《教育部高等学校高职高专其他语言类专业教学指导委员会规划教材：基础日语》共4册，第1、2册为初级部分，每册各20课，供一年级第1、2学期使用。两册共出现单词约2900个，语法项目涵盖了日语基础语法的全部内容。　《教育部高等学校高职高专其他语言类专业教学指导委员会规划教材：基础日语》为第二册。全书共20课，每课课文分句型、例句、短文、会话四部分，课文后有详尽的语法解释和类型多样的练习供学生学习使用。

《日本语语法新编（第2版）》的编写除了分为“词法”和“句法”两大部分及按先观点、后例证等通常编写方法外，在每个章节前还加有“内容要点”，简要提示本章节核心内容；每个章节后面有“提示及汉译”，简要点出本章节内容与汉语的不同之处，或如何汉译等方面的内容。另外，在某些章节所涉及的内容中有不少近义现象，《日本语语法新编（第2版）》在其后附有“近义词辨析”，简单辨析本章节所涉及的一些常见、常用的近义现象，相信对于本章节内容的学习和掌握不无益处。

本书是第一套中日两国从事日语教学与研究的专家学者全面合作编写的面向中国大学日语专业基础阶段的主干教材，较之以往的教材，无论在内容还是在形式上均有不少突破。主要有如下特点：（1）关注语言的功能和意义（2）关注语言的真实性（3）关注文化因素（4）关注故事情节（5）关注人物的个性（6）关注中国人的学习特点（7）关注学习过程（8）关注日语学科的专业性。

本书是与《新版中日交流标准日本语 中级》配套的同步练习，是为了进一步满足广大日语学习者多年来的强烈要求，由人民教育出版社与日本光村图书出版株式会社共同推出的练习集。本书由日方专家、学者承担主要编写任务，中方负责统稿、审定、译配中文和出版。在编写过程中双方精诚合作，对编写方针、题型、内容等进行了反复研讨和修改，确保语言的科学性和练习的有效性，有助于使用者学习和运用地道、自然的现代日语。各课题型丰富，特别注重帮助学习者运用所学语言知识和技能开展实际交流和沟通。全书采用了大量新颖、活泼的插图，富于趣味性和启发性。本书的程度相当于日本国际交流基金会和日本国际教育支援协会实施的新日本语能力测试的N2水平。

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本教材是在充分吸收了第二语言习得关于听解研究成果，总结多年高等院校日语专业听力教材编写经验的基础上编写而成。 本教材是多年从事日语听力教学与科研的中日知名专家、教授合作的结晶。在研制和编写过程中，高等教育出版社和日本国际交流基金会、中日双方顾问、总主编及中日双方其他专家与参编人员，从理论到实践给予编者诸多精辟的指导。正是由于中日双方共同讨论，反复切磋，精雕细琢，才保证了本教材具有很好的信度和效度。

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本书依据笔者的教学经验，针对我国日语学习者的特点而编写，由上篇、中篇、下篇及附录四个部分构成。上篇主要包括日语文章的特点、日语写作技巧、中国人的日语文章中常见错误等内容；中篇主要针对我国日语学习者在学习过程中将会面对的一些题材进行介绍，并以大量的学生习作和范文供大家借鉴学习；下篇是研究报告和毕业论文的写作知识。

《蛋蛋彩绘日语50音卡片》为日语50音学习卡，包括平假名、片假名、罗马音、浊音、半浊音、拗音等。此外，还配有可爱的彩绘图，并有练习发音的单词。《蛋蛋彩绘日语50音卡片》寓教于乐，别具一格，在设计上体现了扑克牌的形式，因此也可作为扑克使用。蛋蛋老师亲手所绘的插画让人耳目一新，大家可在愉快的环境中轻松记忆50音，并从此爱上日语。

在上日语课的时候，我喜欢每次进入课文之前让学生进行一下热身。一般会用日语聊一聊最近的热门话题，最近的新闻，或者是发生在身边的一些琐事。因为这些比较贴近生活，所以很多不认真学习的学生也比较感兴趣（当然有些基础较差的学生感兴趣的是我后面的汉语解释）。有的学生反映，如果每天不讲课文，就这些话题展开，可能要比学习课本还有收获。比如下雪了，如果顺便讲一讲有关雪的单词，比如“雪逵磨（雪人）”、“雪合音（雪仗）”、“雪女（日本传说中的女妖怪）”，学生会因为感兴趣而记得比较牢。如果像日历那样编写一本日语知识小册子，就会比较贴近生活，所以笔者编写了这本《美丽日本语》。