《大学英语》是根据国家教育委员会审定批准的《大学英语教学大纲（文理科本科用）》编写的一套系列教材，分精读、泛读、听力、快速阅读、语法与练习五种教程，于1986年出版试用本，1992年出版正式本。本书突出以下几点：1．技能训练由一至四册的单项技能训练转为综合技能训练，强调语篇水平上的听力训练。2．题材有较大的改变，不再局限于日常生活，更多的是有关语言学习、社会问题、科普知识等方面的内容，体裁以短文为主。3．加强说的能力的培养。在保证学生有足够的听力训练的基础上，每课安排适量的说的练习，以逐步提高学生口头表达能力。4．录音采用部分原声材料，提高了语言的难度和真实感。

《高等学校日语教材：大学日本语泛读（第2版）》是在1994年版的基础上重新修订而成的，适用于大学日语专业二年级以及具有同等语言程度的大专自考、夜大、电大学员和自学者使用。全书共由35课组成，分为七个单元，每5课为一个单元。共计大约需120个学时学完。当然，授课教师也可根据各类学校的教学实际，在授课时进行适当的删减。本着知识性与趣味性相结合这一泛读课的教学特点，在修订过程中，广泛征求了学习者与授课教师的意见，删除了一部分较易或较难的文章，新收了一部分知识性、趣味性较强的文章，同时还根据众多学习者的要求，增添了详尽的单词注释、短语解释、参考译文以及模拟试题等。此外，为了排版等需要，还对部分课文的原文做了必要的技术性处理。

本书是为参加2级日语能力测验的人而编写的。 参加考试的学生经常反映语法太难，调查一下过去的考题，发现其中确实有些学生们不曾接触的语法，特别是书面用语的语法，有些则是连教师也未曾教过的难题。在为数众多的日语表达方式中，到底教授多少为宜？——这对教师来说也是个无法回答的问题。 1994年11月《日语能力测验出题基准》（国际交流基金）一书问世。书中写道：“日语能力测验将参照此书出题”，并明确地表明虽然不是100%，但80%的考题将出自此书。经过调查，我们发现出题率不止是80%，几乎达到了100%。由于合格标准为70%，所以只要掌握了此书中的语法，通过考试则将是无疑的。 为了让日语学习者便于学习，我们加入了通俗易懂的例句和练习题，经过整理而编写成此书。现在大家可以放心，日语能力测验的语法问题将出自此书。学好这一本书就会有十足的把握通过考试。 本书特别是为了满足在日语学校就读的学生之愿望而精心编写的。我很了解因为“还差1分！”而流泪的学生的心情，尽量减少这1分的分量正是本书所担负的使命。衷心祝愿所有学生都能通过考试。

本教程是北京外国语大学应用英语学院同英国文化委员会（British Council）合作，经过7年编写、3年试用而推出的一套高级英语自学教程。“高级英语自学系列教程”是为具有中级英语水平的英语爱好者专门设计的，对已经学过两年英语或已经取得大学英语4级证书的读者尤为适用。本教程以语言、文化和情景为主线，融听、说、读、写、译5项技能于一体，通过各种学习任务使学习者获得用英语进行实际交流的能力。 本教程的特点是适用于自学，每项学习任务都有反馈和参考答案。其中的3本《成功指南》则是为学习者提高自身的素质如自主学习能力、良好的学习习惯和技巧等而专门设计的。 本教程的另一个特点是模块学分制。共分两个模块： 一、英语语言交际模块 《成功指南1——导向》《成功指南2——学习技巧》 《高级日常英语》 《高级英语写作》 《高级休闲英语》 《跨文化交际》 《高级职业英语》 《变化中的英语》 《高级时事英语》 《文学阅读与欣赏》 二、职业培训模块 《成功指南3——职业性》 《英语教学法》（下） 《语言与语言学：实用手册》《论文项目设计》 《英语教学法》（上） Contents Unit 6 Focus on Writing Unit 7 Focus on Grammar Unit 8 Focus on Vocabulary Unit 9 Lesson Planning Unit 10 Classroom Management（Part 1） Unit 11 Classroom Management（Part 2）

四、六级应试实践证明：写好大学英语四、六级作文的关键在于把考过的，即全真题中的作文吃透。怎样才能吃透？吃透的具体含义是什么？这正是本书编者所要回答的主题。.本书作者根据多年教学及阅卷经验，以历年全真作文为素材，独创“三步阶梯法”和“多角度作文”，能切实提高学生英文作文水平。...

词典收入的词主要是本世纪80年代末至90年代中入典的英语新词，其中包括英语新生词汇和旧词新义、词汇增义和转义、缩略词，以及90年代末出现的英语新词、流行词，共25000余条。

句型是由个别的、具体的话语抽象出的类型化的句子形式。日语的句型可大分为三种：一种为结构句型，即由主语、修饰语、谓语的相互关系分成单句与复句；再一种是功能句型，即按表达功能分为叙述句、疑问句、感叹句、命令句等；第三种为搭配句型，即由名词、助词、助动词、动词、副词及它们的各种复合形的习惯搭配构成的句型。以上三种句型是从不同角度所进行的分类，其中有时重复。句型代表着遣词造句的规律，对学习外语的人很重要，特别是搭配句型，即平常我们所说的惯用型，更加重要。因为这种句型是人们在长期的语言实践中形成的习惯用法，有时很难用语法理论解释、说明。《新编日语句型》所汇集的正是这种句型。

暂缺简介...

此次修订再版《大学英语翻译教程》意在删除就简，去粗取精，适当增补，更好地适应教学要求，更好地为读者服务。本书主要有以下特点：1、密切联系时代需求手社会实际需要，便于学以致用；2、取材广泛，突出应用，强调基础语言知识、基础翻译知识和基础理论，便于读者开卷有益；3、结合教法进行内容编排，附有授课说明，便于教学改革；4、练习分Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类，加强课内外有机结合，便于培养技能意识，提高翻译能力；5、认真考虑基础与提高的关系，力图将本科生课程与研究生课程衔接起来，便于本科生毕业后从事翻译工作工继续深造。书后附有《大学英汉翻译教程》三种练习的参考译文及部分翻译提示。

编辑推荐：这套《知识系统图解表解新编》最新修订版的特点是：一、在继续保持原丛书风貌的同时，充分体现最新的教学大纲精神和有关《考试说明》的各项要求，并且根据新的教材的内容对原丛书做了大量的删改和补充。二、对一些分册的编排结构和表格做了较大的调整，使之更具科学性、系统性和时代特色。三、在保证丛书知识覆盖面全的基础上，特别突出了“少而精、简而明”的特点，以方例使用者学习和掌握。四、在各分册一些重要内容的章节后面，精编精选了一些练习题，以配合读者对相关知识的理解和巩固。本书是其中一册，为“高中化学”。