门类齐全的综合型词典。囊括各类词汇50000余条，涵盖工业、农业、财贸·金融、军事、文化·教育、宗教、体育、法律、IT等27个领域。分类翔实，内容丰富，一解查找费时之苦。

中日韩同属汉字文化圈，各地区日常生活中使用的汉字约为3000～4000字，但却存在着“同字异义”的现象，这给中日韩间的交流带来很大不便。佐藤贡悦等著的《中日韩同字异义小辞书》从中日韩主要报刊、新闻和连续剧等日常用语入手，选取300多个词条，以中日韩3种语言，中文简体、日文、韩文、台湾繁体4种文字，解析中日韩同字异义的奥秘，探究文字背后的文化差异。

本书是一本中日双语对照的辅导教学参考书。它不仅面向备考日本留学考试（EJU）的学生，同时也适合日语爱好者，及所有对现代社会感兴趣的读者阅读。本书难度适中，主要对经济、政治、历史、地理（包括现代社会）这四个部分进行了深入浅出的说明和讲解，对专有名词也做出了详尽的解释。通过学习本书，可以在提升日语水平的同时，拓宽视野，培养综合思维能力，养成多角度思考问题的习惯，举一反三，学以致用。

本书是一本中日双语对照的辅导教学参考书。它不仅面向备考日本留学考试（EJU）的 学生，同时也适合日语爱好者。本书难度适中，以最简洁的解说方式，用22道例题涵盖了文科所有的考点，显示出题频度。之后附有真题演练。为了让同学们更加把握考试的范围，我们之后附有文科数学的考纲。同时在这之后附有日语的一些重要名词与中文的对照，让大家避免在考试时由于日本语言问题产生不必要的错误。

具体的实施方法就是将诺曼对日本明治维新的研究场景展现出来，同时也将著者的研究场景展现出来。著者的研究场景又分为两部分，一部分是著者自身对明治维新的研究与思考，另一部分是著者对诺曼的明治维新观的批判。也就是说，让大家认识到对于同一研究对象（例如对明治维新以及日本的近代化的强烈兴趣），诺曼、著者以及本书的读者，还有我们大家处在同一地平线上。著者正是通过展示这样两个研究场景，以期让我们掌握一种公正的批判性研究态度。而对经典研究的内容进行把握往往不是一件容易的事情。这里著者为我们提出了一个基本方法，其主要内容有以下三点：①留意基本概念；②留意根本命题（这些命题大多集中在一些单一句子中）；③收集几个根本命题后，对其相互间的理论关联进行图式化分析。这三点是紧密联系在一起的，具体操作是首先抽出一个中心命题，然后找出此命题中的基本概念，再以此为线索对命题进行整体性理论分析，即对研究的中心论旨进行再构建。这个再构建过程的顺利进行，即可视为我们已经成功地掌握了其研究内容。这个艰难的过程其实也是一个创造（创新）性的过程，而著者提醒我们如何在此过程中时刻保持解读的主体性。 此书的出版不仅能有效缓解日语系研究生教学中日本文化学研究领域教材匮乏的现状，更重要的是能够为这个领域确立一个明确的研究方法。而这个方法不仅适用于日本近代研究领域，同时也适用于一般文化研究。此书不仅适用于研究生阶段教学，对文化学研究领域博士生教学亦有很大帮助。

一、汉日部分词条按照汉语词汇相对应拼音的英文字母顺序排列。二、日汉部分词条按照日语词汇相对应假名的五十音顺序排列。三、每部分以英文字母开头的词汇均排列在该部分前面，并按照英文字母顺序排列。四、汉日部分词条由汉语单词一拼音一相对应的日语单词构成。五、日汉部分词条由日语单词一相对应的汉语单词一拼音构成。六、为方便读者查找，本词典目录均用中文标识。七、部分单词会出现在多个分类中。八、部分单词存在译法上的差异。

本书每一课都由本文、会话、鉴赏、练习及文化小视窗五个部分组成。通过本文、会话对日本文化、风土人情等进行全方位的了解，达到全面学习El语的目的；鉴赏部分旨在提高学习者阅读El语原文的能力。本书还编入了阅读练习，以提高学习者的理解及应试能力：文化小视窗部分为学习者提供了丰富的关于日本社会及文化的背景知识。本书在提高阅读能力的同时，更注重日语实际应用能力的提高，培养学习者开口说El语的能力，使学习者能够用日语流利的交流。 本书除了适用于英语专业硕士研究生二外日语课程以外，还适用于日语专业二年级学生阅读及会话等课程的使用．

暂缺简介...

《新日本语能力测试N4·N5全真模拟与精解（附MP3）》本书完全依照新日本语能力测试改革基准出题，涵盖各题型常考要点，考题难度高度贴近真 题，帮助考生迅速提高实战能力。全书收录全真模拟试题，试卷结构、题目要求、试题难度均与真题精准匹配，并特别添加中文详解，精彩讲解每道小题，帮助考生 理清答题思路，把握答题技巧，有效提高答题能力。

《大学日语（学生用书第3册）》严格按照大学日语和二外日语培养目标的要求，设计教材编写体例及内容。《大学日语（学生用书第3册）》从课文到会话、读解等基本为原创，使用了最为鲜活的当代日语。课文与会话均使用日常交流最常用的敬体，同时突出口语风格。《大学日语（学生用书第3册）》容贴近生活实际，语言表达严谨，形式活泼生动，对话短小精练，避免了简单语句的重复出现，在提高学生阅读兴趣的同时，减轻了学生的背诵负担。解说采取利用课文中的句子直接展开的方式，有利于学生迅速查找到该语言现象在课文中的位置。语法分析简洁，有利于学生消化理解。例句典型且口语化，力求能够让学生直接运用于日常会话。部分常见的语法现象和简单的惯用句不予解说，留待任课教师发挥。练习中的短文读解，旨在培养学生的语篇阅读和理解能力，扩充词汇量，巩固所学句型、语法。《大学日语（学生用书第3册）》编写阵容强大，保证了内容的准确性和规范性。书稿由原《日本百科全书》编著者小林荣三领衔审阅，课文录音则全部由日本专业演员录制，发音清晰，语调纯正，且富有感情。