现代大学英语是北京外国语大学英语系的专家们根据当代语言教学的研究成果和多年的教学经验，精心编写的供高等院校英语专业本科学生使用的教材。本教材有以下特点：1.本教材是北京外国语大学英语系的一项重要科研成果，汇集了英语教学专家们的丰富教学经验，体现了前沿的教学思想。2.教材吸纳了国外最新的语言材料，题材丰富，内容新颖，包括了现代生活的各个方面，具有鲜明的时代特征。3.教材在总体目标、语言项目、词汇范围和练习方式上，都体现了新大纲的要求，符合国家标准。4.教材在教学法上博采众长，不拘一格；在教学原则上注意发挥学生的主动性与积极性；在编写手法上注意纵向连贯和横向配合，循序渐进。5.与教材配套的有录音带、多媒体软件等辅助学习材料，体现了立体教学的特点，方便读者学习。6.教材注意语言与文化的结合，注重提高学生的人文修养，体现了英语专业教材的特色。

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《大学英语同步水平练与考》（1—4级）根据国家教育部颁布的《大学英语教学大纲通用词汇表》（1—4级），依据全国大学英语四、六级考试所规定的题型，为便于大学英语教学与测试来编写的。该系列与大学英语教学课程和计划同步，一学期一册，共分四级。本书的难易程度与《全新版大学英语》、《新视野大学英语》、《大学英语》、《新编大学英语》、《21世纪大学英语》、《当代大学英语》和《大学核心英语》等同级教材一致。可作上述教材的同步辅导材料。开本16印张13.5字数384千字页数209

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本套教材是以教育部颁布的新编《中等职业学校英语教学大纲》为指导，以新大纲教学标准为依据，结合中职学校的教学实际编写的。本套教材力争融通中专校、职高校和成人中专校、成人职高校等各类中职学校的英语教学工作，为教师和学生的教与学构建了稳固的基础。本套教材针对中等职业学校生源的现状，考虑到九年义务教育的衔接和学生终生学习的需要，特别强调教材的基础性；从中职学生未来适应工作岗位的变化和职业能力的培养需要，体现了知识的应用性；从中职学生的学习基础与语言习得的规律出发，教材也体现了训练型的特点，形成中等职业学校英语课教材的新特色。本套教材编写过程中，曾在北京高各类职业学校广泛推荐试用。北京教育委员会在全市确定了15所中等职业学校作为教材质量监测校，采取定期听课、座谈和书面问卷的方式听取学校领导和任课老师的意见。经过两年的实践和探索，形成了之套面向全国中等职业教育的英语教材。本书是《英语》4（全国版）的配套学生练习册。内容与学生用书同步，每一单元配有多项练习，帮助学生巩固所学知识，增加语言实践量。本书共10个单元及2个单元测验。

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PETS（全国公共英语等级考试）是教育部考试中心在英国剑桥大学考试中心协助下实施的一项面向全国的社会性公共英语考试。PETS的中、长期目标是将全国各级各类面向社会的公共英语考试纳入PETS范围，使之更加规范，更具权威性和可比性。为此教育部考试中心做了大量的前期准备工作，并派出一批国内的命题专家赴剑桥大学接受专门培训，与英方专家共同探讨和确定实施PETS的各个环节。PETS的考试形式是中英专家根据中国英语学习者的特点设计的，既体现了当前国际上大规模英语考试的发展趋势，也充分考虑到国内主流考试的题型，照顾到社会和考生的承受能力。教育部考试中心从1999年开始在全国部分省市开展PETS的试点考试，立刻受到广泛的关注和欢迎，当年考生就达几万人。2000年和2001年考生的规模都有大幅度的增加。PETS考试的地位是由它的鲜明特点所决定的。首先负责实施的教育部考试中心是我国最大、也是最权威的考试机构。考试中心承担了大部分全国性的外语考试，这些考试具有权威性，考试结果得到了政府机构、教育机构、各类企事业单位（包括在华外资公司）以及社会的普遍认可。考试中心拥有一支高素质的专业队伍，并且得到美国和英国权威考试机构的支持和合作，因此，它所主持的各项考试具有很高的质量，客观反映考生的外语水平。突出交际能力的考查是PETS考试的特点之一。学习外语的目的就是为了运用这门语言进行交际（包括口头交际和书面交际，也包括语言的表达和对语言的理解），为讲语法而讲语法，而学生则将外语看作是一门知识讲授性的课程，盲目地死记硬背。PETS考试引入了较大比例的主观题，包括对考生口语能力进行面对面的评估、听力考试以及书面作文评估等，这在国内大规模英语考试中是罕见的。它的积极的导向是，将片面注重语言形式的学习向培养语言运用能力转变，使PETS的备考过程成为提高实际语言运用能力的过程。