歌德学院"学习教德语"丛书（DEUTSCH LEHREN LERNEN）为歌德学院近年来规模最大的德语教学法项目（前身为Fernstudienprojekt）。丛书邀请了德国知名的德语教学法专家，向全世界介绍德语教学法理论，并以能力培养和注重实践为导向，注入多媒介教学要素，模块化设计有效地保证教学过程的标准化。丛书可供国内大中小学德语教师自主研习，也可作为德语教育专业本科生职前准备的学习材料。DLL 1教学能力与课程设计DLL 2如何学习德语这门外语？DLL 3作为外语的德语DLL 4任务、练习与互动DLL 5学习材料与媒介DLL 6教学指南与课程设计

《德语姓名译名手册（第2版）》汇集了德语姓氏、教名约6万条，适用于翻译操德语的国家、民族（瑞士、卢森堡、匈牙利、罗马尼亚等国操德语的民族）的姓名时使用。《德语姓名译名手册（第2版）》中的姓氏、教名不分类别，概按拉丁字母顺序混合排列。使用时，依次检索人名各段译名，并在各段之间用“·”隔开即可。《德语姓名译名手册（第2版）》采用同名同译、同姓同译的原则，译名力求规范统一。对在我国已有通用译名的或本人具有中国名字的，按约定俗成原则处理。

针对课时数不断减少的现实，第四版缩减了每册学习量，并稀释了语法点，以求减轻学生的学习压力。为达到“提高语言综合运用能力”的目标，教材增加了听、说练习的数量，适当减少了适合阅读的长文。在选材上，更注重现实生活场景中的德语对话，保证语料的新鲜实用。与此同时，作者基本完整保留了前三版中深受好评的语音部分和语法讲解，以保证学生习得扎实的语言基本功。第一册分为八个单元，第一单元为语音部分，另有正文七课。教材以中国留学生为主要人物，以其留学生活为线索，围绕德国日常生活编写了不同主题的课文，在着眼于跨文化能力培养的同时，也充分考虑了中国学生的背景知识和国情知识。在技能训练方面，教材强调听、说、读、写全面训练。教材内容编排合理，题型丰富，难度适中，适合德语初学者。

《你好！德语（视频版）》（Netzwerk neu）引进自德国柯莱特（Klett）出版社，是一套为16岁及以上德语初学者编写的系列教材。本套教材根据欧洲语言共同参考标准（Der Gemeinsame Europ？ische Referenzrahmen）分为A1、A2和B1 三个级别。每个级别均包含《学生用书》（Kursbuch）、《练习手册》（übungsbuch）、《强化训练》（Intensivtrainer）、《同步测试》（Testheft）和《教师手册》（Lehrerhandbuch）共5册。

《你好！德语（视频版）》（Netzwerk neu）引进自德国柯莱特（Klett）出版社，是一套为16岁及以上德语初学者编写的系列教材。本套教材根据欧洲语言共同参考标准（Der Gemeinsame Europ？ische Referenzrahmen）分为A1、A2和B1 三个级别。每个级别均包含《学生用书》（Kursbuch）、《练习手册》（übungsbuch）、《强化训练》（Intensivtrainer）、《同步测试》（Testheft）和《教师手册》（Lehrerhandbuch）共5册。

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《教学指南与课程设计》为“歌德学院‘学习教德语’（DLL）教学法丛书”第6分册。如何设计课程是教师的核心工作，而课程设计又与语言政策、课程标准以及教学指南等外部因素密切关联。如何较好地将课程设计与教学指南以及当下的教学法原则统筹考虑，本书将给出指导性方案。全书采用理论和实践相结合的方式，既注重教学法原则的铺垫，又强调课程教学实践方案的导入，选配世界各地德语课堂教学示范课视频，所见即所得，实用性强。

为全面贯彻落实党的教育方针和全国教育大会精神，顺应新时代高等教育发展要求，进一步深化大学德语教学改革，提高教育教学质量，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《中国教育现代化2035》和《关于加快建设高水平本科教育，全面提高人才培养能力的意见》等文件精神，在总结大学德语课程建设和教育教学改革经验基础上，制订本指南。本书包括正文和附录。正文由前言、课程定位与性质、教学目标和教学要求、课程设置、评价与测试、教学方法与手段、教学资源、教学管理、教师发展共9个部分组成，对大学德语课程的教学与测提供了全面的指导性意见。附录由词汇表和语法表组成，列出了为达到大学德语六级水平必须掌握的语法项目和必备单词。