本书收集日本人姓氏84000种，读音130000种，分有“表记编”和“表音编”，表记编可以从汉字字头、字尾双向检索，表音编可用读音来查找汉字。适用日语学生及日语工作者。

本书是一本反映电力系统生产和生活，提高电力专业英语现场对话交际能力的英语口语教材。本书以电力系统内部主要的和重要的生产、管理、事故和生活为背景线索，通过设置具体场景、实际人物和现实时间，运用英语口语交际功能组成对话，大量出现英语口语句型、惯用表达法及常用电力专业英语词汇，非常适合电力系统大中专院校学生及广大工程技术人员学习和阅读。

《蒙汉词典（增订本）（蒙汉对照）》尽可能地全面收录现代蒙古文学语言词汇的同时，还选收了出现于蒙古文重要文献中的古旧词；在主要反映已经书面化的词汇的同时，也注意选收了具有一定普遍性或生命力的方言词并对有些词作了一些注释或说明。至于各个学科专用的新的名词术语，只选收了社会上具有一定使用规模的部分，而对过于专门化、使用范围又很窄的部分，则没有收入。这样作的结果，这部词典共收入了50000条左右的词语。

本词典在选词上具有以下特点：一是新不收入了正在使用的新外来语，还收入了目前尚未固定但估计21世纪会常用的最新外来语词汇/二是实用，所收词条均为日常和语，实用性强。三是全面，所收词条覆盖面广，涉及学科多，包括政治、经济、社会、军事、科学技术、体育运动、医药卫生、文学艺术、音乐戏剧、新闻广播、电影电视、广告以及服饰发型等各领域的外来语，是一部综合性的外来语辞典。<

学习托福已经不再仅仅是为了出国，越来越多的人将其作为提高自己能力，谋职的方法。然而学习托福并不像大学四、六级考试那样容易，首先遇到的困难便是如何突破词汇量这一大瓶颈。本书在强调词汇量的同时，更加注意抓住常考词汇的学习。所选的单词中有托福必考的或历次考试中常考词汇4000余词，并对1500个重要词汇详细说明。与此同时，本书对如何记忆词汇的方法也提供了效果极佳的方法，强调从全真题中掌握词汇的含义和用法，提高语感。本书前言随着我国经济改革深入发展，学习托福的目的也正在发生变化。除了意欲出国学习外，还有是为了提高英语水平，或是为了谋求职业。不少外商投资的企业，把托福成绩作为评判应聘者英语水平的依据。作者在教学中体会到，托福考生一般有两方面困难：一是知识面较窄。托福测试题材广泛，包罗万象。二是词汇量小。我国大学英语四、六级词汇量为4000－5000词。在英语词汇增加过程中，由5000字增加到15000字是一大瓶颈。托福考试中虽然无一个专门托福词汇表可供学习，但是根据专家们对过去托福词汇的研究表明，托福需要的词汇量在8000与10000之间。不过，即使词汇能达到10000也难以保证在阅读中不再遇到生词。学习托福词汇，首先要抓住常考词汇，选词是关键。本书所选的单词是托福必考的或历次考试中常考词汇4000余词。我们对1500个重要词汇详细说明，为了节省篇幅，对2500个左右的与上述词同源、同根的托福其它常考词汇只是列出或只作简单说明。另外，一些可能是常考托福词汇由于是大学四级词汇比较简单，一般不作详细说明，甚至不列出。本书对列出的常考词汇进行简单明了的解释，对记忆方法作了说明，在作者实际的托福阅读与词汇教学中探索和运用了一些方法，效果良好。这里我们仅举一词说明：robust“强壮的”。我们可联想到广告“乐百氏”奶。事实上，“乐百氏”是robust的谐音，我们也可把它看作round＋bust“滚圆的半身塑像”，他身体强壮；也可以想到“老不死”（谐音），或“勒不死”（谐音），是因为身体强壮；也可以想到“萝卜丝”，因为有人认为萝卜与人参一样吃了身体强壮。我们也可以联想robustlobster（龙虾），两词发音相似，把它们一起记。总之，一个单词可以有许多方法来记，这种“信息处理”过程对于记忆有很大的好处。不管运用什么样的记忆方法，说到底，反复记忆是最有效的。另一方面应该结合阅读，特别是托福阅读文章来记忆书中词汇，不仅应记住出现频率较高的普通词汇，而且应该熟悉托福各类文章中的科技与专业词汇。本书中列出了常考的科技与专业词汇。我们强调从全真题中掌握词汇的含义和用法，提高语感。本书由杨明负责编写，丁小龙提供部分资料并负责审订。由于我们水平有限，加之成稿仓促，错误和疏漏在所难免，恳请同行学者及广大读者批评指正。编著者1999年8月

《信息英语——信息源与信息获取》是一本引导信息管理专业学生以及其他英语专业学生熟悉并学会使用各种信息资源的选读课本。本书将信息资源分为印刷资料和非印刷资料两大部分，分别进行介绍，涉及到图书馆信息中心馆藏、联机数据库服务、光盘数据库服务和国际网络资源，提供了帮助读者获取所要查询的信息，的不同方法。本书特别介绍了图书结构、图书索引和其他查询工具，各种图书馆目录，如卡片目录和计算机目录等；重点地介绍了各种新型的信息服务，如多媒体数据库服务和国际网络服务；还，特别介绍了几个重要的美国数据库服务公司。总之，本阅读教材的目的在于帮助专业学生和其他读者了解他们做学问时有哪些可能的信息资源可供他们使用，以及到何处去查询到这些信息，从而满足他们的信息需求。为了使学生和其他读者在使用信息资源、查询信息方面取得一些实际经验，本书还设计了整套的课后作业，供学生和读者练习。为了帮助学生和其他读者更好地理解每课讨论的内容，本书编者在每课之后系统地设计了一些练习以便学生和其他读者进行课文内容练习和英语词汇学习。

日本语国际水平考试一、二级适用。本书针对中国人学习日本语的难点，从近几年日本语国际水平测试题（一、二级）和备考题中精选出596个惯用句型，并根据应用频率的高低选配了相应的例句。

《实用日汉词典》是我国广大日语学习者以及从事日语教学、翻译等工作者的实际需要和便于理解运用出发来编撰的，因此实用性它的最大特征。在编撰中我们注意突出了以下几个特点。一、词目实用。除常用词目外，我们还注意收录日本报刊中新出现、并已固定下来的一些新词汇，其中科技方面的较多。全书收录正词目4万8千余条，派生词目7千余条，合计5万6千余条。此外还有大量关联词二、释义简明准确，义项较全。对词目的释义力求准确和简明扼要，基本上都用对应的汉语词，便于读者在语言交际中直接应用。无汉语对应词者则作简明的译释，文字力避烦冗。同时，所收义项较全，除基本义项外，还广泛收录转义的义项。三、例证较多。为了便于读于读者理解和运用日语词目，不仅基本用法有例证，转义用法亦有，而且注意例证的表现形式和应用范围。此外，例证中有较多的日语惯用语、成语和谚语。例证中的疑难字并注有读音。四、检索方便。汉字索引不按偏旁部首编排，而是按汉字的笔画起笔顺序编排的，便于检索。五、为便于读者正确掌握日语的声调，本词典的日语词目标注有声调符号。

本书是张鑫友大学英语应试系列中的大学英语分级限时阅读训练的第6级。书中共选了80篇短文，文章的难易程度控制在大学三年级下学期和大学四年级上学期的水平，词汇量按2%-5%的量超出6级范围，每篇短文的单词量控制在250-400年内，要求读者每分钟阅读65个单词。

《天声人语》是日本三大报纸之一《朝日新闻》的一个固定栏目，内容涉及日本的政治、经济、外交、社会、文化等各个领域，时事性强，堪称日本社会的一面镜子。自1962年起，《天声人语》被译成英文在日本出版，成为日本人学习英文的参考书。最近，英语国家的日语学习者也利用该书学习日语，了解日本。值得一提的是，1999年日本有554所大学的入学试题选用了《天声人语》栏目中的文章。 本书将《天声人语》首次介绍给中国的读者，无疑为中国人学习日语提供了方便，也为中国人了解日本打开了又一扇窗子。 书中荟集了1998年1月至1999年3月《天声人语》栏目中的文章和一些照片。为了便于读者阅读和理解，所有文章全部配有中译文、单词注释和语法解说。本书所选文章题材广泛、形式多样，是广大日语学习者提高日语阅读能力，了解日本社会的一本极好读物。