人事部组织的全国统一标准的职称英语等级考试，分为综合、理工、卫生三大类，每一类又分为A、B、C三级。其中A级为高级，B级为中级，C级为初级。综合类涉及面比较广，在试题取材上，一般多取材有趣且与人们工作、生活、学习密切相关的文章；理工与卫生类考试所涉及的内容大多是在各自专业知识领域之内，但专业程度不深，主要是一些与本专业有关的科普性文章及一定数量的普通英语文章，普通英语与专业英语题目各占50％。为了帮助广大考生更好地了解考试方式及内容，更快地得到提高，更有效地研究最近几年考试的命题规律，从而顺利地通过考试，我们组织了长期从事英语教学的教师编写了全国专业技术人员职称外语等级考试真题汇编及详解——职称英语系列丛书。本系列产品分为综合、卫生、理工三大类，每一类包括从2006年到2009年的A、B、C三级真题，并且所有试题都附有参考答案及详细的解析，以帮助考生理解和掌握知识要点和难点，识破命题玄机。除此之外，我们还特邀一线专家编写了名师导航，对命题规律、考试要求进行总结，对各种考试题型的命题特点、答题思路及解题方法进行了深入分析和指导，还对一些专业术语进行了汇总，以帮助考生快速提高专业英语水平。

《会展英语实用教程》是新世纪高职高专教材编审委员会组编的会展类课程规划教材之一。目前我国的会展业发展迅速，已经成为经济新的增长点。随着我国全方位的开放，经济的发展为会展业创造了有利条件：会展的数量、规模持续扩大，中小城市的会展业迅速起步，会展水平进一步提高，品牌展会数量增加，专业人才队伍逐步形成。国家需要越来越多的既能熟练应用英语进行工作，又能熟练进行会展行业操作的复合型人才。尤其是各个行业具有高素质的一线岗位工作人员需求量较大。根据教育部对大专院校“产、学、研”相结合培养内容为依据，特别强调“加强英语语言基础和基本技能的同时，重视培养学生使用英语进行交际的能力”的要求，我们积极探索对英语学习“理论够用，听懂会说，应用熟练”的教学模式，既能体现专业、职业、行业的特点，力求编写出符合社会市场对人才的需求，又能适应高职高专教学的教材。在内容编写方面，注重行业与专业的广泛性相结合，材料的难易相结合，掌握有关会展的常规知识的同时，强调语言的实践训练，通过实际应用的自主学习过程，来建立和培养良好的职业准备和较高的职业素质。本书的编写人员均是曾经有过会展一线工作的经验，现从事于教学一线的“双师型”教师。在繁重的教学任务之余，多方搜集、更新资料，并多次深入中国进出口交易会以及珠三角地区的各种展会调研、实践，以期编写出地道、实用的会展荚语教材。《会展英语实用教程》共十章。分别是：邀请参展；安排参展；布置会议厅和展位；参加展会；接待客户；介绍展销产品；洽谈业务；商务谈判；撤离展会及业务跟进；分析会展成效。这十章横向贯穿于整个会展操作流程。每章均由热身活动、情景对话、应用写作和广泛阅读四个部分组成。每一部分涉及一个主题，采用了步骤、行业和内容不尽相同的场景训练形式。每一主题后跟随相应的听、说、读、写模拟训练。其中第二部分的四个情景对话后，除了词汇、注释之外，还精心设计了功能句、角色扮演、听力训练、词汇理解、句型应用这五种类型的练习题，以保证实践训练的顺利进行，同时使学生了解会展知识、掌握会展流程、熟悉外贸业务，达到学以致用的目的。本书的难易程度中等，可作高职高专院校商务英语、国际贸易、会展专业的教材。建议在两年基础阶段的学习后使用。

《会计岗位英语》特点如下：内容安排突出能力培养、首先，《会计岗位英语》重在培养学生计算能力；其次，培养学生初步掌握经济业务的分析能力和处理能力；再次，培养学生诚实、谨慎的职业操守；最后，培养学生自主学习的能力。编写体例力求简洁明了《会计岗位英语》的编写按学习目标、专业术语、共同探究、随堂小练（依据难易程度分为想想、练练等形式）、焦点突破、归纳总结等模块展开。为便于学生明确学习任务，课后练习部分分为快速学习（含是非、选择等题型）、技能练习（计算题和简单账务处理等题型）、综合运用（较复杂的账务处理）三大板块，练习内容由点到面、由浅入深，有利于学生迅速、系统地掌握相应的会计岗位英语基础知识与基本技能。配有中文附录辅助教学《会计岗位英语》附录部分对每章学习重点、学习难点、教学方法和学习时间安排加以说明，且附有随堂练习的部分答案以供参考。4.教学内容可按需组合若一学期周课时2节，可组合1至3章内容作为教学内容，若一学期周课时4节，可将1至5章内容作为教学内容。建议涉外会计班选择第二方案组织教学，而会计专业其余班级可选择第一方案组织教学。《会计岗位英语》由王莉萍主编，朱晓将、朱立菲、吴彬参编。在写作过程中，我们得到了上海市商业学校学术委员会的精心指导，还得到上海财经大学有关专家和上海市商业学校的领导、师生的大力支持和帮助，在此一并表示衷心感谢！

教育部2009年新修订的《中等职业学校英语教学大纲》规定“中等职业学校英语课程的任务之一是：使学生掌握一定的英语基础知识和英语基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的应用能力。教学目标之一就是：帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，形成职场英语的应用能力．”。编委会考查调研了中职同类教材发现，要么难度过大，要么与专业联系有限。本套教材正是在深入学习和领会大纲精神，考虑中职生英语基础状况、就业市场需要及学生可持续发展的基础上编写而成。本套教材配有学生用书、教师用书和学习指导与能力训练。编写此练习册，目的是巩固学生的英语基础知识和技能，进一步提高学生的英语综合应用能力。其结构如下：看图选词：本题挑选出一些学生们比较熟悉和感兴趣的话题做成练习，如餐饮、体育、交通、天气、动物等，增加学生学习的趣味性。目的是使学生积极主动学习和生活相关的英语词汇。单词复数形式：本题选出一些可数名词，让学生写出其复数形式。编写此题的主要目的是为了复习名词变复数这一简单用法。选择最佳答案：本题主要目的是为了巩固学生对一些简单语法的掌握和理解，如名词、代词、形容词、副词、常用动词、情态动词等基本的用法。句子变换：本题选出与大纲规定常用时态相关联的句子，然后对其进行一般疑问句、否定句和对画线部分进行提问等形式变换。目的是为了巩固学生对各种句式变换，同时注意到时态的变化。完形填空：本题选材新颖，即以幽默小故事为内容，主要考查学生对简单介词、名词和动词的用法。目的是为培养学生的英语综合能力，使其原本比较难的完形填空题变得不再可怕。游戏和谜语：将单词隐藏在谜语中，其目的是为了激发学生的好奇心和求知欲，以及完成任务的成就感。与专业相关阅读翻译：这也是考查学生英语综合能力的重要一项。目的是墙养学生的英语阅读与翻译能力。总之，练习册是学生教材的重要补充，也是对过去所学英语基础知识的查漏补缺，起到巩固、提高的作用。相信教师和学生会大有裨益。

《英语（服务类）》是依据教育部2009年1月颁布的《中等职业学校英语教学大纲》的目标要求，并针对中职中专英语的教学特点和目前各地区中职中专学校的实际教学情况编写的新版教材。本册教材紧紧围绕中等职业教育的培养目标，遵循职业教育教学规律，从满足经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才的需求出发，在课程结构、教学内容和方法等方面进行了新的探索和创新，对于提高中职中专学生的思想道德水平、科学文化素养和职业能力，促进中等职业教学改革，提高中等职业教育教学质量将起到积极的推动作用。

本教材是《中等职业学校英语教学大纲》规定的英语课程中的专业英语模块，属于服务类专业。全教材共有十二个单元，包括了餐饮英语、娱乐英语、宾馆英语、交通英语、旅行英语、医疗服务英语、银行邮局英语、物业英语、购物英语、健身美容英语等。本教材侧重口语表达能力的培养．淡化语法教学。本教材的主要特点是：1．知识够用，教师好教。学生好学。服务类专业的教学，可侧重提高学生的听说能力。要求学生能用英语初步处理简单的常规业务．如接受预订、交通指路、娱乐服务、填写业务表格等。在编写教材过程中，大量地调查了中职学校的服务类专业开设和学生就业岗位需求情况，参阅了国内外大量的相关专业的英语文章，从中选取了各专业最前沿技术发展所需的基本英语知识，设计了生动活泼，义贴近职场活动的对话和课文，并插入了许多真实的职场活动的图片。深入浅出、图文并茂。利于教师把握专业精髓，利于学生形成初步专业技能。注释部分详略得当，利于学生自学。2．以学生为主体，强调做中学，学中做。本书摒弃了居高临下向学生灌输知识的作风，尊重学生，从中职学生的心理发展特点、学习风格和习惯出发，设计了操作性强、形式多样的内容，便于调动学生的学习兴趣，发挥学生动手能力强的优点，使学生做中学，学中做。例如，每单元后的情景对话练习，以加强学生的口语表达能力和应用能力。3．贴近生活，贴近职场。本教材没计的对话和课文，来源于生活，来源于职场，学生可以学以致用。这是课本与生活、职场的无缝对接，利于学生适应就业岗位。另外，本教材在使用过程中可根据各校专业设置选取相关单元。在学习过程中教师可根据学时安排及学生英语基础状况对学习内容进行适当整合。

“专业英语视听说”系列教材是专门针对专业英语学习与提高的视听说一体化教材。本系列教材由国内30余所重点院校相关领域专家编写，分20多个专业，每册教材有16个单元，每单元包括视听说练习、词汇、句式、阅读材料，内容精练、语言地道。音像视频由澳大利亚classroom video、德国DW、加拿大VE C等公司提供版权，同时本教材还支持点读笔的点读发声，方便自学。本教材是大学生学习专业英语的首选图书，同时也可作为相关学科专业技术人员提高专业英语的自学参考书。

本教材深入贯彻和落实教育部最新颁发的有关英语课程教学基本要求的最新文件，以切实提高广大职业学生的英语语言基础，强化英语使用和涉外交际能力为目的，在比较现行不同版本专业英语教材的优点和不足的基础上，组织专业英语教学经验丰富的教师进行编写。　本教材覆盖了电子专业所要求掌握的实用英语语言知识和交际技能，结合目前中等职业院校英语课程设置的特点和学生的实际水平，即社会对中等职业院校学生英语水平的期望，将基础知识、实用技能和专业知识融为一体，力求做到学用结合，学以致用。　本教材的内容由浅入深、选材广泛、通俗易懂、形式多样、适合中等职业院校电子信息类和通信类专业的学生使用。

《计算机英语》是根据“高职高专教育英语课程教学指导委员会”最新制定的《高等职业教育英语课程教学要求》编写的21世纪高职高专规划教材。《计算机英语》根据社会需求，针对职业岗位群分析及学生特点与兴趣来选择编写内容。教材涵盖了计算机专业的重要内容，又兼顾了英语语言基础知识的掌握与语言应用能力的提高，同时也注重学生有效学习策略的培养。本教材适合高职高专、职大、业大、夜大、函大等类学校计算机专业的学生使用，也适合爱好计算机专业，同时又希望通过英语进一步获取专业知识、提高英语应用能力的自学者阅读。

《专业英语视听说》教材是依据教育部《大学英语课程教学要求》的文件精神，聘请国内知名学者组成专家指导委员会，由全国30余所著名高等院校的外语教授和相关专业教授等教学专家联袂编写的一套视听说一体化教材。编写这套教材的目的是为了把现代科技和现代英语教学理念相结合，立足英语教学改革，更新教育观念，依靠多媒体技术和多样化课堂教学模式的支持，实现学生听、说、读、写能力的综合演练，从而改进和提高英语教学效果。全套教材以教育部最新公布的专业目录为依据，涉及文、史、经济、理、工、农、医等20多个学科方向，覆盖一百多个专业领域，堪称目前国内最大规模的专业英语系列教材。本系列教材有以下两个最突出的特点：1.教材内容板块精心设计，既注意借鉴国外教材的先进理念，吸纳多年来我国外语教学积累的经验，又充分照顾了中国学生的思维方式和英语学习习惯。这套教材包括视听说教学用书、DVD教学光盘和点读笔三部分（点读笔属于可选项，老师和学生可以根据自己的实际需要选择是否使用），每册书都包含l6篇短文和高清晰的配套视频资料。所有的音像视频资料均由BBC、ABC、澳大利亚广播公司、日本NHK广播公司等提供版权，并经过国内专业英语权威专家组共同筛选审定，内容涉及面广、取材新颖、难易适度，充分反映了各个学科的最新学术成果和发展方向。纸质教材板块的设计充分考虑了中国学生学习专业英语的特点和目标，内容浓缩了大量的专业词汇和专业用法，反映了各个学科的基本理论和基本概念，内容包括：①引导部分（介绍该单元主题的背景知识、教学重点、难点等）；②视听说演练（紧扣视频内容，设计视频主题讨论、完成视频问题等互动形式）；③附录文章（围绕该单元主题，介绍某一方面的学科发展、前沿知识等内容）。教材中设计了大量的练习，练习的形式活泼多样，注意与视频内容的完美结合和有机互动，能够同时调动教师和学生双方的积极性，促使他们采用多媒体、多样化课堂教学模式，开展视、听、说综合实践演练活动，充分体现英语教学的实用性、文化性和趣味性。2.努力把现代科技引入课堂教学实践，从而提高教学的互动性、趣味性，改善教学效果。多媒体教学是现代教学改革的一个目标，如何利用好多媒体技术，使这个技术不仅在形式上，更在实质内容上改变课堂教学模式，实现多样化教学、互动性教学，这也是现代教学改革的一个关键问题。这套教材在这个问题上进行了一次有益的尝试。配套视频资料、教材内文设计以及点读笔支持功能等都可以帮助师生在多模式教学的改革之路上大胆前行。这套教材还支持点读笔的点读发声，变纸质无声读物为有声读物。用点读笔点击配套课本，就能发出相应清晰、标准的语音，点读笔内置扬声器，既可以外放，也可以用耳机收听，如果外接音箱就可供教师作教学示范和学生户外学习。点读笔还有复读、暂停等功能，支持USB下载，随身携带非常方便，满足很多自学者的需要。本系列教材编写实施“精品战略”。首先由丛书编委会讨论确定教学大纲，然后依据大纲要求由作者编写，各分册主编统一统稿，最后由专家审定。从教材规划到教材编写、专家审稿、编辑加工、出版发行等，都有计划、有步骤地实施，层层把关，步步强化，使“精品意识”、“质量意识”贯彻全程。值得提出的是，本系列教材在编写审定过程中，各个学科的专家对教材书稿进行了严格把关，提出精辟意见，对保证教材质量起到了重要的作用，为教材的编写出版创造了有利条件。在此表示感谢！本系列教材在编写过程中，为了保持与英文的一致，译文均保留了英制单位。本系列教材在吸纳传统经验，借鉴先进理念的基础上，进行了一定力度的改革与创新，在探索的过程中难免有不足之处，甚或错漏之处，敬请各教学单位、各位教学人员在使用过程中发现问题，及时提出批评指正，以便我们重印或再版时予以修改，使教材质量不断提高，更好地适应高素质、国际化专业人才的培养需要。