日语
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大家的日语拓展读物2(日)横山悠太《大家的日语拓展读物:米勒的故事(2)》为《大家的日语》系列丛书——《大家的日语拓展读物:米勒的故事》的续篇,引进自日本3A出版社。《大家的日语拓展读物:米勒的故事(2)》主要围绕日语教材《大家的日语》中出现的人物迈克·米勒在东京的工作生活进行展开。内容生动有趣,贴近日本生活,适合日语初中级水平的学习者使用,能够培养读者的日文阅读习惯,同时加深其对日本文化的理解。《大家的日语拓展读物:米勒的故事(2)》中出现的单词、语法难度基本等同于新日语能力考试3级水平。
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思维导图超好用日语口语书段笑晔,(日)待鸟幸代《思维导图超好用日语口语书》共9章,每章分8节,每节分别由常用表达、语法点拨、万用词语、情景会话等板块构成,部分章节设置有文化链接板块。“常用表达”包含5~7个小主题,运用思维导图使各主题的常用口语表达图像化,便于归类,帮您构建日语口语体系。“语法点拨”汇总最基本的日语口语句型与语法,例句自然实用,讲解浅显易懂,符合学习规律。“万用词语”按照词性归类,汇总各主题中的常用词汇,实现单词量的有效拓展和长期记忆。“场景会话”真实完整地呈现日语日常交际情境,具有超强带入感,有利于跨文化交际思维方式的培养。“文化链接”精选各章节关联话题,便于感知异国文化,拓宽国际视野。
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日语假名教学挂图人民教育出版社课程教材研究所日语课程教材研究开发中心本挂图包括日语的平假名表、片假名表、平假名与片假名对照表、浊音和半浊音表、拗音表,其中各表均配有罗马字标注。其中,假名内容采用日语教科书体呈现,便于学习者掌握规范书写,夯实基础。挂图尺寸866mm×590mm,可张贴在教室等较大的教学空间内,方便教师上课使用,也可用作教室、活动室等空间的装饰。挂图采用157克铜版纸印刷,以亚光膜工艺处理,结实耐用,最大程度上避免反光问题,方便阅读。
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日本近代文学史谭晶华本书是供高等学校日语专业高年级学生使用的日本近代文学史教材。自1992年初版发行以来,受到广大学生、教师的一致好评,多次修订再版,被评为教育部普通高等教育精品教材。本次再版为第四版。本书结合时代背景和各个时期的问题点,系统、简明地介绍了明治维新至20世纪60年代日本小说、评论、戏剧、诗歌的各主要文学流派、同人杂志、作家及其代表作品。一些经典作品在书中均有节选,每一章后附有必要的注释。“教学参考”一章介绍与作者、作品相关的背景知识。书后附有重要的思考题及答案。第四版增加了作者本人的授课音频,以期带给读者更好的学习体验。
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日语视听说教程看东方(上海)传媒有限公司本书是为普通高等学校本科日语专业核心课程“视听说”课程编写的教材。本书获上海电视台新视界栏目组授权,精选了《中日新视界》栏目中播出的新闻作为书中素材,帮助学生“用日语讲好中国故事”。 本书共分为15课,主题涵盖文化、教育、民生、科技、经济、娱乐等方方面面。每课分为“聞く前に”“聞きましょう”“聞いた後”三大板块。“聞く前に”板块设置填空题、选择题等多种练习题,学习者可以根据练习题预测本节课的视听内容。“聞きましょう”板块选取3段新闻素材,让学习者在实际视听的同时学习地道的日语表达方式。“聞いた後”板块让学习者发表与学习内容相关的已知信息或知识,旨在引导学习者在听懂并理解的前提下,试着用自己的语言进行表达。
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日语口译实践教程看东方(上海)传媒有限公司本书是为普通高等学校本科日语专业核心课程“口译”课程编写的教材。本书获上海电视台新视界栏目组授权,精选了《中日新视界》栏目中播出的新闻作为书中素材,帮助学生“用日语讲好中国故事”。 本书共分为16个单元,每单元的课文为两段新闻,分别为Part1和Part2。每个Part包含10项内容:(1)听音频,对课文进行影子跟读训练;(2)思考并讨论与课文相关的问题;(3)听音频,对句子进行复述练习;(4)听音频,对句子进行同义转换练习;(5)听音频,在句子停顿处进行口译练习;(6)对句子进行一句多译练习;(7)学习本单元延伸知识;(8)学习流行语译法;(9)课后作业(笔译);(10)小憩时间。
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新起点日语2王健宜,赵香玉,武晓阳,菅田阳平,贾俊格《新起点日语第二册同步练习册》依据《普通高中日语课程标准(2017年版)》提出的育人目标和具体要求编写而成,与《新起点日语第二册》教材配套使用。 练习册与教材互为补充、相辅相成,为教学提供听、说、读、写等方面的训练材料,以培养学生日语综合运用能力,使学生在语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等方面得到均衡的发展。 《新起点日语第二册同步练习册》按照课次编排,共有12课的基础训练和同步测试,另外还有三套单元测试卷。 一、基础训练 1. 听力部分——主要以填空的形式,强化学生获取和捕捉信息的能力,旨在巩固本课所学的词汇和语法。 2. 单词部分——包括给日语汉字标注假名和将日语假名转写为汉字,日语外来语等题型,旨在强化学生对基础词汇的记忆和书写能力。 3. 语法部分——包括看图造句、模仿示例改写句子、用言变形、翻译句子等题型,旨在强化和巩固在本课中学过的语法和句型。 二、同步测试,满分100分 1. 听力(20分)——依照高考的听力题型,考察学生的听力水平。 2. 日语知识运用(30分)——包括20道单选题和10道完形填空,主要考察学生对本课和之前学过的日语知识的掌握情况。 3. 阅读理解(30分)——主要考察学生的阅读理解能力,教师也可将阅读理解的语篇作为补充学习材料,建议学生多读或者背诵。 4. 写作(20分)——主要考察和训练学生的书面表达能力。 三、单元测试卷(150分) 本练习册还配有按照高考的题型和分值编写的单元测试题,便于阶段性地检测学生的日语学习情况。
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新编日本国家概况池建新本书涵盖日本地理、社会、生活、习惯、风俗、传统文化、历史等六大领域近三十个专题,涉及日本国情的方方面面。各个章节重点突出,叙述简单明了,知识性与趣味性兼顾,并配有多媒体课件以及精选的练习题、参考解答,可以帮助日语学习者较为全面深入地了解日本国情、社会和文化,从而为中日交流打下一定的基础。本书适用于高等院校各个层次的日语专业学生,也可供其他各类学历和非学历教育人士作为日本概况或日本文化课教材使用,有志于从事中日交流的日语学习者及从事对日交往、贸易的人士也可将其作为日本国情、文化读本使用。
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程度增加型副词的日汉对比研究陈建明本书首先宏观梳理了日汉比较程度副词的相关研究,然后在统一的框架内对日汉比较程度副词进行分类,明确了“程度增加型”副词的地位和特征。在此基础上,从句法和语义两个维度对该类程度副词进行了全面系统的对比研究,阐释了日汉“程度增加型”副词的共性和个性,同时揭示了日语和汉语在进行程度比较时所具有的共同表达特征,以及规则性差异。这些结论为探讨两种语言内在特征的异同,以及其语言类型学特征提供了重要的参考和借鉴。
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日语会话2张鸿成,张明明,左翼《日语会话》(第四版)系列教材围绕深化教学改革和“互联网+职业教育”发展的需求,充分运用信息化技术手段,开发了丰富的教学资源,包括音频、二维码资源包、教师用书、课件等一系列配套数字资源,将信息技术与教材完美融合,为教师备课和学生自学提供便利条件,有利于信息化教学模式的创新。本册为第2册。