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《澄衷蒙学堂字课图说》初版于1901年，全书四卷共八册，选取汉字3291个，绘制插图762幅。编者把西方的科技知识融入传统的中国蒙学教育之中，并按照天文地理、山川河岳、花鸟虫鱼等分类，对汉字进行了系统梳理，堪称一部百科全书式的中国文化字典。本书出版以后，迅速成为全国通行的小学教材，几十年间风行海内，成为胡适、丰子恺、梁漱溟等一代精英的启蒙教材。同时，还影响了《共和国教科书》（1912年）《国民字课图说》（1915年）的编写，可谓近现代中国语文课本的典范。但是，由于年代久远，原版编辑也有不尽完善之处，本书存在线条及文字不清晰、页码错误、缺笔、错字、前后页码标记不一致等种种讹误数百处，此次修复一一加以核实、更正。 它是迄今为止最为精良的一个修复版本，三年来，余世存、胡赳赳和修图师等人以此为志业，方有这样的成果；不仅有导读，而且将导读延展为两本书的精讲——《汉字百讲》和《中国字说》，补充了现有语文教育的某些不足。这也是胡赳赳和余世存先生的首次通力合作。 这套书的设计，确乎是将经典进行“复刻”，既葆有经典的神髓，又有设计的美感，我们不能简单将其理解为“新中式”，恰恰相反，那是经典在个体身上的复活和生发。

《非主流恐龙记》以中国一线青年古生物学家邢立达、冉浩等人的亲身经历为基础，介绍了中国恐龙的奇特科研，包括恐龙骨头上奇怪的洞、传奇的“张三丰掌印”，恐龙的口腔感染和骨髓炎，以及琥珀里的恐龙尾巴等，从遗迹学、足迹学、古病理学和琥珀领域等“非主流”的研究视角，展现了一个前所未见的中国恐龙世界。在这些独辟蹊径的“冷门”科研中，作者深入史前“案件”现场，犹如侦探破案一般追踪科学的真相，将故事抽丝剥茧、一一还原，推理过程环环相扣、动人心弦，展开一幅幅瑰丽的史前生命画卷。从恐龙也会腰疼，到琥珀中的“冬虫夏草”；从古生物江湖菜，到吐槽英语论文的毒舌编辑，作者用幽默风趣的文字，真实再现了一线古生物科研工作背后的传奇科学故事。

针对某一领域的具体知识，科普的对象只能是小部分人，更多的公众不太可能，也没必要掌握任何一个领域的具体知识。科普工作对于社会很重要，但科普的主要目的是帮助受众掌握思考问题的正确方法，而不是让社会大众掌握一门具体的科学知识。具体到转基因科普，我们当然可以通过改变官员、媒体及一部分掌握话语权的意见领袖对于转基因的错误认识，消除社会恐慌，进而帮助推动转基因技术产业化。但从更宽广的视角看，这终究只能是科普的副产品。

本书分为五章，30万字，分别介绍毒防艾的当前形势、法律法规、工作开展情况以及全民参与状况。本书的研究将更好地宣传毒防艾知识，维护社会和谐稳定，保障人们身心健康。

这本介绍Scratch 3.0+WeDo 2.0的书是源于我在机器人教育和少儿编程的教学实践中获得的经验和灵感。 \nScratch 3.0目前是少儿编程课程里主流的编程语言。 \nScratch 3.0简单易用，可以让小学生像写作文一样地去写程序。在Scratch 3.0里，我们能编写游戏和动画故事，还可以跟WeDo 2.0硬件连接，使用WeDo 2.0的硬件传感器制作互动游戏。 \n使用WeDo 2.0的传感器控制Scratch 3.0里的角色，可以让Scratch 3.0的编程实体化，在现实中可触摸，可遥控，以此提高小学生学习编程的积极性，让他们在娱乐中掌握编程知识，理解编程逻辑。 \nScratch 3.0丰富了WeDo 2.0的编程语言，增加了WeDo 2.0的可玩性，能让学生们在WeDo 2.0编程的基础上掌握更多的编程方法。

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本书由温尼科特原著，1971年首次出版。在书中，温尼科特进一步阐述了其过渡性客体和过渡性现象的基本假设，即强调在个体心理发展和成长经历过程中，使用过渡性客气的意义和重要性。并强调在精神分析过程中，认识和发掘过渡性客体和过渡性现象对联系过去、现在和将来的重要意义。同时，作者在书中列举了与过渡性现象有关的临床实例，便于读者理解进而应用其理论。本书是一本非常实用的关于精神分析的经典著作。

这本书中的文章都是关于婴儿出生时及出生后很短的一段时间里所产生的心理过程的专业文章。温尼科特用直接的、平易近人的方式讨论了每个婴儿的*小需要、作为*次对话和梦的材料的母乳喂养、精神分析师和助产士、人格的*早征象，以及在“护理组合”中的非语言交流。本书完整收录了温尼科特所有关于婴儿和母亲的基本观点，心理治疗师可以从中获益良多，也适合有兴趣的普通读者阅读。