本书是《新编日语》的系列配套教材之一，科学性强、选材广泛，涉猎内容丰富、语言文字规范。 全书共分13个单元、26课课文。每一单元围绕一个中心展开。通过学习，学生可以进一步巩固所学的语言知识，同时还可扩大知识面。本书单词注释简明扼要，既有原义又有引申义，对于重要的单词配有例句说明，便于老师讲解和学生记忆。每课课文后面配有练习题，帮助学生深入领会课文内容。

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本辞典共收词25000 余条，除规范化的一般常用现代汉语词语之外，还兼收了部分习惯用语和常见专业词汇。本辞典选词精当，释义简明，例证贴切，为了便于读者使用，本辞典采用了汉语拼音顺序的排列方式，单字和多字条目之后均加注汉语拼音。

本书归纳、整理了日语能力测试试题中常出现的拟声、拟态词400多个，并且根据意义不同，按不同场面分类形式分成69组。每组都对其词的用法及意义作了详细说明，并附有例句。然后对每一组近义词进行了辨析。每组拟声拟态词后都附有智力测试，供学生自测使用，书后附有大量的综合练习，以便学生掌握日语拟声、拟态词。主要适用于报考日本语能力测试1、2、3、4级的学生。由于本书兼有工具书的性质，对广大在校学生和专业日语工作者及日语学习者也是一本难得的参考书。

本书精选了有关日本地理常识、风俗习惯、社会、文化等18篇日文原版文章，分为阅读课文、生词、句型、练习、参考译文五部分。

本书突破了我国英语教学实践中一直流行的某些似是而非的错误观念，去伪存真地指出：英语语言国家的人学习英语的传统模式和中国人学习汉语的传统模式并非大相径庭，其内在规律实质上是相通的。因此，根据中国传统的说文解字理论并结合世界最后的记忆科学研究成果，正本清源地提出了中西合璧、切实可行、简捷高效的英语单词的汉字记法。

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《读写教程》（Readingandwriting）是一本中高级英语读写教程，是《当代研究生英语》系列教程的重要组成部分。本教程分上、下两册，供两个学期使用。每册有10个单元，每个单元又包含A、B两篇课文，A篇供精读使用，B篇供泛读使用。每个单元一般需要3—4个课时，教师可根据学生不同情况进行调整。本教程的主要目地是培养研究生的篇得阅读能力，此外还侧重了对写作基本能力的训练和对应用文写作的指导。本教程的教学方法宜采用课前学生预习，准备问题，课堂上由教师引导进行讨论，学生尽量用英语表达，如确有困难可以用双语进行交流。教师可以对重点、难点有针对性地讲解，但要防止满堂灌的教学方法；同时，应着重培养学生独立学习、思考的能力。本教程的主要特点有以下几个方面：1、课文选材范围广泛；2、文章内容深刻；3、语言地道、表达准确；4、文章注释详细明了；5、所选词汇重点突出，且读写兼顾；6、写作部分学用结合；7、题型多样，难度适宜

在语法有一定基础之后，学英语的人面对的最大难题是如何掌握词汇。在过去只有靠自然积累，主要通过阅读，点滴地积累词汇知识，在长时间中逐步掌握词汇的用法。这不仅需要很长时间，而且学起来十分艰苦。我学习英语几十年，深知其中的甘苦。为此，我下定决心，要在这方面做些工作，帮助学英语的同仁加快学词汇的进程。在20世纪50至70年代，我用二十多年时间，研究词汇用法，于1982年出版了《现代英语用法词典》。这书对大家有一些帮助，但有不足之处。一是篇幅太大，一般人购买有困难，且携带不便，二是例句没有汉语译文（若加译文则篇幅更大），对一般读者会造成困难。为了弥补这些缺陷，我着手编写一套系列词典，根据不同水平读者的需要，编写下面这套书：1.《儿童英语插图词典》（约1000词条）2.《初级英语词典》（约1000词条）3.《中级英语词典》（30000词条）4.《大学生英语词典》（30000词条）（以上各书均已交稿，将陆续出版）5.《高级英语词典》（60000词条）6.《新世纪英语大词典》（150000词条）后面三本将在今后几年中陆续问世。《初级英语词典》是上述系列的第二本。收词数量有限，但这些都是最基础的词汇，是每个学英语的人都必掌握的。为了帮助大家真正掌握这些词汇，我们提供了大量例句，一般词有三四个例句，多的甚至超过9个例句。从自己学英语的过程中体会到，单是知道一个词的意思，还不能正确使用它。只有通过大量例句才能掌握它的用法。这本书虽然只处理了最基础的词汇，篇幅却超过一般词典。除了例句多，还注意了编排的醒目，不仅可供查考，还要有利于阅读。这本书是准备大家仔细研读的。我希望所有有志学好英语的人，都把它通读一遍甚至几遍，这会帮助打下英语的坚实基础。在此基础上，再攻《中级英语词典》，可使词汇量增加到两万。若再攻《大学生英语词典》，则词汇量可以达到三万。有了这样的词汇基础，千一般外语工作就不会太困难了。在编写这套词典的过程中，我们做了大量研究工作，不仅研究了近年出版的几十本词典，还阅读了几百本现代作品，包括某些百科全书。这不仅有利于提供大量例句，而且有利于了解各种词汇在现代英语中的活跃程度，这对选词释义都很有帮助。这本词典中的每一个例句都有出处，而且用号码标出，使它能更客观地反映现代英语的实际。同时我试图使这本词典具有中国人的特色，以便更好为中国读者服务。一是选词翻译从中国人的需要出发，对我们掌握英语有用的东西着重处理，方言、俚语、生辟的词汇一概不取。二是中国人学英语感到困难的东西着重处理，尽量做到有的放矢。三是词义的讲解立足于汉语实际，以便易于接受。四是适当进行汉英对比。例句译文尽量自然。阅读译文的过程也是汉英对比的过程。我希望出书之后，确能对大家学英语有些帮助，并恳请同行多多指正，使这书能逐步臻于完善，更好地为广大读者服务。

《大学英语基础教程》是以教育部最新颁布的《大学英语教学大纲》为指导思想，在高校外语专业教学指导委员会的指导和帮助下编写的一套英语基础教材，主要供全国各高校入学时未学过英语的学习，特别是少数民族地区的学生使用，同时也适用于各专科学校以及自学者使用。本教材从零点开始，学完后相当于大学二级水平。全套教材包括学生用课本四册以及教师手册和听力磁带。\n 本教材的编写原则是，从学生原来的英语基础出发，发挥少数民族学生学习语言的特点，以听、说领先，重视英语语言基础的训练，强调语言应用能力的培养。教材所选用的课文语言规范，内容新颖，题材广泛，文体多样，尽力将知识性、时代性、趣味性融于一体，把第二语言习得与扩大科学文化知识结合在一起。\n语法简明扼要，讲求实用，寓语法于课文和补充阅读材料之中，两者相互配合，相得益彰。第一、二、三册后还附有详细的语法说明，供教师和学习者参考。\n练习是本教材的重要组成部分，贯彻了“以练为主”和“以学生为中心”的原则，强调听、说、读、写、译全面发展，同时侧重听、说。练习形式活泼多样，注意充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣和自觉参与意识，培养学生运用英语进行交际的能力。练习数量大，覆盖面宽，复现率高，有助于学生巩固与熟练所学知识，有助于把知识转化成技能。\n补充阅读材料是与课文相配合的辅助读物，是对课文的补充，旨在帮助学生扩充词汇，扩大知识面，提高学生的自学能力。\n《大学英语基础教程》注意从易到难、循序渐进的教学原则。四册教材在难度上稳步提升，尽量避免大起大落、难易失衡。四册教材互相关联，又可单独使用。各校可根据本校学生不同的入学水平，因材施教。\n