学习英语，必须掌握一定数量的基本词汇，方能顺利进行阅读、交际。为了帮助广大读者特别是中学生学好英语词汇，提高英语交际能力，我们精心设计编写了这本袖珍型的英语学习词典。这本词典的设计思路是：选词要精，释义要详，例句要多，用法要明。具体做法是：一、尽数收录国家教委《全日制中学英语教学大纲》和《普通高等学校招生全国统一考试说明》要求掌握的1 800个单词和有关词组，并参考国外基础英语教学词典，进行适当补充，共收单词3 754个，短语1 109条，以尽量满足学生课内重点学习和课外阅读理解需要。二、精心解释词语的基本意义，适当介绍一些其他常见意义，以帮助学生更为全面地掌握有关词汇的意义 ，从而有利于同一词语在不同上下文中的理解，减少识词不识意的情况。三、多多提供典型实用的例句，既帮助加深词义理解，了解结构特点，同时又让学生学到较多现成的表达方式，有利于直接用英语进行交流，我们尤其注意收录一些日常用语，以弥引教材的某些不足。四、认真讲解词的用法，在{用法说明}栏目中对词 的形式，搭配、语法等作出详细解释，以帮助学生正确遗词造句，克服一睦中国学生常见的用法错误，提高词汇运用能力。总之，我们的目标是“源于大纲高于大纲”使学生在使用这本词典时既能掌握大纲所要求的，同时又能得到进一步提高，既能满足目前的实际需要，又能适应未来的发展需求，切实增强英语交际能力，打下坚实的基础。

近年来，随着改革开放的深入发展，我国与日本的交流越来越频繁。这种频繁的交流亦引起了学习日语的热潮。因而作为考查日语水平的日语能力测验越来越受到日语学习者的重视。由于这一测试在我国刚刚起步，所以很多日语学习者不能做到有针对性的复习。为了帮助这些学习者，我社继出版了《最新版日语能力测验出题倾向对策》的系列测试用书后，又引进了《日语能力测验考前题库.语法》、《日语能力测验考前题库文字.词汇》等练习用书，希望本丛书有助于学习者提高日语水平和应试能力。本书是为参加日语能力测验2级考试的应试者确认所学知识、适应试题形式而编著的。本书中出现的试题均是在详细分析了以往能力测验的试题后编纂出来的，可作为考前总复习的习题使用。试题的形式与正式考试的题型相同，都是从四个选项中选择填入文中空白处的相应词语。而四个选项由于其语音相近或意义相似，即使平时认为已掌握了，也有可能出现选择错误。还有些词语，虽然只是浊音与否的问题，如“ ”“ ”，仅一字之差，意思却迥然不同。有时即使只根据上文所出现的助词，下文中可使用的词语就被限定了。另外，在某些词语前面 因使用动词或形容词的哪种形式（形、 形等）而产生疑问的现象也很常见。因此，一旦出现了含义不同的词语，就应再次确认句子的意义。在每套试题后，我们把上述问题作为“应注意的表现形式”总结了出来。此外，在试题后还附有简单的解释，当你不理解正确答案时，可作为参考。请在30分钟内完成每套试题。如果你在使用本习题集时每套题都可以得到80分，就一定能够通过考试。另外，如果你能将本书与《日语能力测验语法2级》（国书刊行会）一书配合使用，学习效果会更佳。祝各位应试者顺利通过考试。

现在，每年有将近几百万的中国人去海外旅游。海外旅游已经逐渐从“梦想”变为“日常生活”的一部分。旅游的方式也日益多样化，从旅游团到行程自由的几日游，总计达百种以上。百闻不如一见，让我们通过亲眼所见、亲身经历来充分领略异国的文化及风土人情吧！\n可以体验到另一种文化气息的海外旅游无疑是一种“兴奋剂”。当您忙于应付周边的人际关系及繁忙的工作时，就难免会成为“井底之蛙”。这时您应当置身于另一种环境中，享受另一种文化，这对于扩大视野、开阔心胸是很重要的。您可以去逛逛美术馆、去购物、去享受饮食文化。在您财力允许的范围内，尽量的多看、多听、多感受……\n\n然而，所谓异国，就是指语言文字各方面完全不同的国度。由于不了解该国的习惯会引起很多麻烦。而且表达方式也不同，很难与外国人沟通思想。这时用语言表达自己的意愿和主张就显得尤其重要。有些人说“我的日语讲得不好”，而讲好日语的第一步就是从一句、两句说起……\n\n在您遇到困难的时候，本书将助您一臂之力。从出发到回国，根据不同的场景，本书收集了最实用的简便说法。此外，若配合录音带使用，更能提高十倍的效果。当您不明白如何表达的时候请打开本书，请懂日文的人和您一起阅读。本书也可成为您和日本人沟通的工具。\n\n\n

本书是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是面向21世纪课程教材和教育部“九五”规划教材。本书是《研究生英语系列教程》基础阶段的重要组成部分，通过广泛阅读和练习，旨在培养研究生的阅读理解能力，帮助他们熟悉各种语言现象和写作技巧，全面提高英语水平。本书可作为高等学校非英语专业硕士生、博士生、研究生课程班及MBA班学生使用的教材，还可供具有相当于接近于本科英语4级水平的英语自学者使用。

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鲍海昌1968年毕业于黑龙江大学外语系日语专业。1985—1986年在日本静冈大学人文学部研修，第三届中国日语教学研究会秘书长。现为北方工业大学人文学院副教授。研究领域：日本语言与文化、日本史。主要出版物：参编：《高等院校日语专业基础阶段教学大纲》（高等教育出版社）《日语》（黑龙江人民出版社）《汉日科技大词典》（黑龙江省科学技术出版社）《日语试集题》（大连理工大学出版社）合译：《贸易实务》（哈尔滨市翻译公司出版）发表论文、译文多篇。改革开放的春风吹遍神州大地。改革就是变。变是永恒的。在新的经济体制下，改革一切不合理的东西势在必行。开放就是敞开国门，迎接客人；走出国门，向外国学习。我们要向外国学习科学，学习文化，学习一切好的、有用的东西。而在学习这些之前，则必须先学外语。于是，与学科学、学文化相呼应，学外语的热潮蓬勃兴起。学日语正是这种热潮中的一股热流。毋庸讳言，自建国以来，日语教学有逊于英语以及共他主要外语的教学。由于出版印刷等条件的限制，有关日语学习的参考书种类奇缺，数量有限。日汉词典和日语语法书虽偶见于市，但是与为数众多的英语参考书相比，则少得可怜。特别是语法书，往往是厚厚的一大本，虽也能解决学习者的一般性的问题，但是再深入一点的问题就令读者棘手了。由于上述问题的存在，再加上学日语热的冲击，我们便产生了为日语学习者做点有益工作的念头，于是，鼓动几个热中于日语教学的同仁，齐心协力推出《学日语必读丛书》。本丛书是把涉及日语语法诸方面的内容化整为零，按照词的种类和学习日语的需要分门别类编写的，读者可视自己的情况各取所需。本丛书分为名词、动词、形容词、副词、助词、助动词、接续词、复合辞、敬语、日语表现、应用文、日译中教室、音声指导、惯用句等14卷，每卷按照讲解、练习、答案、参考文献的板块来设计，力求讲解简明扼要，通俗易懂；例句丰富，练习多样，使读者一目了然。本丛书虽然是针对大学二年级以上的学习水平编写的、但对自学者也一定大有帮助和裨益。

本书是根据《日本语》翻译而成。内容主要分为日语课程和信息单元两部分。在日语课程中，各位可以学习到能够立刻派上用场的日语。不同的课程深浅程度不同，因此可以配合你自己的程度学习。程度深浅用圆圈的数目表示。一个圆圈为初级二个圆圈为初级后期三个圆圈为中级当然，中级程度的读者也可以利用初级的内容进行复习。此外，“特辑”部分是介绍日语课程中未提到但与日语学习有关的主题。每辑可以针对一个主题进行集中学习。印记表示内容有录音，请利用磁带收听自然生动的日语，增强听力。最初时也许很难，听不太懂时请一面看书一面听。不要放弃，请多次反复地听。在信息单元中，介绍的是日本最新的信息及对外国人实用的信息你可以知道日本现在发现什么事，热门话题是什么。此外，“今日日本”采页加内文总共7页，从文化、社会、政治、经济等各个角度说明日本现状。信息单元所用的日语是中级程度。汉字以平假名或片假名注音。注音加在汉字下方，因此可以将注音遮住做练习。遇到不认识的汉字，请看注音确认。没有注音的汉字表示前面已经出现过。

《康熙字典》是汉语辞书史上的一部重要字书。由清代学者张玉书等编纂，1716年刊行。字典共收字4735个。字典收入许多生僻、不常用字，为此，张元济先生作了删节，余9余字，成为这本《节本康熙字典》。这9余字与国家语委公布的常用字基本相同。所以，这本书既保留了《康熙字典》的优点，对于现代读者也很有实用价值。

各种语言的缩略语都有其特征。从构词来看，汉语主要通过省略原词中的汉字来构成略语，如“欧洲联盟”一词便是省略掉“洲”和“联”二字形成“欧盟”这个略语。英语则主要以原形各词中的首字母组合成缩略语，如“EU”（欧洲联盟）由“European”和“Union”的首字母“E”和“U”组合而成。日语由于其词汇中包括有和语词、汉语词、外来语词（用片假名书写）、 罗马字词等，加之日语造词能力极强，略语的构词方式也呈多种多样。缩略语可以用较少的文字来表达原词所具有的全部意思，用起来十分简练经济，因而广为使用。考虑到这一点，笔者从1987年开始积累日语略语，但一直只是片言只字地收集。直到1993年和1994年笔者先后任立命馆大学客座研究员和名古屋大学外籍研究员时，才开始利用两大学的图书馆及京都市中央图书馆等正式地进行收集。由于新的缩略语不断出现，本书直至今年初编写的最后阶段仍收录了一些最新缩略语。因笔者水平、知识有限，本书错误和不当之处在所难免。读者诸位若能不吝赐正，深感荣幸。本书在编写过程中曾得到日本立命馆大学西口清胜教授、名古屋大学涂照彦教授、熊本大学伊原信一副教授、熊本学园大学陈通生副教授以及原中国国家教委外语教材编审委员曾仁寿先生、厦门大学南洋研究院汪慕恒教授、李国梁教授、赵文骝教授的热心指导和帮助，在此一并深致谢忱。此外，特向对本书的出版给予巨大支持的台湾大新书局总经理林骏煌先生和编辑顾问高津正照先生表示衷心的谢意。

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