日语
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日语口语课堂(日)今泽真之 著,徐红 译*“日语口语课堂”系列教材是由《沪江日语》人气博主、新东方日语教师今泽真之根据多年经验编写的。*《日语口语课堂 流利篇2》包括会话、单词、句型讲解、练习、听力、文化小知识等部分,内容轻松活泼又非常实用。*更有著名的蛋蛋老师倾心创作的近700幅插图,还有日本NHK教育频道“唱歌的姐姐”—— 松原美香小姐倾情录音。*外研社全力打造的这套“日语口语课堂”系列教材让您开口说日语再不是件难事!*本书为“日语口语课堂”系列教材之“流利篇2”。 -
日语口语课堂(日)今泽真之 著,徐红 译《日语口语课堂提高篇》是口语课堂系列的中级篇,全书选取日常生活中三十个场景,配以妙趣横生的漫画和趣味练习,在帮助大家学习日语的同时,介绍了日本的风俗民情和社会文化。共计三十课,每课的具体构成如下:漫画形式的场景介绍、学习重点提示、实用会话、单词以及句型讲解、重点表达方式解说、练习题以及日本小知识介绍六部分,并且每五课后设置“通过照片看日本”的栏目,能够让学习者更加直观具象地感受日本。作者通过地道的情景对话、有趣的漫画、丰富的实景图片、优美纯正的语音带您走进精彩的日语世界。 -
老外教你说最地道的日语孙妍,于达 主编《老外教你说最地道的日语(含光盘)》的学习理念是通过鲜活的生活场景展示日语的表达技巧,让读者在听、读、说的过程中提高自己的日语表达能力。本书共设置了一百个场景,每个场景都有很强的实用性,编者正是通过这一百个场景,将日本人每天生活中的地道表达融入其中,让读者在生活中体验使用日语的快乐。《老外教你说最地道的日语(含光盘)》的栏目特点和使用方法:日本人常用的表达方式:此栏目是针对场景中即将出现的画面,列举了六个日本人使用频率极高的基本地道表达方式,读者可以在进入该场景之前,与MP3 进行对照跟读,并将这些基本地道表达方式熟记于心,以便于在使用过程中举一反三,熟练运用。日本人如此说的地道表达:此栏目是将“日本人常用的表达方式”细化,从说话的对象、关系、场景等方面将基本地道表达的使用方法举一反三,达到使读者能够灵活运用的目的。与日本人交流的实用会话:本栏目由两个会话构成,每个会话中都涵盖了“日本人常用的表达方式”和“日本人如此说的地道表达”的相关内容,建议读者初次使用此书时,着重在录音中听出日本人的常用表达方式在生活日语中的应用技巧和使用方法。当对整篇文章都有深刻了解之后,可以与朋友、同学分角色朗读背诵,进而对日本人的说话方式有一个更直观的印象。另外,在每段场景会话后,都有标准的汉语翻译材料,读者不妨在闲暇时间,对照汉语翻译材料还原日语会话的情景,以达到提高汉译日能力的良好效果。由于会话中出现的所有日本汉字都标注了假名,初学者可以按照假名体会欣赏日本场景剧的浓郁味道,中级水平的日语学习者也可跟读模仿进而超越。帮你说得更地道:此栏目针对日本人的生活习惯和说话技巧,对读者进行了深入浅出的介绍。通过这一部分的学习,读者可以掌握更多日本人接人待物的礼节,如果与日本人交往,这一部分至关重要。读者在学习过程中,如能分阶段、分目标地“反复”、“循环”式使用本书,效果尤佳。第一轮使用本书时,建议着重对“日本人常用的表达方式”和“日本人如此说的地道表达”进行学习,力争达到汉译日、日译汉双向无障碍;当基础知识熟练掌握后,可以聆听MP3,其重点在于把握文章整体内容的前提下,培养良好的“语感”;另外,读者可以根据汉语翻译材料进行场景还原,尽可能将这些地道表达转变成自己的语言。 -
日语导游实务综合教程王晓梅 主编《实用旅游日语教程系列:日语导游实务综合教程》由三部分构成,共十六章。第一部分为实践篇,着重介绍了导游业务的要点以及导游接待的会话范例。内容包括:接团前的联系、机场迎接、沿途导游、宾馆入住、景点导游、购物、餐饮、自费项目、紧急情况处理以及机场送团服务等。第二部分为导游规范篇,重点介绍了导游业务的基本规范以及突发情况的处理原则。第三部分为知识篇,随着原生态旅游的快速发展,编写组特别选取了中国西南最为高品质的优秀景点和部分少数民族文化进行了介绍。为满足导游员的工作需求,还特别增加了对日本文化以及中国传统文化的介绍。 -
动感日语五十音图与语音语调张卓宏 主编,王义长 编写,(日)朝仓浩之 审校《动感日语——五十音图与语音语调(第二版)》在同名书第一版的基础上修订而成。该书是一本专门帮助读者掌握正确的日语发音,流畅的语调以及敏锐的口语语感的自学教材。本书图文并茂,内容丰富实用,系统全面,配上优美的漫画插图,使读者在愉快的学习中顺利掌握日语口语的基本功,为今后的学习奠定坚实的基础。本次修订在每章都新增了“语吧”、“影吧”、“即时贴”等短而精的小版块,进一步丰富了学习内容;个别章节作了增、删、改等调整;另外将mp3和视频短片合成到一张光盘里,更?方便使用和携带的同时也降低了图书定价。本书所有音像资料均由国际广播电台专业日籍播音员录制,力求最大限度地方便读者使用,并在短期内迅速提高读者的日语发音水平。 -
5周突破新日语能力考试语法N2级李晓东 编著《5周突破新日语能力考试语法N2级》以2010年新日语能力考试改革为依据,严格按照最新《日语能力考试出题基准》的N2级句型进行编排。《5周突破新日语能力考试语法N2级》涵盖了出题基准中所有的句型,同时精心选取了一些与考试难度相当的句型。每个句型后面紧跟汉语意思,可以让考生迅速掌握句型意思,以加深记忆。句型的接续表示清晰,让考生一目了然。句型的解说简单明了,可以节省考生记忆句型的时间。句型的例句恰当、实用,个别例句取材于真正考题,考生可以通过背诵例句来培养语感。意思相近的句型只是给出简单的提示,没有进行对比辨析,因为在日语能力考试中,语法主要考察两个方面:一是句型的意思;二是句型的接续。所以在此特别提醒参加日语能力考试的考生,只要把每个句型的意思和接续记住就可以了。在近义句型的语法辨析上面不需花费太多的时间,因为日语能力考试不考近义句型的辨析。但是,现在大部分的语法辅导书往往把近义句型的语法辨析作为其特点来大篇幅地讲解。这样的讲解对日语学习固然是有益的,但是对参加日语能力考试的考生来讲,没有必要把时间花在这些语法辨析中。例如:*******’?句型,只需知道这些句型都有“某个时候”的意思就可以。至于这些句型的具体差别,由于在日语能力考试中不会考查近义句型的辨析,因此对于时间宝贵的备考者来说暂时是无关紧要的。《5周突破新日语能力考试语法N2级》在句型的后面附有历年N2级的语法考题。可以让考生在记忆句型的同时了解历年真题,以加深记忆。在这些真题的后面给出了答案,并没有进行解析,因为考生可以在《5周突破新日语能力考试语法N2级》中查阅到所有选项所考查的语法点。每个单元后面都配有练习。在日语能力考试新题型的语法题中,一共有三种题型,一是语法选择题,二是连接子题,三是阅读完形填空题。这三种语法题型均在每周的第七天的练习中体现出来。 -
日本概况刘琳琳 编著为满足自考生的需求,在北京大学出版社的策划下,北京大学外国语学院日本语言文化系负责编写了这套《高等教育自学考试日语专业系列教材》,包括《初级日语》、《中级日语》、《高级日语》、《日语视听说》、 《日语会话》、《日本文学选读》、《日语写作》、《日语笔译》、《日语口译》、《日语语法教程》、《日本概况》等。这套教材的特点是重视实践,有利于应用型人才的培养。教材编写以北京大学外国语学院日本语言文化系的教师为主,同时还动员了一些兄弟院校的教师加盟这项工作,执笔者都是教学经验丰富的教师和教学骨干,欢迎广大考生和读者提出批评和修改意见。 -
新日本语能力测试高分秘籍·N2文字词汇柴红梅 等编著如何在日语能力測试中取得高分?本书将传授给你“高分祕籍”。从2010年7月开始实施的新日语能力测试2级考试(N2)要求学习者正确使闲较高难度白勺语法,掌握六约一千个汉字和六干个词汇,具有一般的听、说、读、写能力。一股情况下,需要学习600课时才能达到2级(N2)水平。因此,只靠日常对教科书的学习是远远不够的,必须进行宝方位、分类别的集中训练。相对于以往的考试,改革后的语能力测试各个题型的词汇量有所增加,语法的难度也有所提升。而对于日语学习者来说,想要提高日语水平,在考试中取得高分,最重要的是要掌握大量的词汇、很好地理解语法的含义,并具备熟练运用语言的能力。要想顺利通过日语能力测试2级(N2)的考试,在“文字词汇”部分取得高分至关重要,因为与其他部分相比,考生在这部分得分的机会比较六,可以说只要努力就能保证得到理想的分数。本书其分八章,前六章分別与新日语能力测试“文字词汇”部分的题型——对应,学习者可以根据自己白勺学习情况,合理地分配各个章节的学习时间,有针对性地准备过级考试。此外,茌前六章的每章开头部分都有关于此题型的“出题倾向分析”和“高分祕籍”,以期帮助学习者找到最佳的学习方法。各章节的最后配有“自我测试”,可供学习者检验学习成果,找出不足之处。第七章为分类別综合训练,第八童为檬拟试题。 -
你也能一次通过日本语能力测试N2·语法刘晓华 主编本书共分四大部分 第一部分:对语法部分最新真题进行解析,并以表格形式与旧版真题进行对比说明。 第二部分:对新考题的第一大题“语法知识”部分进行归纳整理,内容主要有基础一级、重点二级、一级偏难、基础语法及几大部分,备有详细的说明和大量的例句,使考生能够在语境中理解语法项目的用法,并通过每部分后配有大量练习题和仿真自测题,检测自己对该部分知识的掌握。 第三部分:对新考试的第二大题“构句能力”部分的样题解析和备考预备知识进行整理,配有相关练习。 第四部分:对新考试的第三大题型“语篇能力”部分的样题解析和备考知识进行整理,配有相关练习。 -
你也能一次通过日本语能力测试N2·听解贺静彬 主编本书五大部分: 第一部分:课题理解。指导你听取、解决具体课题所必需的信息,理解接下来该做什么。 第二部分:重点理解。指导你在了解事先所提示的应该听取的信息前提下集中要点听题。 第三部分:概要理解。指导你在听取文章大意的基础上理解说话人的意图和主张。 第四部分:即时应答。这是新题型。指导你听取简短的问话后,选择合适的应答。 第五部分:综合理解。指导你听较长的听力课,能综合理解听力内容。
