教中国人学日语，就必须为中国人研究日语，为中国人写日语语法书。这是笔者几十年来追求的目标。日本的语法学家有各种不同的语法理论，但作为实用语法，在日本国语教育中通行的是所谓“学校文法”，即根据桥本进吉的语法理论制定的一套实用语法体系。我国过去也大体上是沿用这个体系，笔者50年代在北京大学求学时学的也是这个体系。在50年代，我国只有北京大学设有日语专业并开了公共日语。笔者的恩师陈信德先生编了第一套日语专业用教材和第一本语法书，另一位恩师魏敷训先生编了第一套公共日语教材。1982年，笔者为理工科师生写了一本《现代日语语法》，经过十多年的使用，形势有了很大变化，现应湖南大学出版社之约将其修订，使之既可作日语专业的语法教材又可作大学日语（各类专业）的语法参考书，以满足教学的需要。

日语初学者灵机应变最佳读本。本书设定101个日常生活的实况，每一个实况各拟一句可供应付该实况的关键日语，并配SOS用语的使用说明。

本书出版承蒙日本国际交流基金资助。

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《日语，你好》是由日本NHK国际部和教育部精心制作，由外语教学与研究出版社与中国教育电视台精诚合作，经过精心加工改编，最新推出的一部大型日语教学节目。本节目共25课内容，每课包括句型、对话、语法、注释、短剧、练习六个部分。每课突出一个表现主题。每课句型部分紧密围绕主题，介绍基本表现方法；对话部分通过简短的会话，练习基本句型和基本表现方法；语法部分简明扼要地解释句型、对话中出现的主要语法现象，语法解释不拘泥于理论，重在实际应用；注释部分介绍有关的日本风土人情、生活常识等文化知识，帮助学员开阔视野，了解日本社会和日本文化；短剧是每课内容的重点，主要是想让学员利用短剧生动活泼的内容，尽快地学会地道的日语表达方法，提高表达能力和听力（本书中的短剧只是教学录像中短剧的主要内容）；练习部分用于巩固每课所学的基本内容，旨在使学员在练习之中达到充分掌握的目的。总之，句型部分是基础，对话部分是过渡，语法部分是帮助，注释部分是扩展，短剧部分是重点，练习部分是巩固。通过本书的学习，在短时间内可以达到实际应用，特别是口语表达的目的。想学好日语，《日语，你好》是你达到目的的捷径！本书配有录音带、录像带，由北京外语音像出版社出版。

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《最新精选日汉辞典》选词精当、内容适用、编排新颖，是适合广大学生及自学者使用的新型辞典。本辞典共收词2万余，全部是现代日语中基础的、使用频率高的词汇。其中重点词均举有例词、例句，所有日文汉字一律加标读音；汉字表记分别列出标准和非标准两种书写方式……，初学者在查阅辞典时可以自然而然地提高读、写、认的能力；同义词、类义词比较表简洁明了，有助于初学者准确理解词义、掌握词的用法。

本书为北京外国语大学杨立民、徐克容等老师所编《大学英语教程》（CollegeEnglish），第四册修订本的教师手册，主要供教师在教学中参考使用。修订本教师手册大致保留了原书框架，但内容有很大变动。每课增加了背景介绍，统一了体例，补充了练习的答案，并对课文的讲解部分做了相当大的整理与修改。本书课文讲解部分有半数以上根据梅仁毅、林克美、徐克容、朱炳和、李贺、杜学增、张玉林、陈亚平等系内同仁所做教案写成，其中梅仁毅老师贡献尤大；本书编写期间，还曾得到加拿大专家RuthGamberg的大力协助；在此一并表示深切的谢意。

本书共41课，本书可作为日语专业大学本科高年级及本科自考听力课、会话课教材使用。全书由听解和会话两大部分组成。听解部分的主要目的是培养学生听力，内容循序渐进、由浅入深、形式与[日本语能力试验]接轨。查看配套音带。本书可作为日语专业大学本科高年级及本科自考听力课、会话课教材使用。全书由听解和会话两大部分组成。听解部分的主要目的是培养学生听力，内容循序渐进、由浅入深、形式与[日本语能力试验]接轨。通过听解部分的学习，使学生的日语听力达到[日本语能力试验]1级水平。会话部分由正文和会话构成。每课正文是一篇小文章，内容都是日本现实社会中最新的热门话题。由于题材新颖、语言地道、富于现实性及实用性，学生不仅可以学到纯正的日语，还可以从中了解日本的独特文化和社会生活的各个层面。

《现代日中常用汉字对比词典》对这1945个常用汉字及其组成的语词，进行日中对比，说明形、音、义和用法的同异。对比深入，分析精微，解释详尽，是本书的特色。另选部分面貌相似而意义各别的汉字语词，进行历史的和宏观的对比研究，写成深入浅出的趣味小品，成为35个小专栏，借以扩大读者的理解。这本《现代日中常用汉字对比词典》跟一般日中对译的词典大不相同，的确是另辟蹊径，独树一帜，在辞书学中有创新意义。