本书是《日本风情丛书》中的一种，采用日汉对照形式，重点介绍日本的名胜古迹和旅游景点，并结合当地的气候、风土人情以及饮食文化等作了通俗生动的介绍，主要有北海道的四季、大地尽头知床半岛、北国之春、东京迪斯尼乐园、充满文学气息的伊豆、日本的象征富士山、千年古都京都、宗教城市奈良、笑都大阪、神圣之岛宫岛、国际化都市长崎、亚热带的诱惑冲绳等。本书内容充实有趣，可读性强，既可供学习日语之用，又是一部了解日本地理风光的合适读物。

本教材根据《五年制高等职业教育实用英语课程基本要求》和《普通高等专科学校英语课程基本要求》编写。全套教材共6册，分8个学期实施。\n本教材根据五年制高职教育五年一贯制的特点和学生年龄小，可塑性强的优势，合理设计，统筹安排，体现了五年制高职教材的特色。《五年制高等职业教育实用英语谭程基本要求》规定五年制高职英语教学前六学期为基础英语教学阶段，后四学期为专业英语教学阶段。基础英语前三学期应在初中英语教学的基础上，通过强化对学生听、说、读、写、译各项技能的训练，巩固，加深并拓展中学所学的语言知识，培养一定的英语使用能力，为后三学期的基础英语提高阶段和专业英语阶段的学习打好基础。\n本书由全国五年制高等职业教育公共课程开发指导委员会组织编写，刘凤玲任主编，北京外国语大学陈琳教授任主审，全国五年制高等职业教育实用英语课程开发组编写。参加第三册编写的人员有：江苏省常州工业学校刘凤玲（Unit One & Unit Six）、广州民航职业技术学院温志（Unit Two、Unit Seven、Unit Eight & Unit Nine）、包头职业技术学院乔宝玲（Unit Three、Unit Four、Unit Five & Unit Ten）。\n

本套书共分六册，内容涉及场景应对、常用句型、习惯表达、基础语法、日汉对译规律等。虽然它们的特点也是“实用”，但不是用来“应急的”，不能用作权宜之计。读者要想真正提高日语水平，必须付出耐性、勤奋！惟有系统地掌握一些专门知识，才能实现在最短的时间内获得提高。本套书适合的对象仍然是初、中级学习者，是想进一步提高的学习者，其中，场景应对主要是介绍怎样用日语进行各种场面的应对，如出国留学时遇到的各种应酬、会议主持等等；习惯表达其实是对惯用语、俗语举例说明；常用句型则是将日语中常见的句型加以收集、整理，逐一解释用法，举例说明，等等。

在日语学习中，阅读理解可以说是检测日语综合能力的最直接、最全面、最有效、最重要的手段。故此，我们优先推出《读解挑战》一书，为广大日语学习者提供一整套系统化分级专项试题库。旨在培养与提高日语阅读能力，掌握日语阅读技巧，实现您挑战自我，挑战各级、各类日语测试等内容。

在学习者的日语能力相差很大的班级，不管实行哪种类型的语言教学，教师都非常难教。这种情况下，请稍微改变一下演练的内容，使难易程度有所变化。例如：“邀请朋友出去喝酒”这个实战演练，如果是日语能力强的小组，邀请的对方就不是“朋友”而是变为“不太熟悉的老师”。邀请“不太熟悉的老师”出去喝酒，无论如何都要用一些敬语，这样，需完成任务的水平当然比邀请“朋友”高。

《新世纪日本语教程》是由中国外研社，日本（株）出版社，清华大学外语系的日语教授专家和日本著名的日语教育家、明海大学外语系教授（原御茶水女子大学研究生院教授）水谷信子先生精诚合作，为适应中国新世纪日语教学的需要而精心打造的一部二外、自学用日语教材。本书有以下特色：（1）题材广泛，内容丰富，富于时代气息。（2）课文、会话的日语行文自然地道、清新流畅。（3）新单词全部标注了音调、词性，不但有汉语译词，还附有英语对译词，为学习者提供了极大方便。（4）语法解说简洁明快、系统性强、例句丰富，便于学习者掌握、记忆。正文后另附有关的语法表格，便于学习者横向比较，系统复习。（5）练习形式多样，有的放矢，有利于巩固所学的知识。（6）小知识短小精悍，为学习者提供了丰富的关于日本社会文化的背景知识。我们对本教材充满了自信，希望大家喜欢。在此出版之际我们要向清华大学外语系的教授专家们、日本明海大学的水谷信子教授为本教材的出版付出的辛勤劳动表示衷心的感谢和崇高的敬意。（中）外语教学与研究出版社（日）出版社

随着中日两国经贸往来的日益频繁，越来越多的人日趋活跃于各类日资企业、中日合资企业，并每天与日方的同事、上司打交道。另外，许多中国企业也加强了与日本在经济上的联系。本书旨在帮助那些日语已有一定基础的读者能更加自然流利地运用日语进行日常生活交流和处理商业事务。当然，本书也适用于在校学生为将来能有为于这一领域打好基础。

图书简介：《新英语教程预备级》适合学习过高中英语，向大学英语一级过渡的大学本、专科学生使用。本书为该书的教参，内容有课文A的背景知识介绍、语言点讲解、译文及课文A、语法、课文B三部分的练习答案。本书适用对象为使用《新英语教程预备级》的教师及利用该书自学的学生。

《日语听力训练143题》是专为具有日语初、中级水平的日语学习者编写的听力训练集。全书共九回，训练题143 题，第一回到第五回习题难度相当于“日语能力考试”三级水平，第六回到第九回习题难度相当于“日语能力考试”二级水平，读者可利用此书测试自己的日语听力。

本教材是教育部第一套全国五年制高等职业教育英语规划教材，是作为《英语教程》（学生用书）第一册的配套用书。每个单元有背景知识材料，语音难点、词汇、课文翻译以及练习答案，教材注重实用，强化听力。\n教材建设工作是整个高职高专教育教学工作中的重要组成部分。改革开放以来，在各级教育行政部门、学校和有关出版社的共同努力下，各地已出版了一批高职高专教育教材。但从整体上看，具有高职高专教育特色的教材极其匮乏，不少院校尚在借用本科或中专教材，教材建设仍落后于高职高专教育的发展需要。为此，1999年教育部组织制定了《高职高专教育基础课程教学基本要求》（以下简称《基本要求》）和《高职高专教育专业人才培养目标及规格》（以下简称《培养规格》）。通过推荐、招标及遴选，组织了一批学术水平高、教学经验丰富、实践能力强的教师，成立了“教育部高职高专规划教材”编写队伍，并在有关出版社的积极配合下，推出一批“教育部高职高专规划教材”。\n“教育部高职高专规划教材”计划出版500种，用5年左右时间完成。出版后的教材将覆盖高职高专教育的基础课程和主干专业课程。计划行钐2—3年的时间，在继承原有高职、高专和成人高等学教材建设成果的基础上，充分汲取近几年来各类学校在探索培养技术应用性专门人才方面取得的成功经验，解决好新形势下高职高专教育教材的有无问题；然后再用2—3年的时间，在《新世纪高职高专教育人才培养模式和教学内容体系改革与建设项目计划》立项研究的基础上，通过研究、改革和建设，推出一大批教育部高职高专教育教材，从而形成优化配套的高职高专教育教材体系。\n“教育部高职高专规划教材”是按照《基本要求》和《培养规格》的要求，充分汲取高职、高专和成人高等学校在探索培养技术应用性专门人才方面取得的成功经验和教学成果编写而成的，适用于高等职业学校、高等专科学校、成人高校及本科院校举办的二级职业技术学院和民办高校使用。\n\n\n