本书分别叙述了词汇的来源。如同音词、类义语的辨析;各类品词的结构;方言词、敬语词、隐语、新造词等等。

朱梅萍和江锦成同志编写的《最新托福语法教程》，既不是普通的试题汇编，也不是一般的语法教科书，而是二者的结合。我们知道，一套标准试卷的背后隐藏着一个整体设计大纲，也就是一个项目清单，把要考查的语言知识和技能，都分门别类地列上去这是题目设计者的指南。题目设计者有详细的分工，比如：有人负责设计介词用法的题目；有人专门设计冠词、单复数用法的项目等等。然后，有人负责拼题——从各类项目的试题中抽出若干题目，拼在一起，一套完整的试卷就诞生了。可以相信，这样拼出来的试卷基本上反映和覆盖了设计大纲，也就保证了试卷内容的有效性。托福的各套试卷基本上是这样产生的。然而，对于应试者来说，托福的设计大纲是看不到的（即使有所提示也太简单），有时是高深莫测的。比如讲，告诉应试者要考动名词的用法。应试者从这个提示中不可能清楚地知道到底考什么，用什么形式考，题目的深度和广度如何。现在，朱梅萍和江锦成同志的工作是解剖了托福的语法部分，从若干套托福试卷中挖掘出背后的语法设计大纲，然后归纳为20个项目。对每个项目进行简明扼要讲解之后，附了若干练习——这些题不是别的，正是从若干套托福试卷中挑出来的有关项目（例如副词的用法）的原样题目。这些练习，相当于原来的单项题目设计者的卡片箱。练习后面则是答案和注释——这等于把设计者工作时头脑中的“锦囊妙计”暴露于光天化日之下，也就是把一个项目的知识具体化了。总起来说，《最新托福语法教程》是设计托福语法测试的逆转过程。所以说，它不是一本入门性的、一切从头讲起的语法书，而是一本针对性很强的简明语法。它不是简单的托福试题汇编，而是更象托福的语法项目题库。谈完此书，感到本书的编者在研究托福试题上是下了一番功夫的，解剖托福语法试题的工作是应该肯定的，这样的材料对托福应试者和英语自学者是会有用的。

本书从句法角度对日语学习中的语态、体态、时态、情态等语法范畴， 分门别类进行系统的论述.

内容提要本书是一本论述如何提高英语阅读理解能力的书籍，旨在帮助读者加快阅读速度和增强阅读准确率。全书共三大部分，第一部分是英语阅读理解技巧介绍，着重理论阐述，同时对12篇范文进行评析，使读者对各类解题方法形成总体了解；第二部分是阅读理解试题详解，通过对40篇文章的剖析、讲解，帮助读者进一步掌握解题的思路、特点和规律；第三部分是阅读实践，选择了30篇练习文章供读者进行自我检测，附有答案。本书注意理论与实践相结合，讲解详细，选材得当，难易适度，有利记忆。书中介绍之方法，是作者多年教学和研究之精华，实践中教学效果显著。本书十分适合准备参加TOEFL、EPT、MAT和大学英语四、六级考试的学生学习使用。

暂缺简介...

本套丛书由北京日本学研究中心与高等教育出版社共同组织和策划，从1998年起陆续出版。第1期包括《日本经济》、《日本文化》、《日本社会》、《日本语言》、《日本文学》共5种。本丛书具有以下特点：●填补空白目前我国介绍日本有关方面的图书为数不少，但大多为学术专著或“单兵作战”，大学本科高年级和研究生基础阶段，也缺少较完整的各专业入门教材。本丛书就是为与日本语言、文学、社会、文化、经济等相关专业的本科生、研究生、教师及希望了解日本有关方面概况知识的一般社会读者编写的。本丛书首先从日本经济、文化、社会、语言、文学5个方面入手，以其高度的普及性、概括性和实用性，较全面地分析、介绍了日本的相关方面。可以说，每种图书都是某一专业的理想入门指导书，对于其它专业或一般社会读者来说也是一部较好的参考书。●反映各学科最新研究成果本丛书的作者均为国内在各自专业影响较大、权威性较高且论著颇丰的中青年博士、教授。他们自始至终坚持客观的立场，实事求是地科学地分析和论述了日本的有关方面，并以中国研究者特有的敏锐目光指出了日本在相关方面取得的经验和存在的不足。书中既有对以日本学者为中心的各国研究人员在日本学研究中的最新成果和理论介绍，也包含中国学者自身的独到见解。其中有些理论和观点对于我国的建设和发展具有许多有益的启示和帮助。

学习托福已经不再仅仅是为了出国，越来越多的人将其作为提高自己能力，谋职的方法。然而学习托福并不像大学四、六级考试那样容易，首先遇到的困难便是如何突破词汇量这一大瓶颈。本书在强调词汇量的同时，更加注意抓住常考词汇的学习。所选的单词中有托福必考的或历次考试中常考词汇4000余词，并对1500个重要词汇详细说明。与此同时，本书对如何记忆词汇的方法也提供了效果极佳的方法，强调从全真题中掌握词汇的含义和用法，提高语感。本书前言随着我国经济改革深入发展，学习托福的目的也正在发生变化。除了意欲出国学习外，还有是为了提高英语水平，或是为了谋求职业。不少外商投资的企业，把托福成绩作为评判应聘者英语水平的依据。作者在教学中体会到，托福考生一般有两方面困难：一是知识面较窄。托福测试题材广泛，包罗万象。二是词汇量小。我国大学英语四、六级词汇量为4000－5000词。在英语词汇增加过程中，由5000字增加到15000字是一大瓶颈。托福考试中虽然无一个专门托福词汇表可供学习，但是根据专家们对过去托福词汇的研究表明，托福需要的词汇量在8000与10000之间。不过，即使词汇能达到10000也难以保证在阅读中不再遇到生词。学习托福词汇，首先要抓住常考词汇，选词是关键。本书所选的单词是托福必考的或历次考试中常考词汇4000余词。我们对1500个重要词汇详细说明，为了节省篇幅，对2500个左右的与上述词同源、同根的托福其它常考词汇只是列出或只作简单说明。另外，一些可能是常考托福词汇由于是大学四级词汇比较简单，一般不作详细说明，甚至不列出。本书对列出的常考词汇进行简单明了的解释，对记忆方法作了说明，在作者实际的托福阅读与词汇教学中探索和运用了一些方法，效果良好。这里我们仅举一词说明：robust“强壮的”。我们可联想到广告“乐百氏”奶。事实上，“乐百氏”是robust的谐音，我们也可把它看作round＋bust“滚圆的半身塑像”，他身体强壮；也可以想到“老不死”（谐音），或“勒不死”（谐音），是因为身体强壮；也可以想到“萝卜丝”，因为有人认为萝卜与人参一样吃了身体强壮。我们也可以联想robustlobster（龙虾），两词发音相似，把它们一起记。总之，一个单词可以有许多方法来记，这种“信息处理”过程对于记忆有很大的好处。不管运用什么样的记忆方法，说到底，反复记忆是最有效的。另一方面应该结合阅读，特别是托福阅读文章来记忆书中词汇，不仅应记住出现频率较高的普通词汇，而且应该熟悉托福各类文章中的科技与专业词汇。本书中列出了常考的科技与专业词汇。我们强调从全真题中掌握词汇的含义和用法，提高语感。本书由杨明负责编写，丁小龙提供部分资料并负责审订。由于我们水平有限，加之成稿仓促，错误和疏漏在所难免，恳请同行学者及广大读者批评指正。编著者1999年8月

本教程是在编者1983年《日译汉讲稿》（使用二轮），1987年《日译汉教程》（使用一轮）的基础上，重新编写而成的，可作为各类高等院校日语专业翻译课教材。本教程在编写过程中，注意了以下几个方面：一、在研究各种翻译技巧时，不是就技巧论技巧，而是在讲述各类词语、语态本质，并尽量同汉语比较中进行研究，力图使学习者既知其然，又知其所以然；二、以句子为单位练习翻译，容易使学习者受困于原文的表层结构，本教程所选翻译练习都是整篇文章或有完整意义的一段文章，以使学习者一开始就不入原文表层的“套子”；三、本教材所收内容较多，例句量大，主要有两点考虑，一是为教者留有选择余地，二是为学习者自学提供一部较为完整的资料。

《日本语能力测试对策（3、4级）》的词汇部分在日本国际交流基金提供的《日本能力测试出题范围》基础上，编者根据在日本语能力测试考务工作中了解到产际情况及多年的教学经验，增补了大量常用词汇及例句。考生可通过记忆单词学到很多常用句子，又可以通过这些句子加深对单词的理解和记忆，同时还能掌握很多习惯的表达方式。各级语法部分的提示均为日方指定的语法考试范围，每个语法点后面均有翔实的例句，即每个例句都代表一个语法点。另外，为了给考生提供更多的学习资料，书中编入了敬语分级一览表等十多种对照表，考生可通过这些表格轻松快捷的掌握日语各方面的知识。《日本语能力测试对策（3、4级）》可代参加日本语能力测试的考生使用，也可供其他各类学习日语的人员使用。

本书对日本历史作了简明扼要的回顾，按照时间顺序，上自日本天皇始组，下至战后日本，包括日本历史发展中的重要人物以及重要事件均有介绍。