本套教材分为水手业务与值班、水手工艺、水手英语、机工业务与值班、金工工艺、机工英语等共六本，教学内容相对集中，方便学员学习、使用，也方便船员自学、参考。本书适用于水手、机工适任培训英语教材，也可供技工学校轮机工专业的学生和船上轮机部普通船员自学提高使用。

《金融英语世界》以英语为载体，介绍国际金融领域最新知识，追踪国际金融领域最新趋势；《金融英语世界》关注新热点，阐述新现象，探讨新问题；《金融英语世界》面向金融大专以上师生、金融从业人员、金融研究人员；《金融英语世界》是了解国际金融的窗口，学习金融英语的益友，培养金融人才的最佳读物。

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内容丰富：听力素材不仅包括日常生活会话，还提供了形式多样的练习，如对基本语音语调的练习、诗歌欣赏、绕口令等等。每个单元的Life：Link隽永的语言讲述生活哲理，有助于培养学笺道德和情操。趣味性强：教材在编写与录制过程中将语言知识和学生的兴趣相结合，注意营造轻松的学习气氛。实用性强：会放内容具有普遍性和实用性。场景选自美国校园和普通美国人的日常生活。很多习惯表达是我们在词典中无法查阅到的。学习和掌握表达法对提高学生的口头交际能力大有裨益。操作性强：光盘上提供大量的视听说练习，操作便捷，学生可以任意选择所需要的内容。课程设计强调以学生为中心，注重培养学的自主操练能力。经济实惠：每册视听说教程的全部视听内容（上册视频100分钟以上，下册视频110分钟以上）容纳在一张光盘内，实现了一张光盘容纳两张光盘的容量，给读者提供最大限度的实惠。

本书共分6个部分48个单元。第一部分为环境科学与工程简介，包括4个单元；第二部分为环境与环境问题，包括12个单元；第三部分为环境规划与管理，包括12个单元；第四部分为污染控制工程，包括10个单元；第五部分为学术论文写作，包括10个单元；第六部分为本书出现的专业词汇。全书由钱家忠审核、陈众校对。与以往同类教材相比，本书除涵盖了专业文献阅读内容之外，还增加了科技写作和常见的语法内容。全书具有知识点多、信息量大、覆盖面广、应用性强等特点。本书具有知识点多、信息量大、覆盖面广、应用性强等特点。本书可作为高等院校环境科学与工程专业的本科生、研究生教材或参考书，也可作为环境保护与科学管理的从业人员的参考书。

全国医学博士外语统一考试于1997年开始实施，其成绩用于医学博士研究生的入学透选，后又兼用于在职医务人员申请临床医学博士学位资格评定。目前，它已经成为我国攻读医学博士研究生选拔和在职申请临床医学博士资格的统一考试。今应众多在读医学硕士学位研究生和部分在职高级医务人员的要求，由中国协和医科大学与首都医科大学强强合作，根据原国家教委研究生工作办公室颁布的《非英语专业研究生英语教学大纲》，按照国家医学考试中心最新颁布的《全国医学博士外语统一考试英语考试大纲》，并结合我们多年的教学与考试辅导经验，编写了这本《医学博士生英语全国统考模拟试题及精解》，供广大考生和教学人员参考使用。本题集的主要内容如下：1.题型介绍与解题要领：试题共分五个部分：听力、词语用法、完形填空、阅读理解、书面表达。该篇介绍试题各部分的测试目的、出题方法、解题思路与解题技巧。2.模拟试题：10套仿真模拟试题、答题卡（试卷一）、答题纸（试卷二）。每套题含有40％左右的医学科普内容，含有60％左右的自然科普和人文各种题材和体裁的文章和对话。3.答案与详解：包括每道试题的答案、对答案的详细解释和听力部分的录音稿。4.附录I：词汇表（含本题集所涉及的医学词汇和超纲词汇）。5.附录H：《全国医学博士外语统一考试英语考试大纲》6.附录皿：《全国医学博士外语统一考试管理办法》7.附录IV：参考书目及相关信息。8.听力材料：配有外籍专家录音的磁带和文字材料。需要说明的是，在本书的编写研讨会上，我们还注意到考生在参加医学硕士学位研究生入学考试前一般都通过了国家英语四级水平考试，绝大多数考生在取得医学硕士学位时也达到或通过了国家英语六级水平考试，因此，本题集的难度基本上控制在国家大学英语水平考试五至六级之间，其中大部分试题的难度是六级，因为我们认为医学博士学位研究生的英语入学水平原则上应达到国家大学英语考试六级水平。为了保证试题的编写质量，本题集由中国协和医科大学外语系主任和北京首都医科大学外语部主任挂帅，组织精兵强将，参与本题集编写的主要编写人员均为多年从事医学硕士或博士学位研究生英语教学的副教授以上的专家。本试题集的特点如下：1．紧扣考试大纲。本题集在考试设计和试卷结构等方面完全按照《全国医学博士外语统一考试英语考试大纲》（见附录H）编排，试卷格式与实考试卷基本相同，有利于考生熟悉实考题型，克服临考紧张情绪。2．内容和体裁广泛，实用性强。所选文章内容包括医学、自然科学、社会科学和文学等各个方面，文章体裁包括记叙文、说明文、描写文和论说文等，以扩大考生的知识面，提高其对不同内容和体裁文章的驾驭能力。3．内容新颖，结合形势。本题集所选的文章大部分出自最近二年的报刊和杂志，有些文章是从因特网上直接调用，有时代感。特别是结合当年出现的非典型肺炎情况，选取了有关SJL5圈和流行病方面的文章，有利于考生熟悉这方面的知识、词汇和句型。本题集听力部分由英语教学专家HaWYoWg、Vde6eChD、戚文琴朗读，词汇录入由首都医科大学外语部教学秘书付新平承担。我们在此向他们谨致谢意。《医学博士生英语全国统考模拟试题及精解》编委会42章，为技术篇，介绍了多种实用操作技术、检查技术、雕塑技术、工艺技术及美学艺术等。

这是一本深入浅出地讲述计算机科学和信息处理基本概念的书。全书13章，分别为：1、当今生活中的计算机；2、万维网与因特网；3、软件与多媒体；4、电子商务、万维网多媒体与网页制作；5、计算机系统用户指南；6、计算机与网络的工作原理；7、网络道德标准、安全与隐私权；8、文件与数据库；9、新技术；10、系统开发；11、计算机程序设计；12、有组织的信息系统；13、计算机智能。本书结构独具匠心，以读者为本，结合选购和配置计算机及其软、硬件，介绍信息处理中所必须掌握的基本概念；结合读者获取信息、处理信息时可能出现的问题，提出相应的对策。每章有A、B、C、D、E、F共6个部分；A、B、C、D是每章的主要内容，E是读者关注的问题；F是本章小结及主要术语。E、F中还有与本章有关的复习性练习。全书后面列举了约500条术语，对每条术语都配有相应的中英文释义以供读者参考。本书可作为“计算机英语”或“计算机导论”课程的教材。

在目录学基础理论研究方面，关于目录学理论基础、理论体系的研究未能深入下去，不了了之。关于“书目情报”的争鸣却拉开了帷幕。“书目情报”是彭斐章教授着力倡导，并身体力行加以建设的现、当代目录学的核心概念。90年代前期，“书目情报”研究堪称中国目录学研究的主潮，受潮之裹挟，目录学界唯“书目情报”是瞻，围绕着它发表了大量论文。然而到了1996年，正当书目情报理论进入收获季节，如《书目情报服务的组织与管理》、《书目情报系统理论研究》相继出版，书目情报理论无论队伍还是成果都达至最好状态的时候，却意外地受到了有力挑战。挑战者的代表刘国华认为，“书目情报”理论的兴起和繁盛不是因为它真的是一个合理的学科生长点，而是学科带头人积极倡导，追随者盲目呼应、集体造势的结果。“书目情报”理论存在着一些缺陷，突出表现在：1、汉语的“情报”是一个多义概念，不论“书目情报”论者怎样给“书目情报”下定义，都易引起理解的混乱，而且在“信息”替代“情报”已是大势所趋的时候，仍大提特提“书目情报”，显然有违学术规范。2、“书目情报”一词的使用过于随意，就像可以任人打扮的小姑娘。在书目情报理论倡导者和拥护者那里，"书目情报"经常与"书目情报系统“、”书目情报工作“、”目录“、”书目“、”目录学“等交叉使用，显得混乱无序、纠结不清、层次不明。3、书目情报理论究竟是自成为学，名正言顺地成为目录学或者是情报学的亚学科？还是继续保持”不明身份，扣着目录学这顶大了几圈的帽子？书目情报理论是现、当代目录学的别名、绰号吗？......对这些问题，书目情报理论的倡导者和拥护者都没有给予正面、深入的回答，令人疑问重重。除了认为书目情报理论疑点颇多，经不起推敲，刘国华对目录学界一直沿用的“目录学”一词，也提出质疑。他认为，“目录学”一词翻译不准确，不能与英文“bibliography”贴切对应，准确的汉译应该是“书目学”。相应地，由“书目-书目工作-目录学”构成的目录学核心概念体系不合逻辑，科学的表述只能是“书目-书目工作-书目学”，故而他竭力主张建立“书目学”，以取代传统意义上的目录学。对书目情报理论持怀疑态度的论文还有王波的《1990年以来的目录学研究：从“书目情报”谈起》。在该文中，作者除发表了跟刘国华某些相同的看法，还指出目录学研究应当预防“失语症”，对西方目录学概念的引进应有所节制，否则，当我们已习惯了用西方的概念讨论问题、发言写作，终究有一天会突然发现自己没有一套独特的话语系统了，离开了西方的学术话语，我们就成了学术哑巴。

本书是一本系统地介绍如何进行电子信息类专业课英语（双语）教学及国际学术交流应用与实践的图书，分两部分（引言、十七章），本书提出了用“主动探索替代被动接受”的外语教学方法，并围绕这一方法开展了深入的理论和实践探索，介绍了教师怎样教、学生如何学、怎样宣读学术论文、怎样主持学术讨论会、怎样写作论文主体项目、怎样分类选择句式用语，以及电子信息类专业外语词汇介绍，专业课“多媒体通信技术”的外语教学实践介绍等，提供了一个可以操作的模块，并提供了相应的网站。本书适合于大专院校师生，特别是从事电子信息类专业课、基础课、专业基础课的英语（双语）教与学的师生及准备参加国际学术交流的读者阅读。

本书专为受过高中以上教育的妈咪和3-12岁的儿童量身订制。针对市场上儿童英文书籍内容过于贫乏、形式比较拘谨、缺乏口语化和交流性的缺口而编制。依托现代知识性父母这个崭新的背景，从亲子互动的角度出发，营造一份温馨而亲切的教学氛围，使儿童能较早地接受语言的熏陶，如同学自己的母语一般，自然地去接受英文的灌输。本书是针对小朋友学习英语发音而设计的课程，让小朋友在最自然的情境中，熟悉最标准的英语发音，同时要让每位小朋友充分体会说英语的快乐。本书最大的特色就是，它是一套完整的儿童英文教材，涵括了从幼儿到少儿整个英文的学习过程。生活式的内容教学和场景设计，弥补了学校没准备的那一课。