本书精选了有关日本地理常识、风俗习惯、社会、文化等18篇日文原版文章，分为阅读课文、生词、句型、练习、参考译文五部分。

作为我国高等教育组成部分的自学考试，其职责就是在高等教育这个水平上倡导自学、鼓励自学、帮助自学、推动自学，为每一个自学者铺就成才之路。组织编写供读者学习的教材就是履行这个职责的重要环节。毫无疑问，这种教材应当适合自学，应当有利于学习者掌握、了解新知识、新信息，有利于学习者增强创新意识、培养实践能力、形成自学能力，也有利于学习者学以致用、解决实际工作中所遇到的问题。具有如此特点的《全国高等教育自学考试指定教材》系列丛书，虽然沿用了“教材”这个概念，但它与那种仅供教师讲、学生听，教师不讲、学生不懂，以“教”为中心的教科书相比，已经在内容安排、形式体例、行文风格等方面都大不相同了。《全国高等教育自学考试指定教材》系列丛书希望读者对此有所了解，以便从一开始就树立起依靠自己学习的坚定信念，不断探索适合自己的学习方法，充分利用已有的知识基础和实际工作经验，很大限度地发挥自己的潜能以达到学习的目标。

本书共30课（28-30课是复习），不包括日语发音阶段。每课正文由句型、会话、例句构成（附参考译文），课文中出现的汉字均注有假名。该教材是根据成人学习外语的特点编译而成的。它采用100小时短期训练的方法，使读者能在最短的时间内，学习和掌握日常生活中出现频率最高的句型、词汇和语法，使学习者能尽快具备日常所需的基本会话能力，较快地适应工作生活的需要。本书是一本日语入门的初级教材，可供赴日自费留学生、赴日接受技术培训者、中外合资企业的涉外人员等使用。

《读写教程》（Readingandwriting）是一本中高级英语读写教程，是《当代研究生英语》系列教程的重要组成部分。本教程分上、下两册，供两个学期使用。每册有10个单元，每个单元又包含A、B两篇课文，A篇供精读使用，B篇供泛读使用。每个单元一般需要3—4个课时，教师可根据学生不同情况进行调整。本教程的主要目地是培养研究生的篇得阅读能力，此外还侧重了对写作基本能力的训练和对应用文写作的指导。本教程的教学方法宜采用课前学生预习，准备问题，课堂上由教师引导进行讨论，学生尽量用英语表达，如确有困难可以用双语进行交流。教师可以对重点、难点有针对性地讲解，但要防止满堂灌的教学方法；同时，应着重培养学生独立学习、思考的能力。本教程的主要特点有以下几个方面：1、课文选材范围广泛；2、文章内容深刻；3、语言地道、表达准确；4、文章注释详细明了；5、所选词汇重点突出，且读写兼顾；6、写作部分学用结合；7、题型多样，难度适宜

在语法有一定基础之后，学英语的人面对的最大难题是如何掌握词汇。在过去只有靠自然积累，主要通过阅读，点滴地积累词汇知识，在长时间中逐步掌握词汇的用法。这不仅需要很长时间，而且学起来十分艰苦。我学习英语几十年，深知其中的甘苦。为此，我下定决心，要在这方面做些工作，帮助学英语的同仁加快学词汇的进程。在20世纪50至70年代，我用二十多年时间，研究词汇用法，于1982年出版了《现代英语用法词典》。这书对大家有一些帮助，但有不足之处。一是篇幅太大，一般人购买有困难，且携带不便，二是例句没有汉语译文（若加译文则篇幅更大），对一般读者会造成困难。为了弥补这些缺陷，我着手编写一套系列词典，根据不同水平读者的需要，编写下面这套书：1.《儿童英语插图词典》（约1000词条）2.《初级英语词典》（约1000词条）3.《中级英语词典》（30000词条）4.《大学生英语词典》（30000词条）（以上各书均已交稿，将陆续出版）5.《高级英语词典》（60000词条）6.《新世纪英语大词典》（150000词条）后面三本将在今后几年中陆续问世。《初级英语词典》是上述系列的第二本。收词数量有限，但这些都是最基础的词汇，是每个学英语的人都必掌握的。为了帮助大家真正掌握这些词汇，我们提供了大量例句，一般词有三四个例句，多的甚至超过9个例句。从自己学英语的过程中体会到，单是知道一个词的意思，还不能正确使用它。只有通过大量例句才能掌握它的用法。这本书虽然只处理了最基础的词汇，篇幅却超过一般词典。除了例句多，还注意了编排的醒目，不仅可供查考，还要有利于阅读。这本书是准备大家仔细研读的。我希望所有有志学好英语的人，都把它通读一遍甚至几遍，这会帮助打下英语的坚实基础。在此基础上，再攻《中级英语词典》，可使词汇量增加到两万。若再攻《大学生英语词典》，则词汇量可以达到三万。有了这样的词汇基础，千一般外语工作就不会太困难了。在编写这套词典的过程中，我们做了大量研究工作，不仅研究了近年出版的几十本词典，还阅读了几百本现代作品，包括某些百科全书。这不仅有利于提供大量例句，而且有利于了解各种词汇在现代英语中的活跃程度，这对选词释义都很有帮助。这本词典中的每一个例句都有出处，而且用号码标出，使它能更客观地反映现代英语的实际。同时我试图使这本词典具有中国人的特色，以便更好为中国读者服务。一是选词翻译从中国人的需要出发，对我们掌握英语有用的东西着重处理，方言、俚语、生辟的词汇一概不取。二是中国人学英语感到困难的东西着重处理，尽量做到有的放矢。三是词义的讲解立足于汉语实际，以便易于接受。四是适当进行汉英对比。例句译文尽量自然。阅读译文的过程也是汉英对比的过程。我希望出书之后，确能对大家学英语有些帮助，并恳请同行多多指正，使这书能逐步臻于完善，更好地为广大读者服务。

《当代大学英语》（ActiveEnglish）是北京外国语大学外语教学与研究出版社与世界最大的跨国教育出版公司培生教育出版集团（PearsonEducation）根据我国1999年颁布的《大学英语教学大纲》（修订本）联合推出的新型大学英语系列教材。该系列教材设2个模块6个级别：基础共核模块（CommonCoreModule，1：4级）和高级实用模块（AdvancedModule，5：6级）。基础共核模块的4个级别每级由3个部分组成，分别为《综合英语》、《听说交互英语》和《强化阅读英语》。高级实用模块融3个部分为一体，重点传授当代大学生所必备的英语实用技能。《当代大学英语》由英国著名教材编写专家NevilleGrant和北京外国语大学应用英语学院院长、博士生导师顾曰国教授任总主编，北京外国语大学、北京师范大学、北京航空航天大学、北京理工大学、武汉大学、中山大学、西南交通大学七所院校的专家教授参加编写。基础共核模块简介《综合英语》（ComprehensiveEnglish）以阅读真实英语文本为基础，同时进行英语综合技能的训练，其中包括学习技巧的传授与培养。《综合英语》的4个级别还构建了一个完整的文化知识结构网络，把语言教学、文化教学与基本素质教育有机地综合起来。《听说交互英语》（InteractiveEnglish）突破听说课程的传统的设计模式，4个级别囊括了英语交际的主要功能，突出培养学生在交际互动方面的能力，同时配有听、说、读、写技巧之间的循环操练。《强化阅读英语》（EnrichmentReading）以《综合英语》的文化知识结构网络为主线，为学习者提供大量的阅读真实英语文本和带着问题进行思考的机会，有利于培养学习者自主自发学习的能力。《当代大学英语》系列丛书的特点是语言材料真实、贴近生活，能够即学即用；融语言、文化和知识于一体，重素质与学习能力的培养；方法上突出交际法，强调五项技能综合训练和互为补充循环操练；在课堂教学上有利于以学生为中心开展各种学习活动。《当代大学英语》配有录音带、内容详实的教师用书以及便于学生自学自测的光盘。

《当代大学英语》（Active English）是北京外国语大学外语教学与研究出版社与世界最大的跨国教育出版公司培生教育出版集团（Pearson Education）根据我国1999年颁布的《大学英语教学大纲》（修订本）联合推出的新型大学英语系列教材。“学生学习课本”系列在主教材主编、北京外国语大学校长助理、博士生导师顾日国教授指导下，按照主教材两个模块6个级别（基础共核模块：Common Core Module、1-4级；高级实用模块：Advanced Module、5-6级）设计。基础共核模块简介《综合英语》（Comprehensive English）： 以阅读真实英语文本为基础，同时进行英语综合技能的训练，其中包括学习技能的传授与培养。4个级别构建了一个完整的文化知识结构网络，把语言教学、文化教学与基本素质教育有机地结合起来。 《听说交互英语》（Interactive English）：突破听说课程的传统设计模式。4个级别囊括了英语交际的主要功能，突出培养学生在交际互动方面的能力，同时配有听、说、读、写技巧之间的循环操练。 《强化阅读英语》（Enrichment Reading）：以《综合英语》的文化知识结构网络为主线，为学习者提供大量的阅读真实英语文本和带着问题进行思考的机会，有利于培养学习者自主自发学习的能力。学生学习课本特点开放式教材设计与开发理念贯穿各个环节——注重听说能力的培养：方法上突出交际法，强调5项技能综合训练和互为补充循环操练。——基于任务的编写原则：每个任务包括导学、课文、练习、反馈4个部分。教师以第一个称个性化的形象与学生进行交流，将教与学融会贯通。——重视学习过程的自我组织与监控：除设计了不同的学习模式与学习时间表之外，单元自测栏目便于自我检查阶段学习成果。——注重培养学生的自主与实践能力：融语言、文化、知识与学习方法和技巧于一体，重素质与学习能力的培养，而不同类型的作业使学生有大量的机会学以致用。适合用各种学习模式巩固与提高主教材所学内容互联网学习模式、局域网学习模式、个人电脑学习模式与以印刷教材为主的学习模式均可。

《大学英语基础教程》是以教育部最新颁布的《大学英语教学大纲》为指导思想，在高校外语专业教学指导委员会的指导和帮助下编写的一套英语基础教材，主要供全国各高校入学时未学过英语的学习，特别是少数民族地区的学生使用，同时也适用于各专科学校以及自学者使用。本教材从零点开始，学完后相当于大学二级水平。全套教材包括学生用课本四册以及教师手册和听力磁带。\n 本教材的编写原则是，从学生原来的英语基础出发，发挥少数民族学生学习语言的特点，以听、说领先，重视英语语言基础的训练，强调语言应用能力的培养。教材所选用的课文语言规范，内容新颖，题材广泛，文体多样，尽力将知识性、时代性、趣味性融于一体，把第二语言习得与扩大科学文化知识结合在一起。\n语法简明扼要，讲求实用，寓语法于课文和补充阅读材料之中，两者相互配合，相得益彰。第一、二、三册后还附有详细的语法说明，供教师和学习者参考。\n练习是本教材的重要组成部分，贯彻了“以练为主”和“以学生为中心”的原则，强调听、说、读、写、译全面发展，同时侧重听、说。练习形式活泼多样，注意充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣和自觉参与意识，培养学生运用英语进行交际的能力。练习数量大，覆盖面宽，复现率高，有助于学生巩固与熟练所学知识，有助于把知识转化成技能。\n补充阅读材料是与课文相配合的辅助读物，是对课文的补充，旨在帮助学生扩充词汇，扩大知识面，提高学生的自学能力。\n《大学英语基础教程》注意从易到难、循序渐进的教学原则。四册教材在难度上稳步提升，尽量避免大起大落、难易失衡。四册教材互相关联，又可单独使用。各校可根据本校学生不同的入学水平，因材施教。\n

《牛津英语同义词词典》（英汉版）的英语原版出版于1991年，其英汉版称《牛津英语同义词词典》，由牛津大学出版社（中国）有限公司于1996年在香港推出。现经牛津大学出版社惠允，我社在内地出版发行该词典英汉版的简化汉字本。出版之前，经牛津大学出版社同意，我们对原书在文字上作了一些技术处理，使之更符合内地读者的习惯。该词典是大中学生及成人学习英语同义词必备的工具书，它收词易懂，使用方便，不仅能查到所需要的同义词，还能查到反义词及与首词相关的同类词，有助于提高用词汇准确表达思想的能力。相信，本词典一定会受到内地读者的广泛欢迎。

内容主要分为日语课程和信息单元两部分。在日语课程中，各位可以学习到能够立刻派上用场的日语。汪同的课程深浅程度不同，因此可以配合你自己的程度学习。当然，中级程度的读者也可以利用初级内容进行复习。此外，“特辑”部分是介绍日语课程中未提到但与日语学习有关的主题。每辑可以针对一个主题进和集中学习。印记表示内容有录音，请利用磁带收听自然生动的日语，增强听力。最初也许很难，听不太懂时请一面看书一面听。不要放弃，请多次反复地听。在信息单元中，介绍的是日本最新的信息及对外国人实用的信息。你可以知道日本现在发生什么事、热门话题是什么，从文化、社会、政治、经济等各个角度了解日本现状。信息单元所用的日语是中级程度。汉字以平假名或片假名注音。注音加在汉字下方，因此可以将注音遮信做练习。遇到不认识的汉字，请看注音确认。没有注意地的汉字表示前面已经出现过。