本词典收列源于拉丁文及希腊文的词根，按字母顺序排列，这些词根对于扩大英语词汇量是非常重要的。编者希望英语学习者在学习词根及衍生词时，也要认识词根的重要性，并将其作为扩大和巩固词汇量的途径。 本词典并非列出全部拉丁文及希腊文词根，只是列出那些在英语写作与会话中普遍而广泛使用的词根。还应当注意的是，本词典中所列的某些词根，更确切地说应当是前缀或构词成分；但由于它的使用广泛，因而也将它和词根及其衍生词列在一起。 本词典的目的不在于取代当代流行的词典，而在于启发读者，增进其对英语构词法历史及发展的了解。 本词典所收列的每一个词根包括如下几个部分： 1）按英文字母顺序排列的衍生词； 2）每个衍生词的读音标注。K.K.音标排前，IPA音标排后； 3）每个衍生词的词类； 4）词条的词源（前缀和词根）释义； 5）表明衍生词用法的例句。句中所涉及的衍生词以黑体字印出。 词典正文之后的附录收列前缀和后缀，供参考之用。这些词缀都是英语学习者已经学过的。此外还收录拉丁文缩略词和短语，这也都是读者在使用中，尤其是在书面英语中已熟悉的。词典还收录一个由拉丁文或希腊文复数后缀构成的常用英语复数名词表。 英语语言的发展 当代英语是在印欧语系诸语言影响下形成的一种混合型语言；其中，古希腊语和古罗马的拉丁语对其发展所起的作用最为显著。然而，对任何一门语言中的阐释都不能脱离社会的思想、道德、种族、哲学、经济、政治各方面的发展史。所以，英语语言史必须着重研究古希腊与古罗马时代，主要研究地中海沿岸各地区以及欧洲大陆各新兴国家的情况。 通常认为，有文字记载的西方文学和历史起源于荷马史诗《伊利亚特》和《奥德赛》，其创作时间约为公元前8世纪。这两部史诗既有想像的成分，又有历史的故事，讲述的是发生在公元前约1250年的特洛伊战争中的惊心动魄的故事。这些故事源于口头传说，并与早期的哲学和教育思想密不可分。西方哲学鼻祖苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德及斯多葛派的学者同样也是修辞学、逻辑学和语言学的奠基人；另外，他们学说中还孕育了语音学、语法学和词源学。语言发展史曾一度被认为是科学，“词源学”一词的意思就是从语言发展的角度构造词语并对其进行研究。 到公元前2世纪时，在地中海地区广泛使用的罗马帝国的拉丁语大大加速了语言的发展。在前人理解和探索的基础上，学者们一如既往地对日常词汇的发展及演变进行研究。他们的工作持续了数百年之久，直至中世纪，由此奠定了拉丁和希腊语构词法的基础；这被认为是英语得以传播的主要条件。 二千五百多年以后的今天，使用英语的人们仍应感谢这些孜孜不倦的学者，正是他们为这门丰富多彩、引人入胜的语言的发展做出发巨大的贡献，他们是口头语言和书面文字的科学家和哲学家。一张语言发展图将显示出拉丁语同时也是数门当今仍在使用的语言的原始语：西班牙语、罗马尼亚语、普罗旺斯语、葡萄牙语、意大利语、法语及加泰罗尼亚语。因此，学习构成英语单词的词根不仅能使学生掌握并扩大英语词汇量，还能使其了解有关其他罗曼语的基本知识。

全国成人高等教育《英语》系列教材由教育部规划并推荐，供各类成人高等院校非英语专业专科使用。本套教材以原国家教委1997年颁布的《全国成人高等教育英语课程教学基本要求（非英语专业专科用）》为依据编写，包括主教材《英语》和同步自学教材《英语学习辅导书》各4册。本套教材把语言基本功训练与实际涉外活动结合起来，使成人英语学习从一开始就学用结合，学一点、用一点、会一点。《英语4》包括10个单元。每单元包括综合技能训练、应用文阅读与学习、语法练习和快乐学习4部分。本书题材现代，内容新颖，语言地道，图文并茂。

《实用英语》是一套专科层次的公共英语教材，1995年正式出版发行。为了更加有利于学生英语应用能力的培养，结合这几年使用《实用英语》教学情况及专科这一教育层次的英语教学要求，编写组对《实用英语》进行了修订。修订后的《实用英语》第二版不仅适用于高专的学生，也适用于高职的学生。与第一版相比，《实用英语综合教程3》（第二版）侧重改进了有关语言技能训练，调整了读、译、写、听、说技能训练顺序与结构；降低了段落听力理解训练的难度，删除了部分练习；适当调整了交际会话话题，增加了了交际会话的训练量；删除了部分内容偏专的商业信函，增补了课程申请表、成绩单、公证书、毕业文凭等专科学生可能会实际使用的涉及外应用文。

本练习册是《21世纪大学英语〈读写教程〉》的配套书，供修大学英语课程的学生使用。本册共有十个单元。每单元均由三部分组成：第一部分为《21世纪大学英语〈读写教程〉》TEXT A的配套练习，第二部分为TEXT B的配套练习，第三部分为快速阅读训练。第一部分包括以下八类练习：1、拼写与词义；2、构词；3、介词与副词的用法；4、短语动词；5、改错；6、容易混淆的词；7、短语与词组翻译；8、完形填空。第二部分内容与第一部分相仿，但第一部分内的拼写与词义练习改为词汇填充题。第三部分包括三篇300词左右的短文，每篇后面均有五个阅读理解多项选择题。

本书分学习和欣赏二大部分，各为30首歌曲，为了便于自学，学习部分的30首歌曲，每课分：日文曲谱、歌词原文、单词音义、歌词语法、歌词大意、听歌填词、歌曲背景、学习要点等八部分。1.“日文曲谱”部分标上全部歌词，以方便大家学唱；2.“歌词原文”中的汉字为方便读者阅读也标上了假名；3.“单词音义”标明读音、词性及汉语意思；4.“歌词语法”一栏，把出现的语法现象，以例句练习形式加以说明；5.“听歌填词”是为了加大日语听力练习；6.读者在学唱日语歌曲的同时，也非常渴望了解歌曲的背景以及歌手或词曲家的一些情况。为此开辟了“歌曲背景”一栏；7.为了提高读者学习唱歌和日语知识两方面的需求，特开辟了“学习要点”一栏，简明扼要地点明了学习要点。

本书由美国达英教育有限公司（DynEd International，Inc）授权在中国境内出版。

编辑推荐：规律是事物发展中本质的、必然的联系，只要我们认识它，掌握并利用客观存它，就能够少走弯路。英语是一种很有规律性的语言，在语法、语音、词汇中存在着内在联系，有规律可循。本书作者针对中国大学英语的难点、疑点、重点，总结出几百条学习英语语法、语音、词汇的秘诀，对快速掌握英语的听、说、读、写、译等技能将起到事半功倍的效果。本书叙述的实例结合，科学与趣味结合，从点到面，由浅入深，通俗易懂。

本书以测试语法要点为中心，对英语的词法和句法进行有的放矢的论述和归纳，并伴有典型的试题，解析深入浅出，举一反三，使读者能收到事半功倍的效果。全书各章均分为三部分，即语法基础知识综述、标准样题分析和测试精编。第一章语法概论；第二章名词；第三章代词；第四章数词；第五章限定词；第六章形容词与副词；第七章介词；第八章连接词；第九章动词概论；第十章动词的时态、语态和语气；第十一章非谓语动词；第十二章主谓一致；第十三章状语从句；第十四章名词性从句；第十五章定语从句；第十六章反意疑问句；第十七章倒装语句；第十八章省略句；第十九章As的用法；第二十章It的用法；第二十一章That的用法；第二十二章大学英语四级语法测试；第二十三章大学英语六级语法测试；第二十四章全国攻读硕士学位研究生入学考试语法测试；第二十五章最新托福语法测试。

本书是大专院校日语专业基础课教材第四册（全书共分四册），供二年级第二学期使用。第四册的编写原则同第三册，就是读写和听说并重。内容安排如下：每课由课文、生词表、词汇分析、表达方式、练习和谭外阅读等六部分构成。共十六课，分四个单元，每一单元各四课。每课教学时间视内容而成，平均五至六天（十至十二课时），第五单元结束时进行一次测验。要重视课文的朗读和背诵，借以巩固和提高语音语调。可进行回答问题、连贯表达和叙述大意等形式的听说实践，继续培养听说能力。可由易到难进行写作练习，逐步培养写作能力。要注意分析某些常用词的用法，逐步培养准确用词的能力。“词汇分析”栏是为理解各该课某些常用词和近义词的用法服务的。教学过程仍要以课文为中心，避免成为词汇分析课或修辞课。“表达方式”栏是为理解各该课的语言现象服务的，其内容新旧结合，具有归纳、整理和提高的性质，借以达到再次反复学习基础语法的目。每课附有练习，其中有些内容属于课外复习用，有些内容可作为课堂补充。每课附有的课外阅读文章，可供有余力者自学用。

本教程是北京外国语大学应用英语学院同英国文化委员会（British Council）合作，经过7年编写、3年试用而推出的一套高级英语自学教程。“高级英语自学系列教程”是为具有中级英语水平的英语爱好者专门设计的，对已经学过两年英语或已经取得大学英语4级证书的读者尤为适用。本教程以语言、文化和情景为主线，融听、说、读、写、译5项技能于一体，通过各种学习任务使学习者获得用英语进行实际交流的能力。 本教程的特点是适用于自学，每项学习任务都有反馈和参考答案。其中的3本《成功指南》则是为学习者提高自身的素质如自主学习能力、良好的学习习惯和技巧等而专门设计的。 本教程的另一个特点是模块学分制。共分两个模块： 一、英语语言交际模块 《成功指南1——导向》《成功指南2——学习技巧》 《高级日常英语》 《高级英语写作》 《高级休闲英语》 《跨文化交际》 《高级职业英语》 《变化中的英语》 《高级时事英语》 《文学阅读与欣赏》 二、职业培训模块 《成功指南3——职业性》 《英语教学法》（下） 《语言与语言学：实用手册》《论文项目设计》 《英语教学法》（上） Contents Unit 6 Focus on Writing Unit 7 Focus on Grammar Unit 8 Focus on Vocabulary Unit 9 Lesson Planning Unit 10 Classroom Management（Part 1） Unit 11 Classroom Management（Part 2）