本书共收录9篇日本近现代文学短篇名作，每篇文章均由“作品原文、生词短语、译文欣赏”三个部分构成。本教材适合学习日本近现代文学史的日语专业的高年级学生、从事这一专业教学的教师及有一定日语基础的日本文学爱好者使用。通过阅读日本短篇文学精品佳作，能够领略日本文学的纤细精美，感悟作者的思维走向，体会其中的深刻意境，从而获得更高水准的日语阅读能力，提高文学分析鉴赏能力，还可以进一步了解日本人的思维方式，把握日本社会发展变化的脉络，从而开阔视野，从更深的层次认知日本，认知世界。

本书在对日语的历史进行定义的基础上，按照时间顺序分章节介绍了奈良时代之前、平安时代、镰仓时代、室町时代、江户时代、明治时代、"日本帝国"时期日语的概况，并从敬语、性别差异、地域差异的角度分析了现代日语的特色。最后针对日语的历史进行了回顾，并附有日语历史简表、日本历史与日语发展史对照表以及历代天皇列表，以期为读者呈现语言发展的全貌。

日语汉字系列是AJALT日语老师们在多年一线教学中，潜心摸索、打磨出来的一套有效方法。在编写过程中，精心设计，诸多巧思。中国版在日本原版的基础上，根据中国学习者的特点及需求，又做了一些本土化的调整。1.N5、N4汉字全覆盖，完美避“坑”。该书收录的汉字，其音读、训读、词语都是实际使用频率高的，而且标明其对应的日语能力考试级别。中国版添加了日语汉字对应的汉语汉字（汉日相同的情况除外），方便中国学习者辨识、掌握。2.听、读、写结合，字、词、句渐进。中国版添加了汉字表等母语录音，基本做到全书音频，并添加了单词声调；添加了字、词、句、练的中文翻译，做到全书有翻译，外来词保留英语翻译。3.小目标明确，大目标可期。该书共23课，分别设计了不同的汉字使用场景。而且，把要学的、学过的、没学的区分开，把必须牢记的、现阶段可以不用记的区分开，让每一课的学习更有针对性。4.随手自测，轻松检索。该书配有自测红卡，随手切换学、测模式；习题丰富，课课有练习，几课一小结；汉字统一编号，三种索引（笔画数、汉字音读、汉字词音读）便于查找。

《日语阅读教程1》（第二版）由15课构成，每课有独立、独特的主题和学习模块，旨在扩大学习者的词汇量和知识面，培养学习者把控日语文章段落篇章的能力，高效准确地阅读。本教材作为本系列的初级阅读教材，在词汇、语法解析以及文章难易度层面，基本与日本语能力测试的N4～N3的水平相对应。

本套教材为“非全日制日语专业”（也适合中等教育）零起点综合日语教材。学完本教材之后学习者普遍达到全日制日语本科二年级结束时的水平，日语能力考试N2水平。本套教材分为4册。分别为“新视野日本语（入门）”，“新视野日本语（基础）”“新视野日本语（提高）”“新视野日本语（精通）”。本套教材的合作单位为“中国海洋大学国际教育中心”，同期出版的系列教材包括英语、日语、俄语、法语四种。 本套教材的每册内容丰富，均由课文、会话文、生词、语法、练习等内容。

《大家的日语拓展读物：米勒的故事（2）》为《大家的日语》系列丛书——《大家的日语拓展读物：米勒的故事》的续篇，引进自日本3A出版社。《大家的日语拓展读物：米勒的故事（2）》主要围绕日语教材《大家的日语》中出现的人物迈克·米勒在东京的工作生活进行展开。内容生动有趣，贴近日本生活，适合日语初中级水平的学习者使用，能够培养读者的日文阅读习惯，同时加深其对日本文化的理解。《大家的日语拓展读物：米勒的故事（2）》中出现的单词、语法难度基本等同于新日语能力考试3级水平。

《思维导图超好用日语口语书》共9章，每章分8节，每节分别由常用表达、语法点拨、万用词语、情景会话等板块构成，部分章节设置有文化链接板块。“常用表达”包含5~7个小主题，运用思维导图使各主题的常用口语表达图像化，便于归类，帮您构建日语口语体系。“语法点拨”汇总最基本的日语口语句型与语法，例句自然实用，讲解浅显易懂，符合学习规律。“万用词语”按照词性归类，汇总各主题中的常用词汇，实现单词量的有效拓展和长期记忆。“场景会话”真实完整地呈现日语日常交际情境，具有超强带入感，有利于跨文化交际思维方式的培养。“文化链接”精选各章节关联话题，便于感知异国文化，拓宽国际视野。

本书是供高等学校日语专业高年级学生使用的日本近代文学史教材。自1992年初版发行以来，受到广大学生、教师的一致好评，多次修订再版，被评为教育部普通高等教育精品教材。本次再版为第四版。本书结合时代背景和各个时期的问题点，系统、简明地介绍了明治维新至20世纪60年代日本小说、评论、戏剧、诗歌的各主要文学流派、同人杂志、作家及其代表作品。一些经典作品在书中均有节选，每一章后附有必要的注释。“教学参考”一章介绍与作者、作品相关的背景知识。书后附有重要的思考题及答案。第四版增加了作者本人的授课音频，以期带给读者更好的学习体验。

本书为“日语偏误与日语教学研究会”的系列论文集。全书共分三个部分，分别为“专题”“研究论文”和“论坛”，收录了国内外学者共计20余篇论文。这些论文主要就目前日语专业的学生时常产生的语法错误进行收集整理，并分析这些错误产生的原因。本书不仅适合日语专业学生和非专业学生的日语学习，也能够帮助高校一线教师的日常日语教学工作。相信本书对日语学习以及日语教学都有一定的积极指导意义。

本书是为普通高等学校本科日语专业核心课程“视听说”课程编写的教材。本书获上海电视台新视界栏目组授权，精选了《中日新视界》栏目中播出的新闻作为书中素材，帮助学生“用日语讲好中国故事”。 本书共分为15课，主题涵盖文化、教育、民生、科技、经济、娱乐等方方面面。每课分为“聞く前に”“聞きましょう”“聞いた後”三大板块。“聞く前に”板块设置填空题、选择题等多种练习题，学习者可以根据练习题预测本节课的视听内容。“聞きましょう”板块选取3段新闻素材，让学习者在实际视听的同时学习地道的日语表达方式。“聞いた後”板块让学习者发表与学习内容相关的已知信息或知识，旨在引导学习者在听懂并理解的前提下，试着用自己的语言进行表达。