胃是我们身体的一部分，是一生都要陪伴我们，和我们一起走完所有路的“朋友”，与我们的关系非常密切。这本书，帮助你来认识我们的胃，了解它的脾气性格；了解它喜欢和不喜欢的一些东西；告诉你怎样和它开心愉快地相处；告诉你当它生病的时候，怎样给它无微不至的呵护；还告诉你怎样的饮食习惯才能让它永远健康，充满活力。

《象棋入门教材》是中国象棋协会主持审定的一套彩色象棋入门教材中的一本，该套书共有象棋入门教材（十三级）、象棋入门教材（十四级）、象棋入门教材（十五级）、象棋入门教材（十六级）、象棋入门教材（辅导用书）五本。本书内容包括16级教材说明和教学建议，15级教材说明和教学建议，14级教材说明和教学建议，13级教材说明和教学建议四部分，每部分后有各级的自测练习。这套书内容简单易懂，是一套很好的入门级普及用书，具有较好的推广价值。

本教材是在充分研究分析国内外青少年足球教学的基础上，以教育部《全国青少年校园足球教学指南（试行）》为指导，结合当前校园足球开展现状编写的。针对初中二年级学生的身心特点，教材以积极参与足球活动，发展组合技术能力，掌握基础战术方法，通过足球活动树立自尊和自信为目标；以练习和比赛相结合，注重培养学生在活动中的技术能力、战术协作能力为主要内容；以分组教学为主要教学模式。本书内容包括足球基本技战术和方法、足球比赛规则、考核标准等。本教材是校园足球教学的指导用书，同时也可以作为足球爱好者的学习用书。

《校园足球》系列教材是在充分研究分析国内外青少年足球教学的基础上，以教育部《全国青少年校园足球教学指南（试行）》为指导，结合当前校园足球开展现状编写的。针对初中二年级学生的身心特点，教材以积极参与足球活动，发展组合技术能力，掌握基础战术方法，通过足球活动树立自尊和自信为目标；以练习和比赛相结合，注重培养学生在活动中的技术能力、战术协作能力为主要内容；以分组教学为主要教学模式。本教材为足球特色学校足球课程教学教师及学生用书。

《校园足球》初中一年级上、下册，是校园足球课程通用系列教材之一，总计40学时。教材的编写遵循“立德树人”的宗旨，配合了足球进课堂。针对初中一年级学生的身心特点，教材以积极参与足球活动，发展组合技术能力，掌握基础战术方法，通过足球活动树立自尊和自信为目标；以练习和比赛相结合，注重培养学生在活动中的技术能力、战术协作能力为主要内容；以分组教学为主要教学模式。本册为上册。

《校园足球》系列教材是在充分研究分析国内外青少年足球教学的基础上，以教育部《全国青少年校园足球教学指南（试行）》为指导，结合当前校园足球开展现状编写的。针对初中一年级学生的身心特点，教材以积极参与足球活动，发展组合技术能力，掌握基础战术方法，通过足球活动树立自尊和自信为目标；以练习和比赛相结合，注重培养学生在活动中的技术能力、战术协作能力为主要内容；以分组教学为主要教学模式。本教材为足球特色学校足球课程教学教师及学生用书

暂缺简介...

本套绘本，以孩子常见的病症和基本健康保健观念为出发点，以轻松并富有趣味性的方式铺陈故事，让孩子认识保健基本常识，养好良好的卫生习惯，帮助家长建立安全用药观念、常见病居家护理，树立病症正确观念等。《罗塔和他的朋友们》腹泻的原因大多数都是因为病毒和细菌感染所致。这本绘本以轮状病毒罗塔为主角，由它来介绍各种引起腹泻的病毒和细菌，以及他们的生存环境。告诉小朋友如何避免病毒和细菌的拜访，最有效的方法就是养成勤洗手的良好卫生习惯。《感冒救援部队》虽然感冒救援部队能够帮助小朋友们治愈感冒，但是在与病毒斗争时，难免会对身体造成伤害，于是感冒救援部队贴心地给小朋友书写了一封信，告诉小朋友要通过锻炼身体、培养良好的生活习惯等来提高免疫力，正确有效地对抗感冒。在感冒救援部队带领下，小朋友们能够提高健康防护的意识，家长也能树立安全用药的观念。《哈啾！痒痒！》以孩子的玩具为主人公，想象他们过敏时的症状，如：狮子皮肤红肿，大象鼻子过敏，一直打喷嚏，充满趣味。藉由动物们过敏发作，把过敏常见的症状和发生原因巧妙的传达。在故事中让读者感同身受过敏发作时的不便。此外，书中也让读者了解如何防范过敏原，减少过敏发生，更要配合医生的治疗，改善生活环境及饮食，通过运动增加免疫力。《啊，请小心恶魔》意外小恶魔总是悄悄潜伏在孩子周围，趁他们不注意的时候，走路不专心的时候，奔跑打闹的时候，伤害他们。但家长不能每时每刻都陪在孩子身边，为他们撑起安全的大伞。让孩子有安全意识，拥有自己的守护天使，才能远离意外小恶魔。但传统枯燥的安全教育，总让孩子反感。该怎么办呢？由校园安全专家提供专业建议，充满了生动有趣的图片和活泼可爱的图片，能为你打开安全教育的新大门。

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健康管理学是一门与多学科交叉的新兴应用型医学学科，基于健康管理学的学科及发展特点，本书内容包括健康管理的基本技术和技能、 基本公共卫生服务与健康管理、慢性非感染性疾病健康管理三个模块，并兼顾了健康管理师 职业标准的技能要求。健康管理的基本技术和技能模块包括健康管理基本策略、健康风险评估与干预、常用健康干预技术， 基本公共卫生服务与健康管理模块包括健康信息与健康档案、中医特色健康管理、重点人群健康管理、特殊场所健康管理，慢性非感染性疾病健康管理模块包括代谢性疾病、心脑血管疾病、退行性疾病、恶性肿瘤等方面的常见慢性病健康管理。一方面引导学生树立健康管理学的知识体系和基本构架；另一方面，使学生掌握健康管理的基本理论、基本技术和技能，为后续专业课程的学习奠定基础。