选择、单词选取，还是练习编写等方面，都持有科学对待的严谨态度。本书灵活多样的形式、生动有趣的练习，为你营造更多创造发挥的空间。情节涉及了生活的方方面面，语法全面、清晰，“单词加油站”部分更是满足了日常生活中学习各种扩展词汇的需要。

《新编德语语法精练》是根据现代德语教学以及大学德语四六级考试的最新改革而编写的。语法练习内容实用有趣，既有词汇训练，又有句法篇章练习；形式多样，包括大学德语四六级考试题型；难度由浅入深，循序渐进．让学习者在语境下操练语法，为学习者用科学的方法理解并掌握德语的、规律、迎接各类德语考试打下牢固的基础。全书附参考答案，方便学生自学或自测。

由顾牧主编的《德语专业写作教程》在编写过程中，强调学生逻辑思维能力的培养，以求将沉默的写作课变成互动性强的课堂，使学生在说写结合的教学方法中，练习并强化书面表达能力。教材遵循循序渐进的教学方法，上册从德语专业一年级下半学期或二年级上半学期即可使用。上册开始的几课，并不以文章写作为唯一目的，而是明显地“说”“写”同步，以交际情景为线索，适当扩大练习范围，同时穿插一些读与写结合的内容。从上册第7课起，“写作”的训练变得更加明显。上册基本处理完简单、日常的应用文体。下册适合德语专业中、高年级学生使用，训练德语专业考试和职业实践中常见的、难度较高的应用文，为学生的深造和日后的职业实践做准备。

《商务德语教程》一书是我们在对全国不同类型约100家企业做了问卷调查和实地调查、并将结果进行统计的基础上编写的，由三大学习领域、六个学习情境构成。每一学习领域内容为一个专题，包含两个学习情境；每一学习情境又由两个单元构成，基本涵盖了该专题的主要学习内容。同时各个领域和情境内容又可相互交叉，具备一定的灵活性。本教程取材于企业真实的商务环境，其学习内容真实，强调跨文化能力培养；其学习方式领域化、情境化，强调现场沟通能力的培养；其教学过程互动化，强调听说能力培养；其自主学习小组化，强调合作能力培养。