本书的课堂练习包含以下六大板块：★词汇练习。在保持“汉字假名相互标注”这一传统题型的基础上，选择了一些能力考试中出现频度较高的词汇，特别是动词、形容词等作为练习的重点，重视词义和语境的相互关联。★语法练习。根据新日语能力考试对语法部分的考察注重“理解”这一重点，我们在练习题板块中相应增加了“排序替换”题型，以强化学生的语法实际应用能力。★听力练习。尽可能确保其从题型和内容上都接近新日语能力考试的听解部分。★翻译练习。让学习者通过大量有针对性的练习，促进其巩固和应用已掌握的知识，帮助他们认识母语和日语之间的区别。★阅读练习。从选材等方面既兼顾学习者的兴趣和既有外语水平，又适度增加部分旨在培养学习者“通过利用既有词汇和语法知识来根据语境等推断生词词义以及归纳概括能力”的知识。★写作和会话练习。每课均设置会话练习，写作练习则以单元为单位，分别设置在每单元之后，以此来强化“输出”环节，帮助学生走出“理解但无法表达”的困境。

《现代日语数量表达方式的研究》从历时、认知、对比等几个角度，从客观上对日语数词和数量表达方式的特征进行了研究。本研究的意义在于，指出中国日语学习者数词表达方式上的不协调感，扩大对多语言文化的理解，加深有关数量表达方面的对比语言学的研究，完善各语言中数量表达方式的特性理论系统。

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中日文化交流有着超过千年的漫长历史，日本语言中对于汉字的保留使用是这种文化交流的最直接体现，这也导致了汉日两种语言中目前存在着大量的同形词，如“医院”、“学生”等。但是这些词汇的语义及用法在各自语境中，又发生着独特的演变和发展，这就造成了中日同形的汉字词汇在语义用法上既有重合，也有差异。但是这种差异在两国学习者学习对方语言时，产生了巨大的来源于母语的干扰。本词典是旅日华人郭明辉先生总结多年工作经验编写而成的，书中收录了日汉同形词汇1500组。书中每一组词汇先列举出汉日语境中的相同义项，其次列举出不同义项，每一义项都附有2句例句。全部释义和例句都采用日汉双解形式，日文后面配有汉语翻译。同时为了便于应考的学习者使用，在近几年日语能力考试和J.TEST考试中出现的高频词汇词条上都做了星号标记。

《新完全掌握》系列的前身《完全掌握》系列于12年前在大陆出版，获得了考生和教师的广泛好评，极具口碑经久不衰。为帮助考生应对2010年开始实施的新日语能力考试，日本3A出版公司根据新考试的考察目标和对考生实际运用能力的更高要求，力邀近30位日本重量级语言专家倾时倾力打造了《新完全掌握》系列，包含《汉字》《词汇》《语法》《阅读》《听力》五个分册。无论规模和分册数，还是开本和内容量全面超越以往，为考生划定了最明确的复习范围与核心知识，提供了最急需的解题技巧与应试对策。且每本书后都附有模拟试题，与新考试全面接轨。本册是N3级汉字，本选题是为了已经完成初级日语课程的学习者编写的，使用本书学习可以掌握相当于日语能力考试N3级别的汉字及其读法。本书的编写既考虑到非汉字圈的学习者，也兼顾到汉字圈的学习者，除了在课堂学习还可以自学使用。通过本书的学习，可以掌握日常的常用汉字，也有助于提高文章的阅读能力。选题特色在于分25次来学习日语能力考试N3级别的汉字和读法；想方设法让学习者掌握学习要点；或把汉字用于句中，或组成多种词汇，通过多种练习，可以充分掌握汉字的实际用法；大量的插图可以帮助学习者理解汉字和汉字词汇的意思，而且由于插图的存在，还可以使得学习变得不再枯燥乏味。

《日语写作》根据我国日语学习者的特点有针对性地进行编写，将学生在日语写作中出现的诸多问题加以整理、分类，根据其误用特点，从文章的格式、构思、词语搭配、用词法、思维方式、表达习惯等多方面入手，运用多种多样的范文实例，对不同的文章题材加以解释说明，力求有效解决日语学习者的文字表达障碍。

收录了706条句型下设【译文】【语法接续】【例句】【例句辨析】，例句丰富，日文汉字全部标注假名。新增辨析讲解栏目打破以往传统讲解模式，每条句型都配有辨析讲解以及相应练习，帮助学生辨明相似句型。讲解与考题相结合每章节后都有【考题链接】的练习，可加深对句型的认识和理解。参考适用范围广泛供日语学习者或者从事日语教学研究的人员使用，也适用于参加日语各种等级考试的考生学习参考。

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本书是专为日语专业学习者编写的大型日语教程。教程的内容包括听、说、读、写四种技能，同时进行语音训练和词汇扩展，尤其强调听说技能的培养。本教程主要目标是培养日语交际能力，即：根据交际情景，交际目的和交流对象灵活运用日语的能力。本教程所取内容并不局限于某一个国家、地区或文化学科，而是反映了日语作为交流用语的丰富性和多元性。